山东人民出版社小学三级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案.doc

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1、 敬爱的老师教案 一、 活动内容：品德与社会三年级上册第二单元主题敬爱的老师二、活动目标：1、知识与技能：了解老师的工作包括哪些内容。知道如何以实际行动回报老师。2、 情感态度价值观： 感受到老师的工作是辛苦的，老师的工作是伟大的。培养学生尊敬老师，尊重老师劳动的美好品质。3、 过程与方法： 在观察、调查、体验、采访的过程中，学会学习，学会小组合作。三、 教学重点：让学生通过自己的调查或访问，通过讲跟老师之间的故事，使学生能发自肺腑地去尊敬老师，去爱老师。四、教具准备：多媒体课件 地图 资料 调查表五、教学过程：课前活动： 同学们，今天这节课和平时上课有什么不同？ 咱们都是有礼貌的孩子，想怎么

2、表示一下？(老师好）一、游戏导入1、 课前玩游戏：猜猜这是谁？2、 师：同学们为什么猜得这么快啊？师：我们和老师们朝夕相处，对老师们的音容笑貌非常熟悉，可你们对老师们的工作熟悉吗？你倾听过老师们的心声吗？今天就让我们一起走进我们敬爱的老师。（板书：敬爱的老师）二、“老师的辛苦”我调查1、师：课前同学们对老师的工作进行了观察和调查，通过调查和观察，你觉得老师的工作怎么样？2、你从哪些方面感受到老师辛苦了？先在小组内交流一下。A、小组讨论交流。B、汇报（1）老师要给我们批改很多作业。（2）备课。（3） 业务笔记。（4）老师还要管我们。（5）老师上课很累，说很多话。3、体验师：我们不妨做一次老师来体

3、验一下。让我们模仿老师写黑板字这一个简单的动作。 九月九日忆山东兄弟 （唐） 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）全体起立：开始。为了让字显得更美观，老师们的字都写得非常有力。为了让后面的同学能看到，老师往往写得比较高（2）倒计时结束，谈感受（3）总结：我们仅仅体验了不到一分钟就感到累了，而我们的老师是天天如此，月月如此，年年如此。我们只是尝试了写字这微不足道的一点，就感到累了，而老师们的辛苦仅仅这一点吗？继续说说你感受到的老师的辛苦。4、老师的一天（1）课前，我也跟同学们一样做了一个小调查。看我调查的结果吧。课件出示：“徐老师的一天”（2）师：当一天

4、结束，徐老师终于可以休息的时候，你想对徐老师说什么？5、 看来徐老师真得是很辛苦。6、 听说咱班的*同学的妈妈也是一位老师，你妈妈工作怎么样？那今天现场来了这么多的老师，他们的工作是怎样的呢？什么办法可以知道？7、 继续我们的调查，来一个现场调查！老师这儿有一个调查问卷，谁愿意当小小调查员，代表同学们调查一下现场的老师。看了刚才的调查结果，有什么话想对在场的所有老师说？让我们一起对现场的老师说：老师，你们辛苦了！三、“老师的心声”我采访1、师：面对这么辛苦的工作，我们的老师有没有觉得累呢？他们心里是怎么想的呢？让我们拿出手中的采访表，静静地走到老师们身边，听听他们的心声吧。老师们的心声工作中的

5、快乐工作中的烦恼2、学生佩戴记者证采访。（1）采访时应该注意什么？（2）学生采访（3）汇报其他老师（4）今天，我们的班主任徐老师也来到了会场，咱们听听徐老师的心声吧。四、“老师的关爱”我难忘1、同学们，你们的老师，虽然工作都这么辛苦，却总能在工作中找到快乐，你们的进步是他们最大的幸福。话语简单而朴实，但饱含着无尽的爱。老师是这么说的，也是这么做的。平时老师们对你们的关爱还记得吗？2、生谈老师的关爱3、一点一滴的小事中凝聚着老师们博大的爱，而在特殊时刻老师们的爱更彰显了灵魂的高尚。4、老师的伟大（1） 课件出示老师的故事。（3位优秀老师的感人故事）（2） 此时此刻，你又有什么话想对老师说呢？（3

