八级语文上册 第2课《长征组歌》两首课堂活动导学案 苏教版.doc

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1、二 两首课堂学习活动单【学习目标】1诵读诗歌，体会歌词凝练的语言艺术。2感受红军战士的坚定意志和顽强斗志，结合实际学习长征精神。【课前预习】1阅读下列材料，了解写作背景。 1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历，历时半年，完成12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲长征组歌。长征组歌以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众

2、喜闻乐见的表演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强意志。它历演不衰，成为中国合唱史上的精品，被选为20世纪华人经典音乐作品之一。2查找资料，了解红军四渡赤水、巧渡金沙江、翻雪山过草地的相关情况。3朗读课文，认识生字词。黔 （ ） 皑皑（ ） 敌重（ ）兵 重（ ）飞渡泥毡（ ） 水似（ ）银 4阅读文章后，你还有哪些困惑？请将你的问题写下来。 【活动方案】活动1：预习展示。（个人自由朗读以小组为单位进行诗歌朗读展示，并提醒全班同学易读错、写错的字词推荐同学范读） 活 活动2：读懂诗意。（1）朗诵诗歌。（将读不懂的词句组内同学讨论，

3、尝试解决。解决不了的提交全班一起解决。）（2）分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难，并说说作者描写这些困难有何作用。（生独立思考小组交流选出最佳概括全班展示）（3）诵读比赛。 （小组合作选出最欣赏的段落多形式演读班级展示评出最佳小组并说明理由）活动3：体会用词的准确生动。 找出歌词中使用准确生动的词语，结合诗句赏析妙处。 （活动建议：可从换词、修辞等角度进行赏析，赏析时要将词语放到句中去体会，想象场景，体会人物形象与精神。展示时，除展示赏析内容外，更要注重展示充满感情的朗读。）活动4：观看音乐艺术片长征组歌中有关课文的录像，朗读回味两首歌词，加深对红军精神的理解。个性调整课堂随笔【反馈练习】1

4、根据拼音写汉字。长征，从1934年10月开始，1936年10月结束。总行程65万余里。红军先后跨越了近百条江河，征服了约40座名山险峰，其中包括20余座海拔4000米以上的i i（ ）雪山，穿过了被称为“死亡xin jng（ ）”的茫茫草地。红军在长征途中先后进行了600余次重要战役战斗，牺牲营以上干部约430人，共计jin mi（ ）和击溃国民党军数百个团，俘敌2万余人，红军也付出了兵力损失达四分之三的重大牺牲。长征创造了一种全人类都为之景仰和qn pi（ ）的精神！是用信念、意志和汗水p xi（ ）而就的人生的伟大篇章2选出下列句子中与其他三句运用的修辞方法不同的一项 （ ）A天如火来水似

5、银 B军民鱼水一家人C红军都是钢铁汉 D雪山低头迎远客阅读下面的课文选段，回答问题。飞越大渡河水湍急， 安顺场边孤舟勇，山峭耸。 踩波踏浪歼敌兵。雄关险， 昼夜兼程二百四，豺狼凶。 猛追穷打夺泸定。健儿巧渡金沙江， 铁索桥上威风显，兄弟民族夹道迎。 勇士万代留英名。3这首诗的中心句是_ 4这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？_ 5“水湍急，山峭耸。雄关险，豺狼凶。”诗的前四句对表达中心起什么作用？ 阅读下面的短文，回答问题。一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成了冰坨（tu，成块或成堆的东西），狂风狼似的嚎叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军

6、的马，早已让给伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后继部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百多里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素质怎样呢？能不能经受住严峻的考验？前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面冻死了一个人”将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目怎么？a他的

7、衣服那么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？将军的脸顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着，不知是冷，还是由于愤怒。终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长”将军发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的明珠他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了

8、一个庄严的军礼。雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑将军什么话也没有说，在弥天雪雾之中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声，b好像是云中山在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？6这篇小小说的主人公是 ，文章赞扬他 的崇高品质。7把与画线句子相照应的话找出来，写在下面：与a句相照应的是 与b句相照应的是 8第段中写道：“一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。”作者这样刻画一位牺牲了的老战士，除了让人感到真切以外，字里行间还充满着 的感情。9第段写将军表情的突变，如“突然凝住”、“征征地伫

9、立”，从表现手法上看，属于 ，意在表明军需处长的精神品质震撼力之大，感人之深，有力地突出了 。10第段写道：“他变成了一座晶莹的碑”从修辞上看，它是一个_ 句，它同时具有一定的象征意义，象征着_二 长征组歌两首【课前预习】 3qin i zhng chng zhn s【反馈练习】 1皑皑 陷阱 歼灭 钦佩 谱写2D 3铁索桥上威风显，勇士万代留英名 4如“健儿巧渡”、“孤舟勇”、“威风显”、“留英名”等。 5从侧面烘托红军的英勇机智。 6军需处长 无私无畏7装备很差 这支队伍的素质怎样呢？能不能经受住严峻的考验？ 8崇敬钦佩9侧面烘托（或“侧面描写”） 文章主题10比喻 军需处长崇高的精神品质永垂不朽，鼓舞着红军战士们向着胜利勇往直前。