三年级班级工作总结.docx

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1、三年级班级工作总结三班级班级工作总结篇1从开学初的接手三班的数学教学任务，并担当4班的班主任。不觉，一个学期就这么过去了。初当班主任，只觉得事务繁杂，让人感觉有些疲乏。现将一学期的工作好好梳理一下，为来年做好预备。一、行为习惯方面。衡量一个班级是否优秀、是否文明。主要还是看班级孩子的行为习惯怎样。三班是个男生占绝大多数的班级，又处在特殊好动的年龄，活泼有余，宁静不足。感觉很努力了，一学期那流淌红旗就没流到我们班级来过。每次看到别的班级领红旗，小家伙们也很艳羡。可就是转化不了行动，有行动也坚持不了几天，又开头滴滴答答扣分，红旗就一次次不来。有了追求红旗的愿望，如何引领同学转化为长期的努力，以此不

2、断规范自己的行为，是下学期的工作重点。另外，作业习惯还有待加强。从接班开头，施行家校联系本。培育同学的任务意识，而不是每天追着爸爸妈妈问作业是什么。一学期下来了，还有个别同学作业会不做或者少做。我想与班级留守儿童多有关，下学期，还是要连续和家长，哪怕是爷爷奶奶加强联系。家校携手，培育好同学准时完成作业、准时上交作业的习惯。二、连续开展各种活动，激励同学不断向上。本学期，和同学一起开展了“中秋庆祝活动“我想当班长”每周五评比红点，“比比看谁进步了，等活动。使同学明确“每一点努力都值得珍惜，每一点进步都让人感动使每个同学感觉到自身的重要性，老师和同伴都会准时关注的温馨。欢乐的学习，努力的成长。基础

3、差不要紧，咱们除了比成果，还可以比进步，比为班级做了多少事。每天的晨会，从下半学期起。由副班长主持，其他孩子轮番跟班级孩子共享好玩的故事、猜字谜等活动。中午由纪律委员督促大家宁静自习，完成老师布置的任务，或者自由阅读。管理的最终目的，让同学们学会自我管理。而不是班主任和孩子们成天像猫捉老鼠似的，1人管几十人。三、班级近况。同学们依旧顽皮，但已初显有序。老师不在场，也能宁静做好自己的事。队列时，大部分同学都能做到快静齐，偶有顽皮者，还想趁机捣乱。好几个皮孩子都领了自己的任务，任务驱动下，为了管好别人，不得不先约束约束自己。同学间差异很大，有进一步扩大的趋势。准时与家长联手，争取让部分同学能有所进

4、步。从仔细听好每节课，做好每次作业入手,强化学习习惯。黑板报是同学们的强项，一次次得奖，让他们很骄傲。体育节活动中拿到了3张奖状，一个个也乐不行三班级班级工作总结篇2紧急的一学期即将结束了,这学期我仍旧担当着三班级班主任工作。三班级共有同学二十二人,从同学的学习状况来看处于两极分化状态。现将本学期的工作做如下总结：一、培育同学良好的习惯。三班级同学由于年龄小，自控力量差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学

5、习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、用自己的的言行影响同学。工作中严格要求自己,团结同志,听从领导的安排,责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影响同学。三、用信任去鼓舞同学。即使同学真的是在骗我,我也善意的信任他一次,让他觉得我是充分的信任他,让他自己觉得哄骗了我是不对的,让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告知我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍旧还是没

6、有带来。认真一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩处较为严峻,所以孩子才对我说了谎。面对他这种状况,我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不敬重;其次，犯了错就得马上改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育，他在班里不写作业现象慢慢的削减了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的同学所犯的错误,怎样来关心他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。四、关怀爱惜同学。为

7、了让一个班级有分散力,对自己的同学付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像伴侣伸出一双暖和的手来关心他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是同学能情愿拿我当伴侣。五、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理力量的班干部队伍。为了培育同学班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;（2）、鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同

8、时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面乂3）、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。六、乐观参与学校的各项活动集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等,展现同学各方面的才能,进展共性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。七、关怀爱惜每个同学用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标,我

