福建福州生物中考考试说明.doc

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1、2013年福建福州生物中考考试说明一、指导思想初中生物学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是为了全面、准确地评价和衡量初中毕业生在义务教育阶段，生物学科所达到的水平和应具有的生物学素养，也是高中学校招生的重要依据之一。生物学业考试不过分强调甄别和选拔的功能，而更注重发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用，着力体现课改的精神和理念，注重考查基础知识、基本技能及情感、态度和价值观;坚持面向全体，使绝大多数坚持正常努力的初中学生都能达到毕业要求，力求适应课程改革和考试评价制度改革的相应要求，并发挥对初中生物教学正确的导向作用。二、命题依据初中生物学业考试的命题依据是九年义务教育生物课程标准、2

2、012年福建省初中生物学业考试大纲、人教版义务教育课程标准生物学教材全四册及福州市初中阶段教育教学现状。三、命题原则1.发挥导向性认真贯彻新课程理念，坚持“以学生发展为本”，努力做到面向全体学生，公正、公平，强调生物学课程评价的整体性和综合性，引导生物学教学促进学生的有效学习，正确发挥考试对教学的导向功能。2.体现学科性体现生物学科特点和生物学业考试的性质，试题内容注意与社会、生产及生活的联系，努力反映生物学科的发展及其应用，引导学生学以致用。注重对实验和探究能力的考查，体现运用生物学科的术语、基本概念和原理科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力，体现对学生生物学科素养的培养。3.突出人文性

3、在考试内容选择、试题设计以及答题要求上，应注意贴近学生的生活实际、认知水平以及年龄特征，尊重学生的个性差异;注意试题积极的价值取向和教育功能，体现人文关怀，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。4.坚持科学性注重命题的科学性和规范性。试题内容、答案与评分标准、试卷容量等要科学、准确、合理;表述要清晰、严谨，无歧义;恰当把握好试题的难度、效度和区分度。四、适用范围2012-2013学年度福州市初中生物学业考试。五、考试形式考试采用闭卷笔试的形式，统一命题，统一评卷，试卷满分为100分。笔试时间为60分钟。六、试题难度笔试部分全卷难度值为0.8左右，易、中、难的比例为8：1

4、：1。七、试卷结构1.题量笔试部分总题量为3345题。2.题型笔试部分为单项选择题和非选择题。3.分值比例各题型的分值比例为：单项选择题和非选择题各占50%。八、考试内容和目标要求1.科学探究(1)学会发现并提出与生物学相关的、可以探究的问题。(2)学会应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想和预期。(3)拟定探究计划;列出所需要的材料与用具;确定控制变量，设计对照实验;制定可行的实验方案。(4)学会处理数据、解释数据。(5)得出结论，表达与交流。2.生物体结构层次(1)说出显微镜的基本构造和作用。认识显微镜的基本结构和功能能够独立而规范地使用显微镜说出显微镜放大倍数的计算方法以及不同放大倍数

5、下所看到的物像情况(2)模仿制作临时装片。模仿制作临时装片，并能处理制作临时装片中可能出现的一些问题(如对光、清晰度、清洁、染色等)(3)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。(4)区别动物、植物细胞结构的主要不同点。(6)描述绿色开花植物体的结构层次。识别植物体的几种主要组织描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体(7)描述人体的结构层次。识别人体、动物体的几种基本组织描述人体、动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体3.生物与环境(1)举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。(2)概述生态系统的组成。举例说出生物与环境是一个统一的整体说出生态系统的组成及生产者

6、、消费者、分解者的作用(3)列举不同的生态系统。(4)描述生态系统中的食物链和食物网。能够正确表述食物链说出有毒物质会通过食物链不断积累描述某种生物的数量发生较大变化时对其他生物数量的影响(5)描述生态系统的自我调节能力是有限的。(6)描述生物圈是最大的生态系统。(7)确立保护生物圈的意识。4.生物圈中的绿色植物(1)描述种子萌发的条件。描述种子的结构和功能描述种子萌发的条件(2)描述开花和结果。说出花的基本结构说出传粉和受精的概念描述受精后花的各个部分变化及发育情况(3)说出绿色植物的生活需要水和无机盐。说出根吸水的主要部位说出导管的功能说出绿色植物的生活需要水和无机盐(4)阐明植物的光合作

7、用。说出绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件和场所描述光合作用的实质说出光合作用的意义(5)描述绿色植物的呼吸作用。说出绿色植物进行呼吸作用的原料、产物、条件和场所描述呼吸作用的实质说出呼吸作用是所有生物的共同特征(6)描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。5.生物圈中的人(1)说出人体需要的主要营养物质。说出糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素的主要功能及主要的食物来源列举缺乏部分维生素后人体的主要症状(2)描述人体消化系统的组成。说出消化系统的组成，识别构成消化道和消化腺的各个器官的名称及作用描述营养物质吸收的主要场所(3)设计一份营养合理的健康食谱;关注食品安全。(4)描述人体

