辽宁省葫芦岛市中考语文试题.doc

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1、2010年辽宁省葫芦岛市中考语文试题 本试卷满分120分，考试时间l20分钟。 第一部分(16题23分)1根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。(2分)sho zhung b n l lo d t shng bi2下列成语中，有错别字的一项是(3分) ( ) A才疏学浅 望洋兴叹 危言耸听 销声匿迹 B名副其实 轻举妄动 金碧辉煌 司空见惯 C豁然开朗 家喻户晓 振耳欲聋 别俱匠心 D因地制宜 循规蹈矩 见异思迁 骇人听闻3用古诗文原句填空。(6分) (1)采菊东篱下， 。 (陶渊明饮酒) (2) ，甲光向日金鳞开。 (李贺雁门太守行) (3)落红不是无情物， 。 (龚自珍己亥杂诗

2、) (4)潭中鱼可百许头， 。 (柳宗元小石潭记) (5)陆游的游山西村一诗中，蕴涵哲理且经常被人们引用的千古名句是： 。4下列句子都有语病请提出修改意见。(4分) (1)改革开放30年来，我国人民的物质文化生活水平有了极大的改善。 修改意见： (2)据刚刚收到的消息，我国男子乒乓球队再次摘得世锦赛团体赛冠军。 修改意见： 5下列句子中，标点符号使用有误的一项是(3分) ( ) A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，我便整日在地里跟着母亲劳动。 C花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 D.荔枝不耐

3、贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”。6仔细观察下面这幅为“世界读书日”而作的漫画，回答问题。(5分)(1)用说明性语言简要介绍画面的内容。(3分) (2)请为“世界读书日”再写一则宣传语。(2分) 第二部分(723题47分)一、阅读下面的文字，回答79题。(6分)天净沙秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7用“”划分下面句子的朗读节奏。(每句只划一处)(2分) 夕 阳 西 下，断 肠 人 在 天 涯。8用自己的话描述这首元曲中画线句子所展现的画面。(2分) 9这首元曲抒发了作者怎样的思想感情?(2分) 二、阅读下

4、面的文字，回答l014题。(16分)送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅

5、，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10选文作者是 (朝代)文学家 (人名)。(2分)11解释下列句子中加着重号的词。(4分) (1)录毕，走送之 走： (2)以是人多以书假余 假： (3)媵人持汤沃灌 汤： (4)日再食，无鲜肥滋味之享 再： 12把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2)盖余之勤且艰若此。 13选文从哪三个方面记叙了作者求师的艰难?(3分) 14选文是写给马生的赠言，作者为什么要用大量文字写

6、自己求学的经历?(3分) 三、阅读下面的文字，回答l 517题。(9分)让学习快乐起来 让学习快乐起来，人们就会喜爱、向往学习，就能积极参与学习。实践证明，让学习快乐起来，是激发人们学习动力的重要手段。 如何让学习快乐起来?儒家经典论语开篇的第一句话说得很明白：“学而时习之，不亦说乎?”这就启示我们，学习的快乐在于“学”，更在于“习”。这里所谓的“习”，是练习、实践、运用的意思。说文习部中指出：“习，数飞也。”“数飞”，就是禽鸟多次练习飞翔，其引申义为人们反复进行实践和演练。在孔子那个时代，教学内容有许多都是具有实习性的。譬如，礼、乐、射、御、书、数中的许多内容，要靠书本、靠口授，更要靠演练、

7、靠实习。宋代理学家程颢、程颐进一步解释道：“学者，将以行之也；时习之，则所学者在我。”那么，“习”又为什么能给人带来快乐呢? “习”能满足人们对真理的渴望。追求真理是人类的天性。探索真理、掌握真理的过程，既充满了艰辛，又充满了乐趣。要掌握真理，既离不开“本本”，更离不开亲身实践，即“习”。正如古语所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”可以说，在学习的过程中，只学不习，几同没学；学而时习，才见功效。也就是说，人们只有通过反复练习，不断实践，才能真正掌握有关的知识与技能，使书本知识转化为自己的实践智慧，使他人的经验或教训变为自己的财富。相反，如果只学不习，即便“皓首穷经”，很可能也只是一个“书