9、觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的同学;2、行为习惯自制力较差的同学;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学。然而，她们表现出来的基本上都是自卑.、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，

10、使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班同学始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班同学，爱意十浓,无卑视他人现象，班风良好。在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。三班级班级工作总结篇3匆忙又匆忙，时间就在不知不觉中消逝了。我和三班的缘分不出意外的话也到此为止了。还记得初接班时的焦虑与满心不

11、情愿,在临别的时刻却突然有了些不舍。还是些顽皮的孩子，有那么点淘气,还有那一些些的可爱与贴心。临别之际，对本学期工作做个回顾与总结吧！这是一个很特别的班级，离异家庭的孩子有10个左右。留守孩子、异地孩子有二十几个。家庭教育的缺失，给老师的教育教学带来很大的困扰。和任课老师协作抓了将近一年，每个周一却还是我们苦痛的日子。一查作业，总有孩子不做或者少做。男生们许多，雄性荷尔蒙看来从小就会让人冲动。我有时开完笑称他们为“好斗的小公鸡人不是动物，有语言，遇到问题可以好好商议o可就有那么几个喜爱用争斗解决问题。还好，就是冲动过后，他们能很快熟悉错误。可下次还是会犯。提高自身素养要擅长提炼总结。有人说：”

12、班主任是教育艺术家，而不是工匠。要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。班主任要有责任心责任心是人精神成长的内驱力。你今日做事的态度打算了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应当做到：(1)了解同学一做爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必需知道同学的眼里世界是什么样的？(2)理解同学一做民主型班主任。要关注同学的共性差异，隐私权，人格。要宽容同学，擅长倾听同学的心声。(3)讨论同

13、学一做科研型班主任。班主任应依据不断变化的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的阅历。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。(4)品位同学-做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。班级学习氛围的创设班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里,老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家T让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科

14、学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。一年中，感觉孩子们已经有了进步。每次的黑板报都是那么美观大方，让小评委们怀疑：是老师出的吧?运动场上那一个个奋力奔跑的身影让人感动。可红旗是三班孩子心中的痛，拿不到。为了扣分的事情，他们从掌握不住自己骂值日生，到与值日生讲道理，可还是避开不了扣分的局面。好几次周四我自己值日站在旁边，我认为已经很好，却还是被一次次扣分。努力过，结果不是我们所能左右的。我想争取红旗的过程比拿红旗的那一刻更欢乐。始终没拿到红旗有时不怪孩子们，可能我自己思想上也没那么重视，觉得肯定要拿。淘气的小家伙们真是惹了不少麻烦：爬汽车、跌破头、摔破嘴、等等。让我的心脏在一次次大事中得到熬

15、炼。可庆幸的是家长们都很通情达理，面对意外。都很理解，甚至还劝慰老师“没事，我家孩子淘气的。可有时又很能干，六一活动，从活动的策划：哪些节目，邀请谁参与，教室如何布置，道具谁来预备。都是孩子们自己逐项领任务，自己完成，整个活动过程还有那么点样子。让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华,炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。三班级班级工作总结篇4时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与胜利中不

16、断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，同学的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先做好同学的思想工作，要求同学以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会倾听，准时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况

17、，准时了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定同学的点滴进步，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。2、坚决制止同学抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发同学的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞

18、争中才能体现自己的力量以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作我班有位同学叫谭晓月，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造

19、成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受力量特差，常常与同学发生一些冲突。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是,低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么

20、事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比较累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急燥，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！三班级班级工作总结篇5这学期，经过仔细地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积

21、累了一些心得，现作一个总结。一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理同学，如何教育同学，让同学在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了,新课程理念也在不断地完善。这时候，假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面几点上努力：(1)培育同学管理同学，加强自我管理以前，我往往忽视了同学的力量，班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担忧他们会将班级管理得一团糟。

