小学生常见心理问题 解析与辅导.ppt
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1、小学生常见心理问题 解析与辅导,主讲:宋建初,前言,教育的真谛在于促进学生的精神成长,而精神成长的核心是 心理成长。小学生心理的健康发展,既是一切教育的前提和基础,也是教育最核心的目标。,1、心理健康的标准2、小学生常见心理问题的表现 3、小学生心理问题的成因及应对策略 4、小学生心理问题的类型与辅导,主要内容:,一、心理健康的标准,(一)、一般标准(心情、适应能力、与人相处、完成相应的智力活动、调节情绪能力)1、一般常态心理者2、轻度失调心理者3、严重病态心理者,1、认知能力发展正常,智力水平在正常值以上2、情绪稳定,乐观,心情愉快3、意志健全,有较强的行动自觉性、果断性、顽强性和自制力4、
2、自我观念正确,具有健全统一的个性5、和谐的人际关系6、较强的适应能力,包括社会、学习、生活等适应,(二)、小学生心理健康标准,二、小学生常见心理问题的具体表现,表1、在学习方面的问题,表2、在人际交往方面存在的问题,表3、在情绪方面存在的问题,4、小学生在不良性格方面存在问题的表现,表5、小学生在不良行为方面存在的问题,表6、小学生心理承受能力方面存在的问题,结果分析:,从上述调查表结果中我们可以看出,目前小学生心理健康问题日益严重,有近二分之一的小学生存在各种适应性心理问题,首先是学习方面的问题(缺乏自信,厌学,学习困难)其次是不良性格与不良行为(依赖,固执,任性,骂人,说谎注意力不集中,考
3、试作弊),第三是心理承受能力差(回避困难,受不得委曲和挫折,独立能力差),此外在情绪和人际交往方面也有非常明显的适应性问题(以自我为中心,不守纪律等)。面对这些日益严重心理素质普遍下降的现状,如何认识评价这些心理问题,走出心理困境,寻求心理健康,这是摆在我们面前一项紧迫的实际问题,要引起我们足够的深思和忧虑。首先要找出心理问题的成因,然后分析,寻求应对之策。,三、小学生心理问题的成因与对策,(一)个体原因、性格缺陷:性格孤僻、过分内向、自卑、不良评价的恶性循环。、能力缺陷:百依百顺、娇生惯养、自傲。、认知偏差:遇到一点挫折容易灰心丧气。、学习紧张:不能集中注意力听课,不能有规律地学习、体弱多病
4、:某些生理缺陷或疾病造成学生心理负担过重,产生自卑感。,成因:,、父母没有尽到监护人的责任。、家长的素质水平不足以指导孩子,教育孩子。、家长对孩子严无度,爱无方、父母不尊重孩子的人格,难以与孩子沟通思想。,(二)家庭原因,、学习负担过重、教师教育方法失当、小学阶段心理辅导少之又少,(三)学校原因,、独生子女普遍化引起人际交往中的心理矛盾与冲突。如:以自我为中心、依赖性强、缺乏自律、独立性、交往能力、责任感和挫折承受能力差。、社会变革引起小学生心理震荡和行为失范。如:经济发展心理失衡行为失范社会问题小学生产生怀疑和不安全感紧张的社会心理、社会的迅速发展变化与心理承受能力发展滞后的矛盾。如:社会发
5、展变化迅速高效率、快节奏、激烈竞争社会成员心理压力大大增加。我们应具备良好的心理承受能力和自我调节能力,(四)社会原因,小学生心理问题的对策:,(一)、学校应采取的对策、遵循“面向全体、宽容、保密、持续”的原则()、为应对心理问题而采取的心理辅导要面向全体()、宽容地对待每一个学生()、保密事关心理辅导工作的成败()、心理辅导要贯穿于学校教育的全过程,()、团体辅导,以班级为主()、心理辅导室,以学生个体或小组为主()、个案教育,以个体为主()、测试与矫治()、开设心理辅导课,、小学生心理辅导的具体途径和方法,、家庭应积极配合学校的心理辅导()家庭教育要重视孩子美好心灵的培养()要倾听孩子的说
6、话()宽容与约束都重要、父母要树立正确的教育观,用科学的方法指导孩子的成长、父母要慎重对待家庭的变故,(二)、家庭应采取的对策,、积极参加集体活动和社会交往,并不断优化完善自已的行为、学习一些简单有效的自我心理辅导方法(学会放松、与人谈心、学习写日记或周记、转移注意力)、要善于救助,寻找社会支持,(三)、小学生自身应采取的对策,、小学生的认知心理问题()自我认识方面(缺乏自信、骄傲自满、自私自利)()人际关系方面(偏信偏听、急功近利、孤独寂寞),四、小学生心理问题的类型与辅导,(一)、心理问题的类型,()自律性问题(懒散、拖拉、做事冲动、过度模仿)()坚韧性问题(耐挫折力差、过分依赖、任性)(
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