高等教育学课程岗前培训第一讲.ppt

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1、,高等教育学课程岗前培训徐俊华2009.8,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,一、高等教育（一）概念 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。（二）解读 性质专业教育（培养专门人才的专、深教育）起点在完全中等教育基础上 类型学术性（理论研究，是什么；为什么）职业性（实践应用，如何做）,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,二、高等教育的发展史（一）国外高等教育的发展1、古代的“高等教育”（高等教育的萌芽阶段）特点：教育中心变动性 办学形式多样性 教育内容“全面性”教育方式灵活性 教学研究结合性,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学

2、,2、欧洲中世纪的高等教育 是近现代高等教育的直接源头（1）产生的背景 新兴社会力量要求享受教育 东西方文明的整合 自然科学的影响（2）类型 教师型、学生型、混合型,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,（3）特点1）具有现代高等教育的基本内涵2）大学拥有自治权3）大学具有国际性和开放性4）按学习程度授予学位5）高等教育=大学教学此外，其教学内容和教学形式有中世纪的特点,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,3、近代高等教育（资产阶级革命后）工业革命和经济的发展革新了人才培养特点：（1）高等教育与中等教育有效衔接（2）教育反映了工业化和地方经济发展要求（3）国家加强了对大学的干预（4）

3、大学的职能扩展，教学加科研 洪堡的大学改革思想,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,4、二战后高等教育 教材中所指为1945至20世纪70年代特点：（1）高等教育大发展、从注重数量到注重质量（2）由精英教育过渡到大众教育（3）教育结构趋于合理、办学形式日趋多样,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,（二）中国高等教育的发展1、古代的“高等教育”“六艺”政教合一、学而优则仕 稷下学宫 科举制 书院,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,特点：（1）以官办为主，官私并存（2）社会功能以培养统治人才为主（3）名师掌权（4）教学内容是儒学为主（5）受教育权不均等（6）教学方式上崇尚自学讨

4、论,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,2、近现代高等教育（学习西方）（1）改良阶段（2）改革阶段（3）波动阶段（4）缓进阶段3、当代高等教育（1）建国初摸索前进（2）文革期惨遭浩劫（3）开放后改革发展,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,三、高等教育学及学科性质（一）研究对象高等教育的特殊本质、运行态势及基本发展规律。（二）学科性质具有综合性、理论性、应用性的教育科学（三）概念是一门以高等教育的特殊本质、运行态势和发展规律为研究对象的具有综合性、理论性、应用性的教育科学。,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,四、学习高等教育学的目的、意义和方法（一）目的 了解高等教育的特殊本质、理解高等教育的运行态势、认识高等教育的基本规律，使高等教育工作者从理论和实践相结合的高度，掌握高等教育学的基本原理，以增强高等教育实践的自觉性，从根本上提高高等教育质量。,高等教育学,第一讲 高等教育和高等教育学,四、学习高等教育学的目的、意义和方法（二）意义1、有利于增强我们对高等教育的责任感和事业心2、有利于我们深化对高等教育的理性认识3、有利于提高我们教育工作者的技能和水平（三）方法见教材P20，共4点，要结合实际说明,高等教育学,