游兴华中学语文中考模拟试卷[答案].doc
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1、兴华中学语文测试卷一语文知识积累与运用。(22分)1读下面文字,根据拼音写出相应的汉字,给加点字选择正确的读音。(4分)我们读所有的书,最终的目的是读到自己。你会发现焦zo (1) 的心平息下来了,突然有种hu rn ki lng (2)的安全感,你会发现你百思不得其解的困惑,千百年来被无数人思考过,并且提供了各种各样的答案。真正使阅读成为一种深刻而愉悦的体验的,是你从中找到了自己,s zo (3) 了自己;而每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中蕴 (4) (A wn B yn)藏着未来你更期待的自己。 (白岩松白说)2诗文名句填空。(7分)(1) 尔曹身与名俱灭, 。(杜甫戏为六
2、绝句之二)(2) ,甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行)(3)人生是一种智慧的行走。面对 “重山叠水”,杜甫在望岳中激励我们要有“ , ”的气概;范仲淹在岳阳楼记中告诉我们要保有“ , ”的豁达心胸;王观在送鲍浩然之浙东中提醒我们要有柔情和智慧,“若到江南赶上春, ”。3解释下列句中加点的词。(4分)(1)小大之狱,虽不能察,必以情 (2)沙鸥翔集,锦鳞游泳 (3)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 (4)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 4.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)A策之不以其道 得道者多助 B及鲁肃过寻阳 人恒过,然后能改C元方入门不顾 三顾臣于草庐之中 D高可二黍许 潭
3、中鱼可百许头5名著阅读。(5分)下列表述不正确的一项是( )(1分)A诗经是我国最早的一部诗歌总集,分“风”“雅”“颂”三部分。“唐宗宋祖,稍逊风骚”、“各领风骚数百年”中的“风”的原意均指诗经里的“风”。B西游记中美猴王为能够长生不死,远离花果山去寻师访道,在一位樵夫的指引下他来到灵台方寸山,菩提师祖收他为徒弟,并赐名孙行者。C假如给我三天光明中海伦凯勒的求学经历大致可以分为两个阶段,第一阶段是在帕金斯盲人学校就学,第二阶段是在哈弗大学德克利夫学院学习。D缘缘堂随笔是丰子恺先生的主要散文选。他在车厢社会中把车厢看作人间缩影,冷眼旁观其间的奇形怪状,嘲笑了人情世事的纷纭可笑。且说晁盖与吴用、公
4、孙胜、刘唐三人道:“你们认得那来相见的这个人么?”吴用道:“却怎地慌慌忙忙便去了?正是谁人?”晁盖道:“你三位还不知哩!我们不是他来时,性命只在咫尺休了!”三人大惊道:“莫不走了消息,这件事发了?”(水浒传)(2分)文中的“他”是 (填人名),“这件事”是指 一事。阅读滋养人生,每一本值得记住的书本中都暗藏着未来的你。以下出自草房子中的四个人物,你认为谁才是你心目中“最英俊的少年”?请结合具体内容说明理由。(2分) A桑桑 B.陆鹤 C.细马 D.杜小康 我选( )。理由是 。二现代文阅读。(24分) (一)孙子的麦收(13分)(王 旭)乌云从南面的天空急急地飞过来,眼看就要到头顶上了。大老刘
5、急忙抱起塑料布往麦场里跑。一年的收成,不能被雨水冲了。大老刘上了年纪,腿脚不灵便了,跑一阵,走一阵,又喘几口气。电话响了。谁的电话?真是添乱。一看是儿子的,大老刘心里乐了,还是儿子好,跟老子亲,能打个电话问一下收麦的事。儿子大学毕业后,在城里工作,买了房子,成了家,有了孩子。“爷”“哎是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜,劳累顿时全散了。“我今天收麦了!”孙子高兴地喊。大老刘一听,恁小的孩子能收麦?上哪收麦?城里有麦子?儿子这般大时也只是拾麦子。收麦是很累人的活计,时间紧,天热,活计重,活计脏,一个麦收等于两个秋收,人们说“一麦两收”就是说收麦活重。大太阳底下如火烤,麦秸上有一层厚厚的灰,手一动,灰便
6、飞起来。还有小蠓虫围着头嗡嗡地飞来飞去,直打脸,往鼻孔里钻。“你收麦?累不累?”“一点也不累。好玩着呢!”好玩?收麦子好玩?割麦时要蹲在熟透的麦子边,五折子叠在一起,蹲累了,跪地上,跪累了,坐在地上,一点点地往前欠着身子,一把一镰才割四指远。一天也就割亩八地,一天下来,浑身是灰,往床上一躺,像散了架子。“爷爷不懂。”“今天,我和爸妈一起去体验农家乐了,妈妈还给我买了一身运动装,我穿上可好看啦。带上饮料,我最爱喝的。”“这不是旅游吗?”“差不多。你猜我割了多少麦子?”这一问难住了大老刘,孙子一天能割多少麦子呢?半亩不能,有一间房子大的一片儿就不少了。他想着。“猜不到吧。我割了二百六十棵麦子。”孙
