沪教版中考文言文30篇作者朝代选自中心善解人意打印版(含答案).doc
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1、1、为学,选自 ,清,作者 。中心思想:本文讲述 故事,形象地说明了 ,告诉读者 的道理,勉励人们 2、天时不如地利,选自 ,是 所著。孟子 ,战国思想家。中心思想:本文强调了战争中 的作用,提出了 的观点。3、橘逾淮为枳 晏子 春秋齐国 家中心思想:文章记叙 的故事,表现了晏子 的精神。文体知识:古代散文写作特点:比喻说理,类比说理4、伤仲永 作者 宋 号半山,北宋 家、 家中心思想:文章记叙了 的三个阶段,以反面的事例来证明 ,提醒人们要 。文体知识:古代散文写作特点:对比,反面事例唐宋八大家:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。5、周处 作者 南北朝 家中心
2、思想:文章记叙了 的故事,告诉我们 。文体知识:志人小说写作特点:对比6、小石潭记 作者 唐 文学家唐代 倡导者, 等八篇合称 中心思想:文章借景抒情,生动地描写了 ,借景抒情,情景交融,含蓄地抒发了 。文体知识:记写作特点:借景抒情7、卖油翁 作者 宋 谥号 号 、六一居士文学家、古文运动领袖, 之一中心思想:本文是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事,形象地说明了“ ”的道理。文体知识:古代散文写作特点:神态、动作、语言描写8、核舟记,作者 明(清 编 ,)中心思想:本文是一篇说明文,通过介绍核舟的形象、主题、结构等,表现了雕刻者的 ,赞美了 。文体知识:记,古代
3、一种文体,可以叙事、写景、状物,抒发作者的情怀抱负,阐述作者的某些观点。写作特点: 顺序:从 ,从 ,从 9、口技,清 林嗣环,节选自 的编者是清代的 课文通过写一场精彩的口技表演,展现了 ,赞扬了 。10、陋室铭 作者 唐 家、 家中心思想:全文 ,通过对 ,抒发了作者 的思想感情,展现了 高尚节操。文体知识:铭,古代刻在器物上 的文字,后来发展成一种 。写作特点:借物抒情,托物言志11、爱莲说 作者 宋 家中心思想:全文 ,通过对莲花的描写和赞美,歌颂了 的美德,表达了作者 。文体知识:说,一种文体,可以 ,可以 ,也可以 ,目的都是 ,表明作者对生活中的某个问题或某种现象的看法。写作特点
4、:托物言志,以莲喻人。12、王顾左右而言他 孟子战国 名 家、 家 , 代表人物之一,世称“ ”中心思想:本文记叙了孟子在和齐宣王的之间三个问答,用 的方式,巧妙设问,层层类推,表现了孟子 。文体知识:古代散文写作特点:类比说理13、公输 墨子 春秋战国 家、 家 学派创始人中心思想:本文记叙了 的故事,反映了 思想,表现了墨子 精神和 才能。文体知识:古代散文写作特点:比喻说理,类比说理14、曹刿论战 相传作者是 春秋 史官中心思想:本文记叙了 的史实,阐明了 的道理,表现了曹刿 。文体知识:古代散文,第一部编年体史书写作特点:对比手法,语言描写15、邹忌讽齐王纳谏 编订,汉 史学家中心思想
5、:本文写的是 的故事,塑造了 贤臣形象和 的明君形象,告诉 。文体知识:古代散文,国别体史书写作特点:比喻说理,类比说理16、生于忧患,死于安乐 孟子 ,名 中心思想:文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法,层层深入地论证了“ ”的观点。文体知识:古代散文写作特点:事实论据,理论论据;正面论证,反面论证儒家经典:四书: ;五经: 17、孔孟论学 春秋 孔子 思想家、 家 学派创始人 战国 孟子 家、 家 世称 中心思想:论语四则: 。 。 。孟子二则: 。 。文体知识:古代散文,语录体写作特点:对比说理,类比说理18、黄生借书说 袁枚 清 号 中心思想:本文就黄允修向作者借书一事发表议论,提
6、出“ ”的观点,勉励青年人 。文体知识:说写作特点:事实论据,理论论据;对比论证19、潍县署中寄舍弟墨第一书 作者 清 号 书画家、文学家 之一 三绝中心思想:本文是一封家信,也是一篇出色的驳论文。文章引用具体事例,批驳了“读书以过目成诵为能”、“无所不诵”的观点,告诉我们读书应当树立深入研究的正确态度,应当有所选择,取其精华。文体知识:书信,驳论写作特点:事实论据;正面论证、反面论证20、黔之驴 作者 唐 文学家 代 倡导者中心思想:本文是一则寓言,运用形象化的语言,采用简笔正面描写,繁笔侧面描写描写的手法,描述了 的故事,讽刺了 同时也告诉我们 。(黔驴技穷,黔驴之技)文体知识:寓言写作特
