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1、,东西方文化的比较,团队负责人：刘雯（47）资料搜集人：胡彦静（41）、王莹（42）、万志敏（43）、贾亚芳（44）图片搜集人：陈珍珍（45）、栗润（46）孙凤娟（48）、任爱华（49）PPT制作人：刘雯（47）PPT演讲人：马润堃（50）,团队名称：Shinning Girls,文化的含义,文化是指人类所创造的精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。,东西方文学比较东西方艺术比较东西方习俗比

2、较东西方教育比较,东西方文化的比较,文学的比较,文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。,京剧,梅兰芳 贵妃醉酒,歌剧,艺术的比较,艺术是一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。,舞蹈,东西方习俗的比较,饮食礼仪服饰,1、食物 西方以小麦为主小麦大概起源于中东的新月

3、沃土，小麦的世界产量和种植面积居于栽培作物的首位 东方以稻米为主，稻的栽培起源于中国，而蹈的总产量占世界粮食作物第三位。,东西方饮食比较,2、饮食对象,西方人认为菜肴是充饥的，所以专吃大块肉、整块鸡等“硬菜”。东方的菜肴是“吃味”的，所以东方烹调在用料上也显出极大的随意性：,3、饮食方式,西式饮宴上将所有食物一一陈列出来，大家各取所需，不必固定在位子上吃，走动自由，这种方式便于个人之间的情感交流，不必将所有的话摆在桌面上，也表现了西方人对个性、对自我的尊重。东方的宴会上大家团团围坐，共享一席，这就从形式上造成了一种团结、礼貌、共趣的气氛虽然从卫生的角度看，这种饮食方式有明显的不足之处，但它符合

4、民族“大团圆”的普遍心态。,4、餐具,西方刀叉东方筷子,1、见面问候礼仪西方拥抱 东方握手,东西方礼仪比较,2、就餐礼仪,西方以右为尊，男女间隔而座，夫妇也分开而座，女宾客的席位比男宾客的席位稍高，男士要替位于自己右边的女宾客拉开椅子，以示对女士的尊重。东方从古至今大多都以左为尊，在宴请客人时，要将地位很尊贵的客人安排在左边的上座，然后依次安排。,3、服饰礼仪,西方男士在正式社交场合通常穿保守式样的西装，内穿白衬衫，打领带。他们喜欢黑色，因此一般穿黑色的皮鞋。西方女士在正式场合要穿礼服套装。西方国家，尤其是在美国，平时人们喜欢穿着休闲装，如T恤加牛仔服。,中国传统的中山装、旗袍等已退出历史舞台

5、，正式场合男女着装已与西方并无二异。在平时的市井生活中，倒会看到不少人穿着背心、短裤、拖鞋等不合礼仪的服饰。,东西方服饰比较,西方,东方,现在东西方的服饰有着向国际化、标准化、同一化发展的趋势，但东西方的服饰文化还是有着本质的区别。,1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志。2、小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。3、重音体美，而轻数理化，无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，数理化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。,东西方教育比较,1979年6月中国

6、访问团考察美国初级教育后的感受：,1、中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的学生，并且他们喜欢边走路边用早点。3、中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续”。4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。,美国考察团来到中国，他们在看了北京、上海、西安几所学校后，感受是这样的：,东西方教育的不同,1、西方教育注重拓宽学生的知识面，设置较多的动手操作和实践课程，降低学科知识的难度。我国用教科书来教理论，看懂的理论多就是好学生，认为理论高于技术，具有很强的连贯性、系统性。2、西方的培养模式是扬长避短，而我国大多时候采用哪科弱补哪科的模式，淡薄了各科均衡发展的思想。3、西方教育很重视学生心理状态，积极发现和解决学生的心理问题，改变把学生心理问题作为品德问题的习惯。而我国是没受过正式学过心理学的班主任来解决这些心理问题。,欢迎提问 谢谢观看,