(备战)中考生物试题分类汇编二十五 植物生理作用 (含解析).doc

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1、2013中考生物试题分类汇编二十五 植物生理作用4（0.5分）（2013锦州）下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）A细胞核B线粒体C叶绿体D叶绿体和线粒体考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所解答：解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体故选：B点评：动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学

2、能的叶绿体4（2分）（2013徐州）某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是（）ABCD考点：探究光合作用的条件、原料和产物分析：此题考查的是绿叶在光下制造淀粉淀粉特性是遇到碘就会变成蓝色叶片照光部分进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色解答：解：实验时先将植物放在暗室中24小时，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用，目的是把叶片的淀粉运走耗尽，叶片脱去叶绿素后呈现黄白色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉

3、，所以呈现黄白色未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了深蓝色故选：D点评：解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物，淀粉遇到碘液能够变蓝色的特性25（1分）（2013无锡）把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（）A蒸腾作用B运输作用C呼吸作用D光合作用考点：探究植物的蒸腾作用分析：此题主要考查植物体的蒸腾作用有关知识点解答：解：水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了故选：A点评：回答此题

4、的关键是要明确植物体吸收的水分绝大多数散发到空气中了3（2分）（2013荆州）荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（）A降低蒸腾作用，避免能量消耗B促进光合作用，延长种子寿命C保证种皮干燥，防止虫类咬蛀D抑制呼吸作用，降低有机物的消耗考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产中的应用解答时可以种子萌发的条件与植物呼吸作用的关系方面来切入解答：解：种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺

5、盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间故选：D点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对生产中的某些做法做出科学的解释35、下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是 （ ） A、用黑纸片遮盖叶片一部分 B、叶绿素能溶解到酒精中 C、淀粉遇碘液变蓝 D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊36、（2013四川自贡）下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是 （ ） A、呼吸作用必须有氧的参与 B、呼吸作用能产生二氧化碳 C、呼吸作用能释放能量 D、花巷子能分解有机物8（1分）（2013威海）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（）A把天竺葵放

6、在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝考点：绿色植物在光下制造有机物的实验分析：本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验中，可以从实验步骤和操作目的原因方面来切入解答：解：A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的因此把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉会运走耗尽，故不

7、符合题意；B、生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对照故不符合题意；C、酒精能溶解叶绿素，因此将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化（变成黄白色，点上碘液后就容易看出是否变蓝）故不符合题意；D、淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色故符合题意故选D点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理

8、部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出每一步骤的目的9（1分）（2013威海）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A玉米播种前要耕田松土B小麦种子在入仓前要晒干C向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用解答时可以从促进呼吸作用、抑制呼吸作用方面来切入解答：解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长故该选项符合题意；B、小麦种子入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用

9、，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间故该选项不符合题意；C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应这可以从化学平衡的角度得到解释据此原理，在贮存蔬菜时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间故该选项不符合题意；D、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间故该选项不符合题意故选A点评：解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作

10、用的影响2（3分）（2013泸州）泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（）A光合作用B呼吸作用C光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用考点：呼吸作用的概念分析：此题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题解答：解：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气傍晚时空气中氧气的浓度大，所以附近部分市民常在天刚

11、微亮的时候来此晨炼，此时树林里空气不清新，不宜晨炼故选B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用4、（2013四川内江）在夏天，香蕉、西瓜、梨等水果容易腐烂变质，引起这一现象的根本原因是A含水量和含糖量过高 B细菌和真菌的等微生物的入侵 C贮藏方法不正确 D过度使用化肥、农药 8（2分）（2013泰安）取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图下列分析正确的是（）A甲枝条内红色液体上升速度快B乙枝条内红色液体上升速度快C两枝条内红色液体上升速度一样快D两枝条内都只是韧皮部被染成红色考点：绿色植物的蒸腾作用分析：由我们所学

12、的知识可以知道：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，分析作答解答：解：植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快故选：A点评：解题的关键是知道叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官15（2分）（2013东营）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系

13、以下分析正确的是（）AN 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用BMP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强CMN 段表示该植物只进行呼吸作用DNP 段表示该植物只进行光合作用考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系分析：由我们所学的知识可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧，（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，释放出大量的二氧化碳，是二氧化碳的浓度增加（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累（4）由图可以

14、知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到M点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题解答：解：A光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量B光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度

15、不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强CMN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳DNP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度综上所述：A、C、D选项分析不正确，B选项分析正确故选：B点评：题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力有一定的难度20（1分）如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳

16、与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）Aac段表示该植物的光合作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度n1，时，该植物开始进行光合作用D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用考点：探究环境因素对植物光合作用的影响；呼吸作用与光合作用的区别和联系分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用包括物质转化和能量转化两个变化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程解答：解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，

17、植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强故符合题意B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，故不符合题意C、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况故不符合题意D、当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，并不是不进行光合作用了；故不符合题意故选：A点评：做好此题，