7、子很有成就感。天哪,孙子能用棵来统计割麦的数量!“割那么多!累吗?”大老刘算是明白了,孙子是玩,不是收麦子。“不累!妈妈一边给我打着伞,一边给我拿着饮料,一会儿喂我一口,一会儿给我擦擦汗;爸爸接我割的麦子,我割一棵,爸爸计一棵,一共是二百六十棵!”大老刘没有回话,只“噢”了一声。“爷,唐诗错了!就是那句谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!”“咋错了?”大老刘心里一疼,像是被谁狠狠地砸了一下,赶紧问。“我觉得,收麦一点也不辛苦啊!我把麦棵交给加工人员,他给我打了二万零五十八粒麦子,可是哪有一点辛苦呀?所以粒粒皆辛苦错了!”乌云遮蔽了天空,远处传来了雷声。大老刘要盖麦子,要爬高上梯,这又是一场战斗。盖好麦子,
8、换来一身汗泥,要是经雨一淋,还会感冒。“爷,你真是快乐,天天收麦,天天都这么爽,怪不得你那么健康。”“孙子呀,要下雨啦,爷爷还得盖麦子。”“爷,盖麦子也好玩吧?可以看云,看雨,多浪漫呀!我常和妈妈在雨中散步。”孙子不知道在收麦时农民最怕的就是下雨。大老刘张了张口,不知道该如何回答孙子。选自微型小说选刊2016年第4期6请用简洁的语言概括小说的主要内容。(2分)7读下列句子,联系上下文,回答括号里的问题。(4分)“咋错了?”大老刘心里一疼,像是被谁狠狠地砸了一下,赶紧问。(揣摩加点词,用第一人称写出“大老刘”此时的心理活动。)“爷,你真是快乐,天天收麦,天天都这么爽,怪不得你那么健康。”(孙子为
9、什么会这么认为?)8题目“孙子的麦收”改为“爷爷的麦收”可以吗?结合小说内容,说说你的看法。(3分)9“爷,唐诗错了!就是那句谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!”是唐诗错了,还是别的什么错了?结合小说,联系现实生活,谈谈你的认识。(4分)(二)删除古诗不是减负(11分)(戎国强)让孩子从小就受到优美的古典诗词的熏陶,这是一个久远的传统。某地区却将一年级语文新课本的古诗全部删去,原因是专家认为,小学一年级语文教学的任务,是掌握知识。而一年级孩子应该掌握什么“知识”呢?就是“认字”。既然是认字,何必用和现代社会脱节的古诗?删除古诗可大大减轻学生和老师的负担,是理所应当的减负举措。可我们知道,包括认字在内的“
10、知识”,这只是教育的一部分任务。教育还要培育人的各种能力、态度、价值观,这是人的精神世界的另一个层面,是单一的“知识教育”无法取代的。仅仅掌握了知识,而无审美和社会判断能力的人,只是工具意义上的人。教育专家所设计的教育要把孩子教成工具。那么,对于一年级的孩子,学古诗到底有什么不可代替的益处呢?古诗是儿童学习语言的极好范例。古诗在遣词造句中讲究平仄、对仗、韵律。古诗内容丰富,春、夏、秋、冬,写景、咏物、抒情,应有尽有。而儿童学习古诗一方面可以锻炼口齿清楚伶俐、吐音准确流畅,另一方面能大量积累词汇,能丰富自身的文学语言。古人曰:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多读诗,多背诗,能为其今后高雅风趣
11、的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的基础。儿童时期是一个人记忆力最强的时期。现在的儿童物质生活丰富,学的东西也很多,但值得儿童背诵记忆的东西不是很多。古诗便是儿童背诵、记忆的好素材。同时它还非常适宜于开发儿童的记忆能力。贴近儿童生活、浅显易懂的古诗,可以打开儿童记忆能力的阀门,真是经典诵读素材。古诗是儿童自由想象的载体。古诗语句简练,几句诗词就能描绘出一幅美丽的画面。“芙蓉向脸两边开”描写荷花像小朋友粉嫩红润的笑脸。“遥知不是雪,为有暗香来”仿佛感觉到白雪飘飘的寒气中阵阵袭来的梅花独特的香味。当然,对于五六岁的儿童来说,古诗中的许多意境确有不能完全理解的,我们要求不宜过高。随着年龄的增长,孩子们自
12、然会慢慢领悟。古诗是儿童对文学兴趣的启蒙。萧红的呼兰河传是脍炙人口的,其中描写了祖父教她读古诗:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。”“这一首诗,我很喜欢,我一念到第二句,处处闻啼鸟那处处两字,我就高兴起来了。觉得这首诗,实在是好, 真好听,处处该多好听。还有一首我更喜欢的:重重叠叠上楼台,几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去,又为明月送将来。就这几度呼童扫不开,我根本不知道什么意思,就念成西沥忽通扫不开。越念越觉得好听,越念越有趣味。”古诗都讲究韵律,暗合了儿童爱游戏喜音乐的天性。童年诵读古诗的经历,培养了萧红对语言的兴趣,让她热爱阅读,秀外慧中,最终走上了文学创作的道路。儿童开蒙之
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