中考上海卷考试手册及样题分析.doc

《中考上海卷考试手册及样题分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考上海卷考试手册及样题分析.doc（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、一、考试性质和命题指导思想 上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展，考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。考试对象为2011年完成上海市全日制几年制义务教育学业的九年级学生。二、考试目标依据上海市中小学语文课程标准（试行稿）（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与

2、要求，确定以下考试目标。1现代文阅读能力(1)能正确书写3500个常用汉字。 (2)能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。【2010：能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11种标点符号】 (3)能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 (4)能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 (5)能根据不同文体的特点，读懂文章的内容。 (6)能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。

3、 (7)能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章要点或主旨。 (8)能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。 (9)能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。 (1O)能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用。 (11)能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。（2011新增加考点） (12)能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。【2010：能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表

4、达自己的感受和见解。】(13)能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。【2010：在理解文意的基础上，能根据要求作适当地拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。】 (14)能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。2文言文阅读能力 (1)能默写规定范围内的文言诗文。 (2)掌握150个文言实词的含义。 (3)掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。 (4)掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。 (5)能用现代汉语翻译文言句子。 (6)能理解文章的主要内容。 (7)能把握作者的

5、写作意图。(8)能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 3写作能力(1)能记叙生活中的人、事、物。 (2)能说明生活中的事物或事理。 (3)能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。 (4)能在规定时间内完成600字左右的文章。 (5)文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 (6)字迹清楚，书写规范，文面整洁。三、试卷结构内 容分 值题 量一、文言文（42分）（一）默写18分6（二）诗词赏析4分2（三）文言文阅读（一）约8分3（四）文言文阅读（二）约12分4二、现代文（48分）（一）现代文阅读（一）约22分6（二）现代文阅读（二）约26

6、分56三、写作作文60分1合计150分2627四、考试细则l试题的难易比例约为1:1:8。2试卷总分：150分。3考试时间：1OO分钟。4考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。5基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题。五、表现水平标准优秀水平标准1能准确而全面地记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识。【2010：能准确而全面地记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文化常识。】2能正确识别和运用各种句式和各种修辞方法。3能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论证方法等进行准确、合

7、理的理解或分析，准确地概括出文章要点或主旨。4能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，形成自己的感受和见解并用准确的语言清晰地表达。5能在理解文意的基础上，按要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行合理的仿写、扩写、缩写、改写、续写。【2010: 能在理解文意的基础上，按要求作适当地拓展；能进行合理地仿写、扩写、缩写、改写、续写】6能结合具体语言环境和生活场景，准确地、合理地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。7能用现代汉语准确地翻译文言句子。8能运用相关知识准确地理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向。9具有较强的审题能力，作文切合题意，中心突出，有新意，选材恰当，

8、内容充实，思路通畅，层次清晰，能抒发真情实感，语言通顺、简洁、得体，有一定的表现力，字迹清楚，书写规范，文面整洁。良好水平标准1能正确地记忆和积累各种语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识。2能正确识别及运用各种句式和各种修辞方法。3能运用相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论证方法等进行比较正确地理解或分析，能比较正确地概括文章要点或主旨。4能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等，形成自己的感受和见解，能比较清楚地加以表达。5能在理解文意的基础上，按要求作比较适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行比较合理的仿写、扩写、缩写、改写、续写。6能结

9、合具体语言环境和生活场景，比较正确地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。7能用现代汉语比较正确地翻译文言句子。8能运用相关知识比较正确地理解和把握文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向。9具有一定的审题能力，作文符合题意，中心明确，选材恰当，内容较充实，思路连贯，层次较清楚，感情真实，语言通顺、简洁，字迹较清楚，书写较规范，文面整洁。 合格水平标准1能记忆和积累大部分语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识。2能基本识别各种句式和各种修辞方法，但在运用方面尚存在一些缺陷。3能结合相关知识对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论证方法等有基本正确的理