18、要认真分析图示植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大16（2分）（2013聊城）“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长原因是土壤板结会导致（）A小草气孔关闭，影响小草的光合作用B小草缺水，影响小草的蒸腾作用C土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用D破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入解答：解：小草的呼吸作用吸入的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小

19、草的生长故选：C点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释23（2分）（2013聊城）在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入10ml清水，再在各量筒内插入一株形态结构基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除，然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数结果如下表分析数据可以得出的结论是（）时间（分钟）0102030甲（ml）10.08.37.16.5乙（ml）10.09.89.79.5A叶是植物进行蒸腾作用的器官B叶是植物进行光合作用的器官C叶是植物进行呼吸作用的器官D实验结果不能说明任何问题考点：探究植物的蒸腾作用分析：由我们所学的知识可以知道：

20、植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶，据此答题解答：解：由材料和表格中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲芹菜有叶，随着时间的推移，液面越来越低，而乙量筒内芹菜的叶摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：叶是植物进行蒸腾作用的器官故选：A点评：掌握蒸腾作用的概念，了解气孔是气体进出的门户，结合题意，比较甲、乙的叶片处理情况，总结其通过蒸腾作用散失的水分的多少，即可解答本题2（2分）（2013临沂）俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部水分向上运输的动力主要来自植物的（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用考点：

21、蒸腾作用的意义分析：此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题解答：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死同时促进了生物圈的水循环可见C符合题意故选：C点评：植物的蒸腾作用是中考的热

22、点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题20（2分）（2013聊城）如图所示的实验装置能用于探究光合作用（）需要水；需要二氧化碳；需要光；需要叶绿体；释放氧气；产生淀粉ABCD考点：探究光合作用的条件、原料和产物分析：本题可以根据植物光合作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物不能进行光合作用，碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论解答：解：植物光合作用的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉

23、生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行故选A点评：本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断4（1分）（2013菏泽）如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡一个小时后，其结果是（）A光合作用量不等，天平向左边倾斜B呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D两边作用几乎相同，天平依然平衡考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系分析：绿色植物通过蒸腾作用能散失大量的水分，据

24、此作答解答：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降故选：C点评：蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用1（1分）（2013菏泽）

25、生物体的结构和功能是高度统一的，细胞作为生命活动的基本单位，也表现出这一特性下列有关叙述不正确的是（）A叶片上的保卫细胞扁平整齐利于保护内部组织B叶肉细胞中含有许多叶绿体利于进行光合作用C神经细胞多突起利于接受刺激产生并传导神经冲动D红细胞无细胞核呈双面凹的圆饼状有利于输送氧气考点：叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答解答：解：A、保卫细胞中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物保卫细胞能够控制气孔的开闭，由于保卫细胞的腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气

26、孔闭合而不是具有保护作用，故符合题意B、叶肉细胞中含有许多叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，有利于进行光合作用，结构和功能是高度统一的不符合题意C、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分突起包括树突和轴突，利于神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，结构和功能是高度统一的不符合题意D、红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能不符合题意故选A点评：解答此题的关键是基础知识掌握扎实，了解不同细胞的特点、功能6（2分）（2013东营）广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，

27、陈官中学李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放分析：此题考查的知识点呼吸作用在生产实践中的应用解答时可以从呼吸作用方面来切入解答：解：呼吸作用是生物的共同特征，在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于蒜薹进行呼吸作用所释放的能量故选：B点评：关键知道生物呼吸作用释放出的能量的作用7（1分）（2013德州）某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气

28、浓度进行了24小时测定下列曲线能正确表示测定结果的是（）ABCD考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系分析：温室中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题解答：解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物+氧；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量； 在06时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气、释放二氧化碳，所以氧气的浓度逐渐降低；而618时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以氧气的

29、浓度逐渐升高；从1824时为黑夜时间，与06时的情况一样，氧气浓度逐渐降低故选：D点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用6（2分）王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（）A土壤中的水分和无机盐B土壤中的水分和空气中的二氧化碳C空气中的水分和二氧化碳D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答解答：解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光

30、能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水可见B符合题意故选：B点评：关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水7（2分）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A在阴天或傍晚移栽植物B移栽植物时去掉部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳D夏天早上和傍晚给植物浇水考点：蒸腾作用的意义分析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植

31、物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行据此解答解答：解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活故选：D点评：蒸腾作用的内容是中考的热点，注意掌握5（2分）（2013滨州）

32、小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡其原因是（）A水分过多，根无法进行吸收作用B水分过多，根无法进行呼吸作用C水分过多，使细菌大量繁殖D根吸收的水分过多考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用解答时可以从根的呼吸特点方面来切入解答：解：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长如果浇水过多过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡故选B点评：解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的