8、奴”，无法做到学以致用、用以促学。 “习”能满足人们对新鲜事物的好奇心。新鲜有趣、引人入胜的事物能调动人的情绪，让人乐而忘返。而“习”正具备了这样的特点。“习”充满了探索和创新：在“习”的过程中，可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让人感到新奇、惊奇、奇妙，进而引发探求的兴趣；出现新情况、遇到新问题，就有可能激发新思路、取得新成果，使人不由得生出实习无限好、探索真奇妙的快乐。 “习”能使人们体验到运用的乐趣。学习的目的全在于运用。运用所学的知识成功解决实际问题，这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会得到的。只有在“习”的过程中人们才能提高运用所学知识解决实际问题的能力，才能一步步爬上知识的高坡，

9、攀上事业的高峰，从而获得“一览众山小”的豪迈情怀、喜悦心情。 学习的快乐在于“习”，而“习”在于“时”。“时”的含义有三：一是按时，即制定明确的学习时间表，留出专门的学习时间，按时间表学习。二是时时，即坚持不懈、日积月累。“习”贵有恒，有恒心且能恒行者，方能有所作为、有所成就。三是偕时，即解放思想、与时俱进，不断探索新方法，不断开拓新境界，从而不断获得新的快乐。 (选文有改动)15选文是从哪些方面论述“习”能给人带来快乐的?(3分) 16选文第段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 17.为选文第段补写一个典型的事实论据。(3分) 四、阅读下面的文字，回答l 823题。(16

10、分)祖宗 祖宗住在老屋。老屋里只有祖宗。祖宗有一张方桌子，一只圆口香炉。 祖宗最喜欢过节。奶奶不说，我也知道。 节日一到，奶奶就把家里最大的公鸡杀了，鸡脖子一扭，把鸡头对着正前方，放锅里煮。豆荚啪啪跳，锅盖噗噗响，我的口水哗哗流，可奶奶不管。奶奶只管死守着锅盖不给揭。 好了。奶奶开了盖，吹一口气，白气儿飘走了。黄灿灿，油光光，香喷喷的大公鸡端出来，热腾腾地摆上祖宗的方桌子。又摆上糖，摆上饼，摆上碗口粗的大米粽，还有一瓶烧酒、五只酒杯、五碗饭。 祖宗真贪吃，一个人要那么多。我还知道，奶奶的藤篮里还藏有好多好东西。 奶奶从藤篮里拿出香和烛，点燃，拜三拜，恭恭敬敬插入香炉里。不一会儿，香气儿就丝丝儿

11、地钻进鼻子，烟气儿就缓缓地飘上屋顶。 风儿，给祖宗斟酒。 哎。跪下去，磕三个响头。 我好像看到祖宗了。顺着圆口香炉的烟气儿溜下来，溜竹竿儿一般，“吱”的一声，祖宗就站在我面前了。白衣白裤，白胡子，白眉毛，光脑袋。他弯着腰，笑眯眯地看我。一说话，白胡子就扫着我鼻子，痒酥酥的。祖宗说，小风儿，小风儿 奶奶没看见祖宗。奶奶忙得很呢，她忙着从藤篮往外掏宝贝，纸钱、纸衣、纸元宝、纸屋子，拢成一堆，“哧”地划一根火柴，点过去。好，点着了。奶奶拿着一根小棍子，一心一意拨弄纸宝贝，挑一下，火就旺一些，再挑一下，火再旺一些。火烧起来了，灰飞起来了。 奶奶蹲在火堆旁，皱皱的脸一忽儿红，一忽儿暗，细碎的纸灰在头上飞

12、来飞去。奶奶一边挑火一边念念有词，祖宗大恩大德，保佑咱风儿长命百岁，福禄富贵 原来奶奶也看见祖宗了呢。 风儿，放炮竹，送祖宗。 哎我喜滋滋地冲到藤篮边，那里还有一小卷爆竹。一把抓在手里，从香炉拔一支燃着的香，跑出老屋门外。爆竹搭在砖头上，我撅着屁股，手伸长，把香送过去，颤颤抖抖地点引线。 嵫冒烟了，赶紧跑。 啪，啪，啪香扔了，鞋掉了，捂着耳朵钻到奶奶怀里。 祖宗走了，只喝了烧酒，没吃糖，没吃饼，大公鸡也没尝一口。 风儿，吃吧，快吃吧!奶奶把糖放我左口袋，把饼放我右口袋，两只大鸡腿塞到我一双手里。 奶奶，鸡腿真好吃!你也吃吧!我把一只鸡腿递给奶奶。 风儿吃，奶奶不爱吃鸡腿。奶奶撩起衣襟给我擦一下