7、点:详写老虎,略写驴子21、愚公移山选自 ,古代神话故事,寓言故事,作者相传是 课文通过 的故事,刻画了愚公是一个 形象。他有坚强的意志和顽强的毅力,不怕吃苦,敢于斗争。体现了 文体知识:寓言22、狼 作者 字 号 清代文学家中心思想:本文写了屠夫 的经过,揭示了狼的 的本质,细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程,赞扬了屠夫的 ,告诫人们 ,也告诉我们, 。文体知识:短篇文言小说写作特点:动作描写、神态描写23、记承天寺夜游 苏轼 宋 字 号 、 家中心思想:文章描写了 美景,抒发了 心情。文章还运用 的技巧,将 复杂情感融入景色中。文体知识:古代散文写作特点:借景抒情,比喻修辞24、岳
8、阳楼记 作者 宋 谥号 家、 家中心思想:本文通主要过写景,描写了 的感受(览物之情),然后通过议论,表达了作者“ 。既是自勉,也是与 。文体知识:记写作特点:借景抒情,对比手法25、醉翁亭记 作者 宋 谥号 号 、 文学家、 领袖中心思想:本文以“ ”字贯穿全文,生动地描写了 ,表现了 。(醉翁之意不在酒)文体知识:记写作特点:衬托手法,借景抒情26、陈涉世家 司马迁 汉 家、 家中心思想:本文生动地记叙了 ,说明 ,赞扬了 ,反映了 。(陈胜: 。)文体知识:古代散文,第一部纪传体通史,本纪、世家、列传、书、表写作特点:语言、动作、神态描写27、 作者 国时期 ,选自 中心思想:出师表是诸
9、葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章,文中以恳切的言辞,劝说后主要 。也表达了 。文体知识:表,古代向帝王上书陈情言事的一种文体28、桃花源记 作者 一名 字 号 , 大诗人中心思想:本文记叙了武 的故事,塑造了 ,反映了 愿望,表现了作者 。文体知识:记写作特点:铺垫、伏笔29、捕蛇者说 柳宗元 唐 文学家唐代 倡导者中心思想:文章通过 的描写,深刻地揭露了 ,反映了 。文体知识:说写作特点:对比手法30、登泰山记 作者 清 派古文家中心思想:文章记叙了 ,描绘了 景象(雪后初晴的瑰丽景色和日出的壮观场面),表达了 。文体知识:记写作特点:借景抒情答案1、为学,选自白鹤堂集,清,彭端淑。中心
10、思想:本文讲述了蜀鄙二僧之南海的故事,形象地说明了难易互相转换的辩证关系,告诉读者人贵立志,事在人为的道理,勉励人们立志求学,努力上进2、天时不如地利,孟子.公孙丑下,是孟子和他的弟子所著。孟子名轲,战国思想家。中心思想:本文强调了战争中人和的作用,提出了得道多助失道寡助的观点。3、橘逾淮为枳晏子春秋晏子 春秋齐国 政治家中心思想:文章记叙了晏子出使楚国,凭着机智善辩,挫败楚王的诡计,维护个人和祖国尊严的故事,表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊严的精神。文体知识:古代散文写作特点:比喻说理,类比说理4、伤仲永临川先生文集王安石 宋 号半山,北宋政治家、文学家中心
11、思想:文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,以反面的事例来证明后天教育的重要性,提醒人们要重视后天教育,勤奋努力地学习。文体知识:古代散文写作特点:对比,反面事例唐宋八大家:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。5、周处 世说新语刘义庆 南北朝 文学家中心思想:文章记叙了周处横行乡里,为人凶强,被人视为祸害,最后接受批评、勇于改过自新,终于成为国家有用之材的故事,告诉我们人是可以转变的,犯了错误的人,只要勇于改正、弃恶从善,浪子也可以回头,并成为对社会有用的人。文体知识:志人小说写作特点:对比6、小石潭记柳河东集柳宗元 唐 文学家唐代古文运动倡导者,小
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