中学教学楼设计 .doc

《中学教学楼设计 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教学楼设计 .doc（104页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第三稿目 录目 录 .1毕业设计提纲.4绪论.7本课程设计摘要.81建筑设计理念及设计依据.9 1.1 设计理念.91.2工程概况.91.3设计依据.102 建筑设计.112.1 平面设计.112.1.1使用部分的平面设计.112.1.2门的宽度、数量和开启方式.122.1.3窗的大小和位置.122.1.4辅助房间的平面设计.122.1.5交通部分的平面设计.122.2 立面设计.132.3 建筑剖面设计.132.4 其它部分详细做法和说明.133 结构设计说明.153.1 工程概况.153.2 设计主要依据和资料.153.2.1 设计依据.153.3结构设计方案及布置.163.4变形缝的设置

2、.163.5 构件初估.163.5.1 柱截面尺寸的确定.163.5.2 梁尺寸确定.173.5.3 楼板厚度.173.6 基本假定与计算简图.173.6.1 基本假定.173.6.2 计算简图.173.7荷载计算.173.8 侧移计算及控制.183.9 内力计算及组合.183.9.1 竖向荷载下的内力计算.183.9.2 水平荷载下的计算.183.9.3 内力组合.183.10 基础设计.193.11 施工材料.193.12 施工要求及其他设计说明.194 设计计算书.204.1 设计原始资料.204.2 结构布置及计算简图.204.3 荷载计算.224.3.1 恒载标准值计算.224.3.

3、2 活荷载标准值计算.244.3.3 竖向荷载下框架受荷总图.254.3.4 重力荷载代表值计算.304.4 地震作用计算.334.4.1 横向框架侧移刚度计算.334.4.2横向自振周期计算.364.4.3 横向水平地震力计算.374.4.4 水平地震作用下的位移验算.384.4.5 水平地震作用下框架内力计算.394.5 竖向荷载作用框架内力计算.444.5.1 梁柱端的弯矩计算.464.5.2 梁端剪力和轴力计算.574.6 风荷载计算.594.7内力组合.6148截面设计.644.8.1 框架梁的配筋计算（仅以一层梁为例说明计算过程）.644.8.2框架柱配筋计算.67483节点设计.

4、714.9 楼板设计.724.9.1 B，D区格板的计算.72第一,设计荷载.72恒载：.72第四,截面设计.754.9.2 A, C单向板计算:.764.10 楼梯设计（采用平行双跑楼梯）.774.10.1踏步板计算.784.10.2 斜梁设计.794.10.3 平台板设计.804.10.4 平台梁的设计.824.11基础设计.844111 独立基础设计.85b) 基底尺寸的确定.86C) 确定基础高度.87d) 基底配筋.894112 联合基础设计.924.12 纵向连续梁设计.974.12.1 荷载计算.984.12.2 计算简图.984.12.3 内力计算.994.12.4 配筋计算.

5、100毕业设计总结.102致谢.103参考文献.104毕业设计提纲题目：某某中学教学楼副标题 土木工程专业教学楼毕业设计关键词：关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。摘要：本文简要介绍了关于网络教学的意义，以及我国网络教学的模式现状，网络教学平台的设计与实现目录：. （300字）绪论. （450字）本课程毕业设计摘要-（310字）1建筑设计理念及设计依据.-（1100字）1.1 设计理念.1.2工程概况. 1.3设计依据.- 2 建筑设计. （2110字）2.1 平面设计.2.1.1使用部分的平面设计. 2.1.2门的宽度、数量和开启方式. 2.1.3窗的大小和

6、位置. 2.1.4辅助房间的平面设计. 2.1.5交通部分的平面设计. 2.2 立面设计. 2.3 建筑剖面设计. 2.4 其它部分详细做法和说明.- 3 结构设计说明. （3000字）3.1 工程概况. 3.2 设计主要依据和资料. 3.2.1 设计依据. 3.4变形缝的设置. 3.5 构件初估. 3.5.1 柱截面尺寸的确定. 3.5.2 梁尺寸确定. 3.5.3 楼板厚度. 3.6 基本假定与计算简图. 3.6.1 基本假定. 3.6.2 计算简图. 3.7荷载计算. 3.8 侧移计算及控制. 3.9 内力计算及组合. 3.9.1 竖向荷载下的内力计算. 3.9.2 水平荷载下的计算.