8、血液循环系统的组成。描述人体血液循环系统的组成识别心脏四个腔，说出瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向说出血液的组成;说出血浆、红细胞、白细胞、血小板的主要功能识别动脉、静脉、毛细血管三种血管说出血型和输血的关系，认同无偿献血(5)概述血液循环。说出人体血液循环的途径主要包括体循环和肺循环说出动脉血和静脉血的概念以及它们在血液循环中的变化(6)描述人体呼吸系统的组成。(7)描述人体泌尿系统的组成。(8)概述尿液的形成和排出过程。说出尿液的形成要经过过滤和重吸收两个过程描述尿液的排出依次要经过的各个器官(9)描述人体神经系统的组成。说出组成人体神经系统结构和功能的基本单位说出人体神经系统的组成(

9、10)说出人体神经调节的基本方式。说出人体神经调节的基本方式说出发射弧是完成反射活动的结构基础举例识别反射的两种方式(11)举例说出人体的激素参与生命活动调节。说出生长激素、胰岛素、性激素对人体生命活动的调节(12)举例说明人类对生物圈的影响。6.动物的运动和行为(1)列举动物多种多样的运动形式。(2)描述动物运动依赖于一定的结构。描述哺乳动物完成动作依赖于一定的结构说出哺乳动物的运动依赖于多个系统的配合说出其它动物运动所依赖的结构(3)区别动物的先天性行为和学习行为说出先天性行为和学习行为各自的特征举例识别先天性行为和学习行为(4)举例说出动物的社会行为。7.生物的生殖、发育与遗传(1)说出

10、组成男性及女性生殖系统的器官名称及作用。(2)描述人胚胎发育的过程。描述受精过程说出胚胎发育的场所和孕育的时间说出胎盘和脐带的主要功能(3)举例说出昆虫的生殖和发育过程。(4)描述两栖动物的生殖和发育过程。(5)描述鸟的生殖和发育过程。说出鸟卵的结构和功能描述鸟的生殖和发育过程(6)列举植物的无性生殖。(7)说出DNA是主要的遗传物质。(8)描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。(9)举例说出生物的性状是由基因控制的。举例识别性状和相对性状说出显性基因、隐性基因与性状表达之间的关系举例说出生物的性状是由基因控制的(10)描述人的性别决定。说出男、女体细胞性染色体的组成情况说出男、女生殖细胞性

11、染色体的组成情况待添加的隐藏文字内容1(11)认同优生优育。识别直系血亲和三代以内的旁系血亲说出近亲结婚的危害，认同婚姻法中关于禁止近亲结婚的规定认同优生优育(12)举例说出生物的变异。举例说出变异及其常见的变异类型识别引起变异的原因8.生物的多样性(1)描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。(2)描述植物(藻类植物、蕨类植物、种子植物)的主要特征及与人类生活的关系。描述这些植物的主要特征并列举常见植物举例识别裸子植物和被子植物举例说出藻类植物、蕨类植物和种子植物与人类生活的关系(3)描述无脊椎动物类群(环节动物、节肢动物)、脊椎动物类群(鱼类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它

12、们与人类生活的关系。识别无脊椎动物和脊椎动物描述环节动物、节肢动物的主要特征并列举常见的代表动物描述鱼类、鸟类、哺乳类的主要特征并列举常见的代表动物举例说出动物与人类生活的关系列举一些常见的仿生学例子(4)关注我国特有的珍稀动植物。(5)描述保护生物多样性的重要意义。说出生物多样性所包含的内容认同保护生物多样性的重要意义说出保护生物多样性采取的重要措施(6)形成生物进化的基本观点。说出生物进化的趋势说出“自然选择学说”的主要内容及创立者(7)尝试根据一定的特征对生物进行分类。9.生物技术(1)举例说出发酵技术在食品制作中的作用。(2)说出食品的腐败原因。(3)概述食品保鲜的一般方法和原理。10.健康地生活(1)描述青春期的发育特点。描述青春期身高、体重、生殖器官等的发育特点说出青春期正常的生理现象：遗精、月经(2)说出青春期应养成的良好卫生保健习惯。(3)说出传染病的病因、传播途径和预防措施。说出传染病流行的三个基本环节列举并识别预防传染病的各种措施(4)举例说出人体的免疫功能。(5)区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。举例说出人体的三道防线识别抗原和抗体区别人体的特异性免疫和非特异性免疫(6)说出计划免疫的意义。(7)说出酗酒、吸烟对人体健康的危害。(8)拒绝毒品(9)说出安全用药的一些基本常识。举例识别处方药和非处方药说出安全用药的一些基本常识