《建筑工程预算》说课郭仙君.ppt.ppt

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1、建筑工程预算说课,课程类型：专业课程授课专业：工程造价讲授轮次：6次说课教师：郭仙君,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,1.1 什么是建筑工程预算,1.2 在专业课程中的地位,1、课程基本信息,1.3 与相关课程的联系,1.4 与本课程相关的国家技能考试,建筑工程预算,1.1 什么是建筑工程预算,建筑工程预算就是在修建房子之前，预先算出房子建成后需要花多少钱，造价几何,该课程阐述的造价原理，不仅是建筑工程预算的理论基础，同时也是装饰工程预算、安装工程预算、市政工程预算的理论基础。,工程预算64学时,1.3

2、 与相关课程的联系,注册造价工程师（执业资格）全国工程造价员（从业资格）,1.4 与该课程相关的国家技能考试,造价员的职业岗位和职业能力,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,完善学生职业素养培养出色的造价员,2、课程目标介绍,使学生了解工程造价的基本知识。熟悉定额和清单计价规范的概念及用途。掌握工程预算的编制原理和步骤。,2.1 知识目标,熟练识读图纸，准确列出计量对象。熟练使用规范和定额，准确计算工程量。掌握市场询价途径，准确编制造价文件。,2.2 技能目标,培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。训练学生

3、严谨求实、一丝不苟的学习态度。增强学生对建筑工程预算的学习兴趣，为将来成为一名出色造价员作准备。,2.3 素质目标,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,3.2 重点及难点,3.1 教学内容及课时分配,3、课程内容介绍,课程内容,3.1 教学内容及课时分配（总64课时）,3.1 教学内容及课时分配（总64课时）,3.2 重点及难点,列项,计量,计价,读懂图纸，准确列出计量对象。（实际工程图纸+规范定额）,熟练掌握计算规则，快速准确计算工程量。（理解计算规则+严格训练）,正确编制造价文件。（费用定额+造价信息+

4、造价软件）,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,4.2 教学方法,4、教学方法和手段,方法和手段,理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。,个性鲜明，不愿受管教，能尊敬师长。,认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。,能力状况,认知水平,个性特点,关键的问题：1.如何增强学生的学习兴趣,做好管教管学;2.如何做好工学结合，让学生真正学到知识和技能,4.2 教学方法,提纲挈领：把学习内容划分为相对独立的单元，学习进程循序渐进、螺旋上升、在学习过程中分散难点、掌握重点。,把实际工程案例带进课堂，以分部工程

5、为模块，边讲边练，最后以课程设计的形式综合训练编制一份完整的工程预算。,利用假期带学生去上海参加鲁班零距离特训班，让学生与企业零距离接触，增强学习兴趣，学习建筑行业前沿技术。,计算工程量过去的讲法：(讲授+习题),计算工程量改进的讲法：(讲授+实际案例+算量模型),算量板书演示,算量软件辅助示例,学生模拟训练,老师评讲,V砖墙（墙长墙高）墙厚-应扣除的体积,工程量计算,6、平面图中未注明砖墙厚度为240mm,V砖墙墙长墙高墙厚-门窗洞体积-柱体积-梁体积(3.30+3.90+0.70)3.50 0.24-扣除体积,V砖墙墙长墙高墙厚-门窗洞体积-柱体积-梁体积(3.30+3.90+0.70)3

6、.50 0.24-扣除体积1.384 5.25 M3,课程特色,从枯燥走向有趣体验快乐从解题走向实践掌握技能从被动走向主动体验自主从结果走向过程形成激励,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,5.1、教材选择,5.2、造价软件资源,5.3、精品课程网站,5.4、校企合作,5.5、大学生创新课题,5.6、课件的编制,5、教学资源准备,教材选择是教学内容的基础，教学内容的选择直接关系到人才培养的质量和效益。,相关工具书,造价信息用书,实际案例,1.工程造价精品课程网站http:/http:/http:/6.网易建筑 http:/,课程相关网站,课程设计,说课内容,1、课程基本信息,2、课程目标介绍,3、课程内容介绍,4、教学方法和手段,5、教学资源准备,6、考核评价方法设计,6.2 知识掌握（作业+实训）0.3,6.1 平时表现（考勤+提问）0.3,6、考核评价方法设计,6.3 考试情况（开卷）0.4,考核评价,（注重过程评价）,今后努力的方向,1、争取建一个造价专业机房；2、进一步加大工学结合力度；3、进一步丰富课程教学资源；4、进一步加强团队教学合作；5、加大力量完善精品课程网站建设；6、组织学生参加全国算量大赛。,