33、氧15（0.5分）（2013锦州）有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了（）A减少有机物的消耗B减少体内水分的散失C给根供应肥料D减少体内水分的运输考点：蒸腾作用的意义分析：蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中去的过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，据此解答解答：解：蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度阔叶树的叶较大，利于蒸腾作用，秋冬季节温度较低，气候干燥，降雨少，落叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于保水可

34、见B符合题意故选B点评：蒸腾作用能降低植物体的温度，叶片是主要部位结合题意即可解答13（0.5分）（2013锦州）下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）A二氧化碳和水B有机物和氧气C二氧化碳和氧气D有机物和水考点：光合作用的概念；呼吸作用的概念分析：植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题解答：解：光合作用公式： 呼吸作用公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量 以上两个公式可知，水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物故选：A点评：熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目11（0.5

35、分）（2013锦州）掐断植物的嫩茎，断面流出的汁液主要来自（）A细胞的液泡B导管的运输物质C筛管的运输物质D茎表面气水的渗透考点：导管的位置和对水分和无机盐的运输分析：此题考查的知识点是水和无机盐的运输解答时可以从导管的位置、功能、无机盐的利用方面来切入解答：解：如图：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓表皮起保护作用韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层因此，在植物的茎中有两种输导的管道

36、，一种是导管，是输送水分和无机盐的通道，方向是自下而上，另一种是筛管，是输送有机物的通道，方向是自上而下的题干中是掐断的植物的嫩茎，从茎的断面可以看到汁液向上渗出，渗出的液体是水和无机盐，主要来自茎导管的运输物质故选：B点评：分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能37（1分）（2013江苏无锡）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：

37、此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入解答：解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长因此不能在草坪上行走，要保护小草故选：C点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释39（1分）（2013江苏无锡）一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A叶绿素B光C二氧化碳D水考点：探究光合作用的条件、原料和产物

38、分析：这一道题是考察的光合作用的原料，其中的原料之一是水解答：解：叶脉中存在着两种管道导管和筛管导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物截断叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片，叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用故选：D点评：题通种情景考察光合作用的原料，这就要求同学们要认真审题，找出题目隐含的知识，才能正确解题46（1分）（2013无锡）鱼缸内放一些水草，在阳光照耀下，水中会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是（）A光合作用产生的氧气B呼吸作用产生的二氧化碳C蒸腾作用产生的水蒸气D以上三项全是考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成

39、有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程分析答题解答：解：把鱼缸内放一些水草可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活因此在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，水中会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是光合作用产生的氧气，可以供鱼呼吸利用故选：A点评：熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中鱼缸要放置在温暖向阳的环境中18（1分）（2013无锡）植物进行呼吸作用最重要的意义是（）A产生二氧化碳B分解有机物C提供能量D吸收氧气考点：呼吸作用过

40、程中有机物的分解能量的释放分析：本题考查的是植物呼吸作用的意义，首先明确的是呼吸作用的概念解答：解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程植物每时每刻都在进行呼吸作用植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等故C符合题意故选：C点评：知道植物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力2（1分）（2013无锡）仙人掌进行光合作用的主要器官是茎考点：绿色开花植物由六大器官组成分析：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子

41、六大器官组成的，由于长期适应干旱环境，仙人掌的器官已发生了很大变化叶退化成了刺仙人掌柔嫩的茎呈绿色，其内含有叶绿体是进行光合作用的主要器官解答：解：植物水分的散失主要部位是叶，为了减少水分的散失，保存体内的水分，在干旱的条件下，仙人掌的叶子就慢慢地退化了，渐渐地变成了针状，这就是仙人掌的刺仙人掌柔嫩的茎呈绿色，其内含有叶绿体是进行光合作用的主要器官因此，仙人掌进行光合作用的主要器官是茎的说法是正确的故答案：点评：解此题的关键是理解掌握叶绿体是光合作用的场所8（1分）（2013连云港）某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其操作错误的是（）A切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支

42、持物中B用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切C转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察D挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片考点：制作临时装片观察植物细胞分析：本题考查的知识点是制作临时装片观察植物细胞的方法步骤，据此解答解答：解：利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察的操作步骤是：1用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片，2用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，3将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，4挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片，5用显微镜观察，转动粗准焦螺旋下降镜筒时双眼注视物镜以免压碎玻片，接近玻片时，左眼注视目镜反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，找到物象，然后调节细准焦螺旋，调节清楚进行观察综上所述A、B、D选项正确，C选项错误故选：C点评：本题考查学生对制作临时装片观察植物细胞的方法步骤的掌握情况，考查学生的实验操作能力3（3分）（2013南京）盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是（）Ab浓度小于a浓度，细胞吸水Bb浓度大于a浓度，细胞吸水Ca浓度小于b浓度，细胞失水Da浓度大于b浓度，细胞失水考点：植物细胞的吸水、失水分析：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水解答：解：