13、油腻腻的脏脸蛋。 哦，我忘了。那年，奶奶从村口把我捡回来时，就跟我说过，她不爱吃鸡腿，爱吃鸡屁股。 奶奶，我吃了祖宗的鸡腿，我不就变成祖宗了吗?我拍拍圆鼓鼓的肚子。 嗯。好孙女，你就是奶奶的小祖宗。奶奶用手指轻轻地刮了一下我的小鼻子。 (选文有改动)18简要概括本文所叙述的故事。(3分) 19选文题目“祖宗”的含义是什么?(2分) 20结合具体语境，简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(2分) 黄灿灿，油光光，香喷喷的大公鸡端出来，热腾腾地摆上祖宗的方桌子。 21选文中画波浪线的文字有什么作用?(3分) 22对选文最后一段中画横线的句子进行简要赏析。(3分) 23“风儿”长大成人后，“奶

14、奶”已经去世。在“奶奶”去世后的第一个清明节，“风儿”来到“奶奶”墓前，她会说些什么呢?请发挥你的想象，以“风儿”的身份说几句话。(3分) 第三部分(24题 50分)24根据要求作文。(50分) 请以“大家都夸他(她)”为题目，写一篇记叙文。 要求：有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭； 不少于600字； 文章中不得出现真实的地名、校名和人名。2010年辽宁省葫芦岛市中考语文试题参考答案1(2分)少壮不努力老大徒伤悲(有一个错别字减1分，书写极不工整减1分)2(3分)C“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；“别俱匠心”应为“别具匠心”。 3(6分)(1)悠然见南山(2)黑云压城城欲摧(3)化作春泥更护

15、花(4)皆若空游无所依(5)山重水复疑无路柳暗花明又一村(每空l分，有错该空不得分) 4(4分)(1)去掉“水平”(或把“改善”改成“提高”)(2)将“摘得”改为“获得”(或将“冠军”改为“桂冠”)(改对一句得2分，将改正后的句子写下来也可得分)5(3分)D正确的标点是：荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”6(5分)(1)示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。(3分) (用说明性语言，内容全面，顺序合理，即可得

16、分)(2)示例一：书籍是人类进步的阶梯。示例二：让全世界的人都享受阅读的快乐!(与读书有关，有启示意义，语言简洁，即可得分)(2分)7(2分)夕阳西下，断肠人在天涯。(每划对一处得l分)8(2分)示例：在萧瑟的秋风中，(一个人)骑着一匹衰弱的瘦马，孤独地行走在荒凉的古道上。(意思对即可)9(2分)抒发了作者倦于漂泊、思念家乡的思想感情。(意思对即可)10(2分)明代(明朝)宋濂 (每空l分，有错该空不得分)11(4分)(1)跑 (2)借 (3)热水 (4)两次 (每小题1分)12(4分)(1)成年之后，更加仰慕古代圣贤的学说。 (2)我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。 (每小题2分，意思对即

17、可)13(3分)叩问之难；旅途之艰；生活之苦。 (每点l分，意思对即可)14(3分)作者现身说法，以切身经历勉励马生勤奋学习，更有说服力。(意思对即可)15(3分)能满足人们对真理的渴望；能满足人们对新鲜事物的好奇心；能使人们体验到运用的乐趣。(每点l分，意思对即可)16(3分)道理论证；(1分)运用名家名言有力地论证了中心论点。(2分)(意思对即可)17(3分)示例：杂交水稻专家袁隆平将所学知识用于实践，大大提高了水稻的产量，为人类作出了巨大的贡献，也为自己带来了成功的快乐。(事例典型，表述简明，语言通顺，即可得分)18(3分)节日里，风儿和奶奶一起在家中老屋祭奠祖宗，祭祀完毕后风儿享用了供

18、品。(意思对即可)19(2分)一是指祖先，一是指孙女风儿。(意思对即可)20(2分)示例：运用叠音词使句子有韵律美，形象生动地描写了刚出锅的大公鸡诱人的色香味，突出了事物的特点。(从其他角度分析，言之成理也可得分)21(3分)交代了“我”的来历以及“奶奶”对“我”的疼爱，进一步表现了“奶奶”的善良可敬。(意思对即可)22(3分)示例：这里运用了细节描写(动作描写)，形象地表现了“奶奶”的慈祥以及对孙女的怜爱之情。(从其他角度赏析，言之成理也可得分)23(3分)示例：奶奶，我来看你了。我给你带来了鸡腿，平时你总是把鸡腿让给我吃，今天你就好好享用吧。我现在已经长大了，我会照顾好自己的，你就放心吧。(只要符合情境，想象合理，表述通顺，即可得分)24略。