10、解或分析，但文章要点或主旨的概括不够完整、不够全面。4能对文章的思想内容、表达方式、语言特点等，有一些自己的感受和见解，但语意表达尚不够清楚。5能理解文意，并在此基础上按要求作一些拓展；大体上能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写，但某些方面与要求尚有距离。6能在一定程度上结合具体语言环境和生活场景，有限地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题，但常常运用得不够正确，不够合理。7能用现代汉语翻译文言句子，个别词义理解有误。8能有限地、不完整地运用相关知识理解文言诗文的词句、内容、写作意图、感情倾向，有时理解上会有一些偏颇。9基本读懂作文题目，作文基本符合题意，中心基本明确，选材

11、基本恰当，内容基本充实，思路基本连贯，层次基本清楚，语言基本通顺，字迹基本清楚，书写基本规范，文面基本整洁。 不合格水平标准1记忆和积累语文基础知识、作家作品及相关的文学和文化常识很不完整或多数不正确。2能识别个别句式和个别修辞方法，但常常不会运用。3缺乏相关知识，对不同类型的现代文的内容、结构、关键词句、表达方式、修辞方法、说明方法、论证方法等很少作出比较正确的理解或分析，不能概括文章要点或主旨。4对文章的思想内容、表达方式、语言特点等方面，难以形成自己的感受和见解，表达不清楚。5理解文意有缺陷，拓展不符合要求；基本上不能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。6不能结合具体语言

12、环境和生活场景运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。7基本上不能用现代汉语翻译文言句子。8偶尔能运用部分相关知识浅层次地理解文言诗文的内容或词句，但常常会发生错误。9作文题意理解偏颇，中心不明确，选材不合理，内容空洞，思路不清楚，结构不完整，语言基本不通顺，病句比较多，字迹不清楚，书写小规范，文面不够整洁。字数不足要求的一半。六、题型示例题型示例仅用于说明考查的测量目标，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。【例1】默写： ，佳木秀而繁阴。（醉翁亭记）【正确答案】野芳发而幽香【测量目标】文言文阅读能力能默写规定范围内的文言诗文【例2】阅读下面的诗，完成第1-2题山居秋暝王 维空

13、山新雨后，天气晚来秋。明月松问照，清采石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1诗中的“王孙”指的是 。【正确答案】诗人自己【测量目标】文言文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容 2下列理解不恰当的一项是（ ） A“晚来秋”紧扣标题，点明时间。 B“春芳歇”指景色怡人，适于观赏。 C诗歌所绘景色如画，清新自然。 D诗歌寄托了诗人高洁的情怀。【正确选项】B【测量目标】文言文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。【例3】阅读下文，完成第1-4题 苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视

14、之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。”1.上文出自课文 ，文中的苏子即是 。【正确答案】黠鼠赋 苏轼（苏东坡、苏子瞻也可）【测量目标】文言文阅读能力掌握课文涉及的重要作家、作品2以下不能体现“鼠之黠”的一句是（ ） A拊床而止之，既止复作 B使童子烛之，有橐中空 C举烛而索，中有死鼠 D覆而出之

15、，堕地乃走【正确选项】B【测量目标】文言文阅读能力能理解文章的主要内容3用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义和用法。 故不啮而啮，以声致人。【参考答案】所以它没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人。【测量目标】文言文阅读能力能用现代汉语翻译文言句子4作者记叙了老鼠骗人而逃脱的事情经过，从而发出了 的深切慨叹。（用自己的话回答）【参考答案】身为万物之是的人也不免被老鼠蒙骗【测量目标】文言文阅读能力能把握作者的写作意图【例4】阅读下文，完成第1-3题误 认 卓茂为史事，尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而

16、谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 注卓茂：人名 公：对人的尊称。1解释文中加点的词语 (1)幸至丞相府归我( ) (2)乃诣丞相府归马( )【正确答案】(l)还，归还(2)往，到去【测量目标】文言文阅读能力掌握150个文言实词的含义2对画线句“心知非是，解以与之”翻译正确的一项是（ ） A心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。 B心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。 C心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。 D心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。【正确选项】D【测量目标】文言文阅读能力能用现代汉语翻译文言句子3这件小事表现了卓茂 的品质，

