林黛玉进贾府教师版导学案.doc
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1、林黛玉进贾府 导学案第一课时【学习目标】1了解红楼梦与曹雪芹,熟悉与节选部分相关的情节;2理清文章的写作思路,分析小说的基本情节结构;3了解贾府这一典型环境,认识环境描写的特点和作用;4.概括几个主要人物的性格特征,学会人物描写的手法。【知识导学】1中国四大著名古典长篇小说是:曹雪芹的红楼梦, , 。2了解作者和红楼梦(1)曹雪芹简介:(见非常学案30页)(2)红楼梦概况:(见非常学案30页)(3) 相关情节:(见非常学案30页)课文标题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政,一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海,只有一个独生女便是林黛玉。林黛
2、玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此,认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。(4) 贾府中上上下下的人物关系,大致可列表图示如下:(注:画线人物,冷子兴演说时已不在世,括号内的人物,是上一个人物的配偶。)(5) 荣国府院落布局示意图:【基础演练】1给下列加点的汉字注音:阜盛( ) 蹲着( ) 敕造() 呜咽( ) 宮绦( ) 嫡亲( ) 驯骡( )( )內帏( ) 懵懂( ) 瞋视() 杜撰( ) 忖度(
3、 )穿红着绿( ) 敛声屏气( ) 孽根祸胎( )2根据拼音写汉字:不足之zhng 放dn 无礼 轩jn 壮丽 纳hn wn 着 gun 手 bi 懒 gui 张 wn k ni 障 dunrhn 顽 两y 3给下列加点的词在句子中的含义:(1)第三个身量未足,形容尚小。(2)(黛玉)身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知她有不足之症。(3)(王熙凤)身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。(4)时贾赦之妻刑氏忙亦起身,笑回道:“我带了外甥女过去,倒也便宜。”(5)可怜辜负好韶光。(1)形容:(2)风流:(3)风骚:(4)便宜:(5)可怜:【合作探究】1本文的中心事件是什
4、么?2课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分:(一)第一部分(1)写 。(二)第二部分(214)写 。 其中:2-4段写 ; 5-6段写 ; 7-11段写 ; 12-14段写 。(三)第三部分(1516),写 。3林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。这次来了,她看到的、感受到的与别家有哪些不同?跳读课文,具体回答以下几个问题。(1)讨论:文中环境描写有哪些作用?(2)结合文中描写,从外观布局陈设几个角度概括出贾府环境特点一、 贾府的“硬件”提问课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请
5、大家想想,这贾府的硬件措施是怎样的?(学生读书讨论)明确主要表现在以下三方面:一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。二、讲究的布局。比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。
6、三、华贵的陈设。就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。说明此问重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府硬件的信息,课文中都有直接表现的文字,学生只要认真读书,不难筛选出的。通过此问的探讨,学生能够从“硬件”设施上,一下子从感性上把握到贾府的环境特点。板书宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设【巩固提升】1
7、下列词语中加点字的注音有错误的一项是( )敕造(ch) 阜盛(f) 内帏(wi) 宫绦(to)盥洗(gun) 两腋(y) 忖度(cn) 瞋视(chn)懵懂(mng) 贾赦(sh) 绾着(wn) 便宜(bin)錾银(zn) 戏谑(xu) 驯骡(xn) 罥烟(jun)2选词词填空:(1)物 民丰 河 头 (埠 阜)(2)小 认 打 扯 混 (撕 厮)(3)雕 画栋 一枕黄 (粱 梁 粮)(4)敛声 气 弃旧俗 (摒 屏 秉 禀)(5) 根祸胎 小树儿分 了 (孽 蘖 孼)3下列句中画线的词语释义不正确的一项是( )行为偏僻性乖张。(偏激、不端正)身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度。(神态)
8、丫头老婆们不好了也只管告诉我。(妻子)疯疯颠颠说了些不经之谈。(不合常理)4下列句中;只有一句关联词语用得正确,这句是( )A因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想象,加入了许多不必要的情节和人物,反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。B他无论是写什么,总爱用大白话,即使说明比较高深的道理,他也很少用术语。C古老的中国气功已经运用于竞技体育,不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病,而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪,迅速消除他们的疲劳。D这位老作家写的文章虽然内容很精彩,但是语言朴实无华,平易近人。6下面对林黛玉进贾府一文的解说和判断,有误的一项是( )本文选自红楼梦第三回,林黛王进贾府这
9、个题目是教材编者加的,是全书序幕的一个组成部分。红楼梦原名石头记,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品,揭示了封建社会衰败的必然趋势。林黛玉进贾府通过林黛玉所见所闻,介绍了贾府一大批主要人物,初步描绘了人物活动的典型环境。文中介绍人物笔法多变,疏密相间,有详有略,虚实结合,实写贾母、宝玉、王夫人,虚写凤姐、贾赦、贾政等等。7、她去拜见二舅舅时看到荣禧堂有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。这副对联含义是什么?选出分析不正确的一项()A用来反映富贵人家的无比奢华。B用来体现朱门大族的富贵气象。C用来反衬“路有冻死骨”的现实。D用来显示官僚贵