7、3.9.3 内力组合. 3.10 基础设计.3.11 施工材料. 3.12 施工要求及其他设计说明4 设计计算书.（11513字）-4.1 设计原始资料. 4.2 结构布置及计算简图. 4.3 荷载计算.4.3.1 恒载标准值计算4.3.2 活荷载标准值计算4.3.3 竖向荷载下框架受荷总图4.3.4 重力荷载代表值计算4.4 地震作用计算4.4.1横向框架侧移刚度计算.4.4.2横向自振周期计算4.4.3 横向水平地震力计算4.4.4 水平地震作用下的位移验算4.4.5 水平地震作用下框架内力计算4.5 竖向荷载作用框架内力计算4.5.1 梁柱端的弯矩计算4.5.2 梁端剪力和轴力计算4.6

8、 风荷载计算4.7内力组合48截面设计4.8.1 框架梁的配筋计算（仅以一层梁为例说明计算过程）4.8.2框架柱配筋计算483节点设计4.9 楼板设计4.9.1 B，D区格板的计算第一,设计荷载（1000字）恒载：第四,截面设计4.9.2 A, C单向板计算:4.10 楼梯设计（采用平行双跑楼梯）4.10.1踏步板计算4.10.2 斜梁设计4.10.3 平台板设计4.10.4 平台梁的设计4.11基础设计4111 独立基础设计b) 基底尺寸的确定）C) 确定基础高度d) 基底配筋4112 联合基础设计4.12 纵向连续梁设计.4.12.1 荷载计算.4.12.2 计算简图. .4.12.3 内

9、力计算.4.12.4 配筋计算.5、毕业设计总结.（373字）6、致谢.（260字）-感谢的指导，感谢的协助。九、参考文献（600字）列出引用的全部文献-绪 论本毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。本组毕业设计题目为某某中学教学楼。在毕业设计前期，我温习了结构力学、钢筋混凝土设计、建筑结构抗震设计等书籍，并借阅了抗震规范、混凝土规范、荷载规范等规范。 毕业设计中期，我通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行了建筑、结构设计。在本次毕业设计后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批

10、和指正，使我圆满的完成了初稿任务，在此表示衷心的感谢。本次毕业设计数，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD、天正、天证结构等绘图软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。 本课程毕业设计摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设

11、计该框架结构教学楼。 按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。1 建筑设计理念及设计依据1

12、.1 设计理念教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史，无不体现 着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：（1）弹性。从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。（2）紧凑性。教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。（3）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。（4）可扩展性。在未来扩展时可灵

13、活延伸，将损失减小到低程度。（5）舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。（6）环境的稳定性。（7）安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。（8）经济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。1.2 工程概况本设计教学楼用地755方米，红线范围为50m20m。该地段地势平坦，环境较好，在选址和环境营造方面，注意自然景色的优美，也重学习环境各交通条件的

14、因素，更强调人与自然环境的协调统一，比较适合教学楼功能的充分利用。 根据设计资料的规划要求，本教学楼建筑要求的主要功能有：门卫室，教师休息室，大教室，小教室，多媒体教室等。设计标高：室内外高差：450mm。墙身做法：墙身采用250厚的加气混凝土块。内粉刷为混合砂浆打底，1：.:3面层厚5mm, 内墙涮两度乳胶漆,外墙贴砖。楼面做法：楼面（大理石楼面），100厚现浇钢筋砼楼板，打磨刮两遍腻子,涮两度乳胶漆。屋面做法（上人屋面）：见建筑设计部分。门窗做法：塑钢窗和木门。地质资料：工程地质和水文地质建筑场地的地质钻孔资料如下表：表1 地质资料岩土名称土层厚度（m）层底高程（m）承载力特征值aka（K

15、pa）杂填土0.5-0.580粘土1.3-1.8280场地土的特征周期（卓越周期）为0.30s，勘测时间，勘测范围内未见地下水。地震烈度：7度，设计基本地震加速度为0.1g，类场地，设计地震分组为第一组，抗震等级三级。基本风压：0 =0.40KN/m2雪压：0.30 KN/m2，地面粗糙度类别为B类。上人屋面活荷为2.0KN/m2，走廊、楼梯活荷载为2.5KN/m2，卫生间楼面活荷载为2.0KN/ KN/m2，教室楼面活荷为2.0KN/ KN/m2。1.3设计依据(1)土木工程教学楼毕业设计（论文）任务书(2)土木工程教学楼毕业论文开题报告(3) 相关建筑设计规范2 建筑设计2.1 平面设计该

16、建筑物总长度为54.3m，总宽度为34.5m，共三层，总建筑面积为4019m2,主体结构采用现浇钢筋混凝土框架结构。图2-1 建筑平面图2.1.1 使用部分的平面设计使用房间面积的大小，主要由房间内部活动的特点，使用人数的多少以及设备的因素决定的，本建筑物为教学楼，主要使用房间为教室，各主要房间的具体设置在下表一一列出，如下表：表2-1 房间设置表序号房间名称数量单个面积1大教室3675.32小教室543.23教师休息室543.24门房110.85储藏室110.87洗手间543.22.1.2 门的宽度、数量和开启方式房间平面中门的最小宽度是由通过人流多少和搬进房间家具设备的大小决定的，如果室内