17、表现了“马主” 的品质。【参考答案】仁厚 诚实【测量目标】文言文阅读能力能理解文章的主要内容【例5】阅读下文，完成第1-5题城市景观花卉装饰随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质的重要标志。城市居民普遍生活在钢筋水泥的森林里，常常感到压抑，从而有一种内在的返璞归真的需求，而花卉正可以 环境， 性情， 人们的精神生活，所以，花卉装饰作为城市园林造景的主体，备受人们的关注和喜爱，正在得到快速发展，为城市生活创造更加优美的环境。 城市景观花卉按气候分为热带花卉、副热带花卉、暖温带花卉、冷温带花卉四种；按形态分为草本花卉和木本花卉两种。 用于

18、花卉装饰的材料主要是盆栽花卉和鲜切花。它们凝聚着大自然的精华，姿态优美，形色各异，用来装饰室内外环境，其效果是其它任何装饰材料所不能替代的。 用花卉装饰城市景观要讲究设计原则。 就花卉装饰的实用角度而言，布置庆典场所时应选择色彩鲜艳热烈的花卉，使用时间通常是不需太长的，因此无需考虑花卉材料的耐久性，大多选用花大色艳富丽华贵的插花花篮或盆花，如粉月季、红牡丹等；而布设展览馆或阅览室则要求选用淡雅朴素的花卉，以烘托展品及环境的静谧，而且要求花期或观赏期持久，大多选用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙兰、富贵竹等；布置陵园则要求选用常青、简素的花卉材料，以烘托出庄严肃穆的氛围，如松、柏、黄菊花、白

19、菊花等。 从所需装饰布置的环境特点看，所选用的花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。如在广场的入口及建筑的周围，为保证交通、视线、采光等不受影响，可用整齐高大的盆树或盆花，呈对称摆设；也可用色彩艳丽的花草成排成列布置；还可用花卉布置临时花坛、花带等。 从欣赏的角度来说，不同的花材和不同的艺术造型具有不同的观赏效果。观花类花卉，姹紫嫣红、绚丽多彩，使人感觉温暖、热情、兴奋；观叶类花卉，叶色青翠、叶片舒展，使人感觉宁静、娴雅、清爽；观果类花卉，硕果累累，鲜艳可爱，给人一种丰收的喜悦。插花和盆景的造型，或新异，或优雅，或古朴，更具有诗情画意，使人赏心悦目。 花卉装饰日益成为喜庆迎送、社交

20、活动、生活起居和工作环境的必需。花卉装饰使城市生活更加美好。1依次填入第段空格处的词语应是（ ） A丰富 陶冶 美化 B美化 丰富 陶冶 C美化 陶冶 丰富 D丰富 美化 陶冶 【正确选项】C 【测量目标】现代文阅读能力能根据语言环境理解词义2依据第段内容，下列不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项是（ ） A社会发展和人类文明程度提高。 B城市居民有一种返璞归真的需求。 C花卉的现代栽培技术日益成熟。 D花卉装饰可以使城市生活环境更优美。【正确选项】C【测量目标】现代文阅读能力能根据不同文体的特点，读懂文章的内容。3第段运用的说明方法是 ，其作用是 。【正确答案】举例子 具体说明花卉装饰必须与

21、环境特点相适宜【测量目标】现代文阅读能力能辨别举例子说明方法，并分析其作用。4本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有 (l)城市景观花卉装饰发展的原因； (2) ； (3) ； (4) 。【正确答案】(2)城市花卉装饰的分类及其标准 (3)城市花卉装饰的主要材料 (4)城市花卉装饰的设计原则【测量目标】现代文阅读能力能概括文章要点5 2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉，请依据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花，并从欣赏的角度写出观赏效果。花 名花 期花 型花 色雏菊125月较小白、黄大丽花68月较小红、橙、紫一串红511月较小红、紫向日葵610月大黄