10、族的显赫权势。1、吴承恩的西游记,罗贯中的三国演义,施耐庵的水浒传。2、霑,梦阮,雪芹。石头记,贾、史、王、薛,贾宝玉和林黛玉,封建统治阶级,封建社会必然崩溃。高鹗3、阆苑仙葩,美玉无瑕。镜中花。花谢花飞花满天f dn ch y to d xn lu wi mng chn zhun cn du zhubng ni症 诞 峻 罕 绾 盥 惫 乖 纨绔 孽 缎褥 憨 靥(1)形容:形体容貌。(2)风流:风韵。(3)风骚:姿容俏丽。(4)便宜:方便。(5)可怜:可惜。:中心事件是林黛玉来到贾府,与众人见面。第一部分(1):开端,林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。(刚进贾府)第二部分(214):
11、发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中: 24段是第一层,写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。(拜见贾母) 56段写林黛玉见王熙风,是第二层。(见过凤姐) 711段写林黛玉见贾赦、贾政,王夫人介绍贾宝玉。这是第三层。(拜见舅父) 1214段写林黛玉初次见到贾宝玉,是第四层。(宝黛初会)第三部分(1516),结尾,为林黛玉安排住处。(安排住处)她来到贾府门前看到了什么情况?这些环境描写旨在表现什么?答案:黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上悬有敕造的匾额,门前有华冠丽服的侍役。这表现了贾府建筑的宠伟气派,显示出家族的威严和显赫
12、。她进贾府到贾母居处她看到了什么?这些环境描写旨在表现什么?答案:从荣府西角门进去,走一射之地,转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。这样穿堂过厅一路行来,仆役、婆子、丫环轮番更换,的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。这表现贾府布局讲究,装饰气派,生活豪华奢侈。黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?这些环境描写旨在表现什么?答案:往东。“穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾,匾上写
13、着斗大的三个大字,是荣禧堂,后有一行小字:某年月日,书赐荣国公贾源,又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具,珍贵的字画、古玩。“又有一副对联,乃乌木联牌,镶着装银的字迹,道是:座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房,这里是起居室,另有一番布置,再到东廊三间小正房王夫人的住室,又别有摆设。这旨在表现贾府陈设的华贵,显示出豪门贵族的气派。透过林黛玉的眼睛,我们可以看出贾府是一个怎样的大家庭?答案:透过她的眼睛,我们看到,贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族,是皇帝信任和赏识的簪缨世家,礼节繁复,等级森严,仆从如云,吃穿用度豪奢。通过这些描写,小说交代了作品人物所生活的典型环境。
14、A。f阜,埠;厮,厮,厮,撕,厮;梁,粱;屏,摒;孽,蘖。C。老侍女 。”,?B。A,“反而”改为“所以”;C,“不但它”改为“它不但”;D,关联词语应为“不但,而且”。D。凤姐属于实写,写宝玉采用了虚实结合的方法。C。此处不是为了对比反衬。林黛玉进贾府第二课时【学习目标】1 体会本文人物出场的不同特点;2 探究王熙凤、贾宝玉的形象特征。【合作探究】一、 课堂探究细读课文,分析人物形象。(学生找出课文中的相关语段讨论后发言,教师点拨。)1、 王熙凤1)、写出场:2)、绘肖像:3)、贾母的戏谑:4)、见黛玉:1、写出场:“一语未了放诞无礼”未见其人,先闻其声。“放诞无礼”的泼辣性格立现,表明其特
15、殊的身份和地位。2、绘肖像:服饰:头上顶上身上下着描写极有层次。珠光宝气,贪婪俗气,表现其内心世界空虚。神态:丹凤三角眼,柳叶吊梢眉。粉面含春威不露,耽唇未启笑先闻。刁钻,狡黠,美而不善,令人敬而远之,畏之。贾母介绍“凤辣子”得宠。3、见黛玉:“天下真有这样标致的人物”肉麻的恭维。“继而试泪”讨好。“该打,该打。”唯贾母之命是听。问黛玉,拉手问:“妹妹几岁了”关心、讨好。问婆子们:“林姑娘的东西”专权,讨好。匆忙之间,情感发生多次转变,察言观色,逢迎机变,恃宠专权的特征刻画的入木三分。4、回王夫人:谈月钱。问衣料,安排黛玉生活起居。恃宠专权,发号施令,着实给人有“威不露”的压力,也表现其机变,
16、果断能干的才能。归纳:王熙凤美丽漂亮,精明能干,惯于玩弄权术,刁钻狡黠,逢迎机变,八面玲珑,对上阿谀奉承,对下专横跋扈。正如仆人兴儿所说:“上头笑着,脚下使绊子。明是一把火,暗是一把刀。”她是独揽贾府大权的实际统治者。补充:除了课文节选外,小说中还通过王熙凤和贾府各种人物的交往关系,多角度、多侧面地表现了王熙凤性格的复杂性。冷子兴之口:“模样儿极标致,言谈又爽利,心机深细,男人万不及一。”与宝黛的关系:虚情假义,暗中破坏。与迎探惜的关系:善于逢迎,八面玲珑。与尤氏姊妹:撒泼放刁,无赖混闹。与贾琏平儿:善于用人,左右逢源,嫉妒心重。与奴仆的关系:专横跋扈。与贾瑞、贾蓉的关系:刻薄狠毒,阴险荒淫。
17、与都察院、馒头庵的关系:依仗权势,胡作非为。5)、答王夫人:总结:2、林黛玉: 1)、审其思:2)、观其貌: 3)、听其言: 4)、察其行:1、先从心理描写入手:“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,恐被人耻笑了去。”细心,多虑,自尊,有寄人篱下之感。这是她的性格基调。2、写语言:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐去迟了不恭,异日再领,望舅母容谅。”聪明识礼,心思过人,既表明对邢夫人的尊敬与感激,又表明她顾全大局,待人接物处处留心。“只上了一年学,些须认得几个字。”照应贾母的话,心细,随机应变。3、写动作:“进了城,从纱窗中瞧了一瞧。”在王夫人房中,“黛玉度其
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