人教版初中语文《紫藤萝瀑布》导学案.doc
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1、紫藤萝瀑布导学案【学习目标】1领会作者蕴含在描写叙述中的情感,感悟人生哲理。2学习本文借物抒情,托物寓理的方法。3. 掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。【学习重点、难点】1掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。2. 领会作者蕴含在描写叙述中的情感,感悟人生哲理。【学法指导】欣赏作品中的紫藤萝形象, 品味重点句子的深层含义.感受优美语言所表达的思想感情,体会作者的人生态度【学时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1资料链接。(1)藤萝:紫藤的通称,又名:紫藤、朱藤,是优良的观花藤木植物李白紫藤树云:“紫藤挂云木,花蔓宜阳春,密叶隐歌鸟,香风流美人。”唐杨炯群官寻杨隐居
2、诗序:“寒山四绝,烟雾苍苍;古树千年,藤萝漠漠。”(2)作者:宗璞,女作家,出生在二十年代,原名冯钟璞,是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说红豆不沉的湖后门知音弦上的梦,中篇小说三生石,获全国优秀中短篇小说奖。在1982年的十多年前,正是“文革”时期,极“左”论调笼罩的年代,一大株紫藤萝被革掉,理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。而宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,本文写作的时候,又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。理解这个背景
3、,才能理解文章所要表达的思想感情,其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。它带走了关于“生死谜、手足情”的“焦虑和悲痛”。2.字音互填,并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。迸溅( ) zh立( ) 酒ning( ) 挑逗( )麦su( ) 绽放( ) lng仃 ( ) 盘qi卧龙( )仙露琼浆( ) 忍俊不禁( )ch颜观色( )3你了解作家吗?收集有关作家生平,以及写作此文的背景材。4.阅读课文,思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点。5.在文章中找出你认为对紫藤萝描写最精彩的一处,加以赏
4、析。精彩之处: 赏析: 6. 关于这篇文章你还有什么不懂的地方,请大胆提出来。二、课堂助学1导入 2交流预习导学33. 自由朗读课文,思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点?交流预习导学44品味语言作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处?示例:每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。比喻:形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。5.释疑解难6.小结三、课堂巩固阅读语段,按要求回答问题。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。紫色的大条
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