6、） 一齐说：“老师，我们爱您。”五、“爱师之情”我表达1、 师：老师们用无私而伟大的爱辛勤培育着我们，我们作为一名学生，应该怎么做呢？2、看看手中老师们的烦恼，有什么新想法。3、还记得我们刚才对现场老师进行的调查问卷吗？出示4、学生行动总结：是啊，老师是辛苦的，他们的工作那么繁杂；老师是无私的，燃烧自己，照亮别人；老师又是快乐和幸福的，因为有同学们的体贴和理解，希望同学们记住这温馨的时刻，让爱永驻我们的心间，愿每一位老师都健康快乐，幸福永远！4、 课后作业：调查在学校里，除了老师，还有哪些工作人员，他们每天都做些什么？板书设计： 敬爱的老师老师备课、批改作业、上课、学生好好学习认真听讲、爱 听

7、课人:王娜 张干丽 李治国 窦庆凤评课记录： 王娜：整堂课教师教态自然亲切，语言简练清楚。教材处理好，详略得当，多媒体能有效地突破教学中的重难点问题，如让学生通过猜声音、唱歌、诵读英语，猜背影手段等让学生猜出自己所熟悉的老师，效果出乎意料，大大吸引了学生的注意力。张干丽：充分利用多媒体手段，把课堂知识与学生生活实际联系起来，教师设计的各项活动突出了品德与社会的生活性、综合性、开放性、实践性的课程性质，让现代技术更好地为课堂服务。李志国：这节课向我们展示新课程实施以来课堂教学模式的一次新的尝试，教师能开发多样性的课程资源，高效利用多媒体教学，让学生在体验、感悟中、游戏中情感得到了培养和升华。窦庆

8、凤：教师充分利用多媒体，引导学生自主学习，让师生之间、生生之间的交流比较活跃，充分调动了学生的学习积极性，让学生成为学习的主人，达到了良好的教与学效果。教学反思：本课我主要设计了五个环节的内容：一是课题导入；二是“老师的辛苦”我调查；三是“老师的心声”我采访；四是“老师的关爱”我难忘；五、“爱师之情”我表达。联系学生生活实际，通过让同学们“调查”、“讨论”、“访问”等形式，加上老师正确地引导，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。 在本节课整个学习的过程中，我尽最大努力以饱满的热情投入其中，尽量以敏锐的思维去把握学生的学习状态，以激励的语言去引领学生爱师意识的

9、形成。这节课，我认为以下几方面做得比较成功：1、 课堂上体现了教师主导，学生主体的教学地位，师生关系完全平等。2、 本节课注重体验和感悟，让学生去观察老师的工作，通过观察，调查、访问等形式，学生能够认识到老师的工作繁忙和辛苦，下决心以后不惹老师生气了。3、 把教学知识回归生活，让学生互相交流老师关爱自己的故事，让学生认识到老师不仅教学生知识，还在生活上帮助学生，像妈妈一样照顾学生。学生感受到了老师的关爱，从而在心底产生对老师的热爱和感激之情。4、 本节课，我比较合理地利用了多媒体，开始让学生观看班主任一天辛苦的工作，使学生对老师的工作又一个大体的了解。然后让学生进行现场采访，谈感受，深化了学生的情感，最后播放歌曲感恩的心，让学生通过不同的方式表达对老师的爱。5、 本节课的教学内容没有局限于课本，在“引导学生了解老师，热爱老师”的目标前提下，拓宽了授课内容，切实做到了活用教材而不是教教材的课程新理念。最后通过学生祝福教师的活动，用不同的方式，表达学生对教师的爱，增进师生的感情。