17、人数多于50人，或房间面积大于60 m2时，按照防火要求至少要设两个门，分别设在两端，以保证安全疏散，在进出人流频繁的地方，应使用弹簧门。教室设置两扇900宽的门，门扇开向室外。为了在发生危险时便于疏散，正面大门采用两扇宽为1.8m的双扇门，走廊两端的采用0.75m的双扇门，均向外开。2.1.3 窗的大小和位置房间中窗的大小和位置主要是根据室内采光通风要求来考虑。采光方面，窗的大小直接影响到室内照明是否充足。各类房间照明要求是由室内使用上直接影响到室内是用上精确细密的程度来确定的。通常以窗口透光部分的面积和房间地面的采光面积比来初步确定或检验面积的大小。教室采光面积比为1/61/8，走廊和楼梯

18、间大于1/10。教室采光面积比为，在范围之内楼梯间: 均满足要求。2.1.4 辅助房间的平面设计通常根据各种建筑物的使用特点和是用人数的多少，先确定所需设备的个数，建筑物中公共服务的卫生间应设置前室，这样使得卫生间比较隐藏，又有利于改善通向卫生间的走廊或过厅的卫生条件。为了节省交通面积，并使管道集中，采用套间布置。在本设计中，每层大约有400人上课，按规范规定:男卫生间：大便器 5具/80人，设5具；小便器1具/40人，设10具；女卫生间：大便器1具/40人，设10具；洗手盆 ：1具/200人 ，设2具。2.1.5交通部分的平面设计走廊的应符合人流通畅和建筑防火要求，通常单股人流的通行宽度约为

19、500600mm。由于走廊两侧设房间，走廊宽度采用3000mm，根据建筑物的耐火等级为二级，层数五层，走廊通行人数为60人，防火要求最小宽度为1m,符合要求。楼梯是房屋个层间的垂直交通部分，各楼层人流疏散的必经通路。楼梯设计主要根据使用要求和人流通行情况确定梯段和休息平台的宽度，梯段的宽度通常不小于1100mm1200mm。2.2 立面设计结构韵律和虚实对比，是使建筑立面富有表现力的重要设计手法。建筑立面上结构构件或门窗作用有规律的重复和变化，给人们在视觉上得到类似音乐诗歌中节奏韵律变化的感受效果。在本设计中，正立面中所有的窗尺寸都是一样的，给人以特别整齐的感觉！房屋外部形象反映建筑类型内部空

20、间的组合特点，美观问题紧密地结合功能要求，同时，建筑物所在地区的气候、地形、道路、原有的建筑物以及绿化等基地环境，也是影响建筑物立面设计的重要因素。2.3 建筑剖面设计 为防止室外雨水流入室内，并防止墙身受潮，将使内地坪提高到室外地坪450mm。首层、标准层与顶层层高均为3.3m。2.4 其它部分详细做法和说明根据设计规范，采用如下设计(1). 基础（墙基）防潮层：在0.045以下基础两侧均用防水水泥砂浆防潮,20厚的1：2水泥砂浆掺5避水浆，位置一般在0.045标高处,适用于砖墙墙身。(2)地面：人造大理石板地面20厚1：2水泥砂浆找平层100厚C30混凝土100厚素土夯实(3)楼面：人造大

21、理石板地面20厚1：2水泥砂浆找平层100厚钢筋混凝土楼板20厚底板抹灰(3)踢脚台度做法：釉面瓷砖踢脚台度5厚釉面砖（白瓷砖）水泥擦缝5厚1：1水泥细砂结合层12厚1：3水泥砂浆打底(4)内墙面做法： 水泥砂浆粉面：刷（喷）内墙涂料10厚1：2水泥砂浆抹面15厚1：3水泥砂浆打底(5)外墙面：用15厚1：3水泥沙浆找平，20060高级无釉质瓷砖饰面。(6)a、五层上人屋面做法：小瓷砖面层高聚物改性沥青防水层1:8水泥砂浆找坡层20厚1：2水泥砂浆找平层150厚水泥蛭石保温层 20厚底板抹灰(7) 水泥台阶： 花岗岩面层20厚1：25水泥砂浆抹面压实抹光素水泥浆一道70厚C15号混凝土（厚度不

22、包括踏步三角部分）台阶面向外坡1%200厚碎石或碎砖石灌M2.5号混合砂浆素土夯实（坡度按工程设计）(8)散水做法： 20厚1：2水泥砂浆抹面、压实抹光60厚C15混凝土素土夯实向外坡4%备注：散水宽度应在施工图中注明 每隔6m留伸缩缝一道，墙身与散水设10宽，沥青砂浆嵌缝。 宽600900mm 坡度35% (9)主体为现浇钢筋混凝土框架结构，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构。 整个设计过程中，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，同时遵循“安全，适用，经济，美观”的 原则，结构布置合理，房间利用率比较高，适用性很强，同时又不失美观。3 结构设计说明3.1 工程概况某中学教学楼，设计要求建筑面积约2000-4000m2，3-4层。经多方论证，初步确定设为四层，结构为钢筋混凝土框架结构。3.2 设计主要依据和资料3.2.1 设计依据 a) 国家及山东省现行的有关结构设计规范、规程及规定。b) 本工程各项批文及甲方单位要求。c) 本工程的活载取值严格按建筑结构荷载规范（GB50009-2001）执行。3.2.2 设计资料 1 房屋建筑学