22、、橙郁金香45月较大白、黄、粉水仙花113月较小白、黄香雪球37月较大红、白、紫 选择花卉：(1) (2) 观赏效果： 【参考答案】(1)黄色或粉色郁金香 (2)红色或紫色香雪球 绚丽多彩，给人热烈、喜庆的感觉【测量目标】现代文阅读能力能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题【倒6】阅读下文，完成第1-2题为你打开一扇门 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界，求知和阔世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一

23、定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。 这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累大量地阅读优秀

24、的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的，有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”，“博士”或者更高的学位，他也只能走一个“高智商的野蛮人”、这并不是危言耸听，亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。 1本文围绕文学展开论述，第段主要论述了 ；第段主要论述 。【参考答案】文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径【测量目标】现代文阅读能力能概括文章要

25、点或主旨2理解第段，仿照第段，在横线上填入词语（除“文学”外），并简述打开“这扇门”的意义（文字中必须含有下列词语中的3个）。 乐趣无穷 新奇美妙 千姿百态 大有裨益 潜移默化 这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着： 。意义： 【参考答案】略【测量目标】现代文阅读能力能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写【例7】阅读下文，完成第16题在可可西里回头去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近时，由于前方公路坍塌，只好到保护站里休息，在这里遇到了思贤。思贤17岁，是保护站里年龄最小的一位志愿者。他看到我胸前挂着相机，就过来找我拍照。我对他似乎格外

26、有亲切感，他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅，在黝黑的青藏公路上，为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰mo的卓乃湖、太阳湖去产崽。他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候，如果有藏羚羊来到公路旁，他就和朋友远远地站起来，在公路上扯起横幅提示来往的车辆，横幅上写着“藏羚羊过公路，请汽车熄火”，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着，慢慢地走过公路，去可可西里的腹地繁衍后代。思贤说：“虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。”我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?”他听后，头一低

27、，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中，学习成绩非常差。父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。就在两个月前，他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了，他一气之下离家出走，和一群网上认识的志愿者来到了这里梦想了好久的目的地。他说，不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。第二天，公路通了，我们离开保护站，驱车去那曲。他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不知道这是为什么，大概是为他那年少却执著的梦想吧。路上，我

28、一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。半个月后，我们从那曲回格尔木，又途经那个保护站。车还没有到的时候，就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人，正是思贤。思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木。我们带上他就上路了。 我问他发生了什么事情。 他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。葬了

29、羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔挖出来，放到母羊的面前。母羊悲伤的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。 思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。 我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，于是搂着思贤的肩膀问：“你接下来准备去哪里？” 思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了!” 我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美

30、丽的可可西里回头了。1根据拼音写汉字 水草丰mo 【正确答案】茂【测量目标】现代文阅读能力能正确书写3500个常用汉字2第段中“大家总是奠名其妙地被彼此感动”的原因是 。【参考答案】彼此间都感受到了时方心中蕴含的高尚情感【测量目标】现代文阅读能力能把握文中句子的含义3第段中的“这样”指的是 。【正确答案】这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他【测量目标】现代文阅读能力能根据不同文体的特点，读懂文章的内容4第段“思贤忽然泪如泉涌”这句话运用了 修辞方法，其表达效果是 。【参考答案】比喻 形象生动地表现了思贤因母羊之爱引起了对母亲的深深思念【测量目标】现代文阅读能力能识别和运用比喻的修辞方

31、法能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果5对第段画线句理解最恰当的一项是（ ） A思贤终于在可可西里懂得了生活的道理， B思贤终于在可可两里决定回家完成学业？ C思贤终于在可可西里理解了父母，决定回家 D思贤终于在可可西里觉得无能为力，决定返乡。【答 案】C（4分） A（2分）【测量目标】现代文阅读能力能把握文中句子的含义，能概括文章主旨 6请将上文缩写成“思贤的故事”。（80字左右）【参考答案】高中生思贤爱好摄影无心读书，与父母闹翻离家出走，到可可西里从事保护藏羚羊的工作。在丧崽母羊的悲伤哀号中，顿悟了母爱，懂得了亲情，决定回家。【测量目标】现代文阅读能力能在理解文意的基础上，根据要求作适

32、当的拓展；能依据阅读材料和要求进行缩写 【例8】阅读下文，完成第1-6题蘑菇转了一个弯那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。父亲听后笑了笑，说，现在像你

33、这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。父亲的话引起了我对儿时生活的回忆这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，

34、搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！ 后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，

35、原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。父亲已经使我学会了，让蘑菇转一个弯。1第段“扫街”在文中的意思是 。【参考答案】满大街寻找工作【测量目标】现代文阅读能力能根据语言环境理解词义2请将文中的画线句改成反问句。【参考答案】我不来公司做保安，你怎会发现我的才能？【测量目标】现代文阅读能力能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式3小说情节一渡三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。 父亲提议上山采蘑菇 改摘山果卖得不少钱 父亲解惑，我去公司做保安【参考答案】依次为：寻工作不得，回老家；因为人多未采到蘑菇；父亲买蘑菇为我做汤【测量目标】

36、现代文阅读能力能概括文章要点或主旨4文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。【参考答案】(l)要点：尊重、理解孩子；善于引导，讲究方法，有智慧；(2)语言【测量目标】现代文阅读能力能分析人物描写的作用 5对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） A面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。 B只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C如果善于发现，生活中就有一条捷径等着你去走。D有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。【参考答案】D（4分） B（2分）【测量目标】现代文阅读能力能概括文章要点或主旨6请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第段中儿时生活的情景。（8

37、0字左右）【参考答案】(1)要点：围绕采蘑菇（做蘑菇汤）展开 (2)描写 (3)语言【测量目标】现代文阅读能力能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行扩写【例9】作文题 题目：黑板上的记忆 要求：(l)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。【测量目标】写作能力能记叙生活中的人、事、物。能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。能在规定时间内完成600字左右的文章。文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯，字迹清楚，书写规范，文面整洁。 【例10】作文题 在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我

38、们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力，和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。 请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左有的文章。 要求：(l)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。(2)不能使用试卷中的阅读材料。【测量目标】写作能力能记叙生活中的人、事、物。能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。能在规定时间内完成600字左右的文章。文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯、字迹清楚，书写规范，文面整

39、洁。 【例11】作文题 题目：我们的名字叫 要求：(1)先将题目补充完整，然后作文。(2)写一篇600字左右的文章。【测量目标】写作能力能记叙生活中的人、事、物。能时生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。能在规定时间内完成600字左右的文章。文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。字迹清楚，书写规范，文面整洁。七、附录1 150个文言实词 比 鄙 兵 病 察 彻 乘 从 当 道 得 定 伐 犯 方 负 赋 更 故 顾 观 归 好 号 还 会 惠 及 极 计 济 加 假 间 简 见 竭 尽 进 居 举 具 俱 聚 遽 决 类 临 虑 论 漫 灭

40、明 名 命 谋 难 平 戚 启 强 窃 请 穷 求 取 去 全 任 人 善 少 舍 涉 生 胜 师 施 实 食 使 释 恃 属 说 素 汤 痛 亡 为 务 徙 狭 鲜 向 效 信 行 形 兴 修 徐 许 寻 业 遗 贻 夷 异 易 诣 益 阴 引 盈 余 狱 御 缘 远 云 责 章 知 止 致 质 众 专 周 走 足 卒 作 坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节日 绝境 其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁2文言诗文课内篇目和默写篇目六年级（上） 六年级（下） 陋室铭 天时不如地利爱莲说 橘逾淮为枳望洞庭湖赠张丞相 黄鹤楼望岳 山居秋暝饮湖上初晴后雨 送友人【2010：橘逾淮为枳 黄鹤楼 山居秋暝 送友人】七年级（上）