22、试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会消失顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中，我也发觉有些同学管理力量不错，虽然才三班级，可在同学中的威信很高。我就试着让班干部管理班级中的日常事务，像仪表、早自习纪律等等。我还特地设计了一个本子，让学习委员记录同学早自习状况，让副班长记录同学到校的状况。依据他们的班级纪录，再结合平常自己的观看来评价同学。当然，管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我让同学觉得我们这样做的确有利于班级，有利于同学本身。另一方面我发动同学的自我管理机制。自我管理的核心应当是同学自己的心理斗争。同学的心

23、里面善恶分明白，知道这事该怎样做，不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。结果“正，的一方，胜了呀P的一方，同学的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候，同学心理斗争激烈或者不分是非，我的疏导功能在这里就发挥作用了。我通过讲道理、说事实等方式让同学看清事实、明辨是非，同学又在恍然大悟中提高了自我管理力量。因此，在做同学思想工作时，我很少下断言，如“你必需这样做，“你这样做是不对的，“你再这样做我就，等等，而经常用问题式：”你认为这样做对吗?，“你觉得有没有更好的方法”现在你觉得自己做错了，该怎么办?等等。这样一来，即使是违反了纪律要

24、接受惩处的，同学也心甘情愿去做，由于他知道自己不应当那样做。我认为，问题式的谈心有利于调动同学思想内部的冲突，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。(2)完整的教育需要适当的惩处没有惩处的教育是不完善的教育。像特级老师李镇西、特级老师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中，我们反过来想一想，假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗?纵观历史，许多读书人(大多是圣贤)都提出了治理国家用“仁道，可实际上，一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不

25、断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，同学不知何去何从。既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地进展。因此，班级工作实践中，我认为,实行一些较适当的惩处也是必要的。不过，不能将惩处错误地理解成了体罚。用惩处，首先要弄清惩处和体罚的关系;用惩处，要讲究惩处的方式和功效;用惩处，要以爱之深责之切为前提。比如，全班都在读书，可一同学却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批判，而是轻轻地说：”现在请你读一段给大家听好吗?读得好，也要表扬;读得不好，要用言语让他引以为戒。两个同学打架了，我经常让他们说出情由的方式惩处他们，

26、依据事情的缘由的轻重打算如何惩罚。这样，一来有利于同学反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了说话与倾听的一部分。二、制造健康的文化氛围我想，既然同学到校是为了读书做人而来的，我们就要制造一种读书人的氛围，让同学有一种“茶里也是书，饭里也是书”抬头是读书，低头也读书的感觉。同学的留意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，学校生的留意力多变,假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力也就不再在坏的事情上，不会由于无事去爬楼梯、去搞破坏了。为制造健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：(1)培育同学读书的爱好。先从生动好玩的故事开头，我利

27、用地方课的时间讲童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。同学正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未尽，会缠着我让我说下去。我便笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。接着,老师将书名写在黑板上。下课后，同学们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育同学的读书爱好还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之，花样多一些，提倡多一些，简单引起同学的留意。(2)推举适合同学读的书目。同学都喜爱一些消遣性的书籍，如脑筋急转弯，卡通之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有过多的涉略。这可能是由于消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发，使同学有了爱好。假如只是间或地看

28、一下这类书，调整一下读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐，我认为是不相宜的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于同学语言的进展。所以，当同学沉醉在这种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我开头禁止同学不要看这类的书，教育同学这类的书看多了无益。那么，什么样的书适合学校生看呢?我针对新课程标准提出的要求，向同学推举适合他们的书籍。同学才不会一观察书就拿来读，开头步入读”有用书的轨道。三、落实班级各项规划对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去实施,那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想，并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班主任工作力量

29、。这学期，我班主要落实这么几项：(1)落实班级常规。习惯成自然，新时代的同学更注意习惯的培育。同学行、坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。依据学校对同学的行为要求，我们将同学规范细细分类，步步得到落实，让同学知道一个优秀的同学上课应怎样做，课外又应怎样做，在家怎样做，出门又该如何。这样，有效地遏制了同学犯了错误还不知道的状况。(2)学习学校生守则学校生日常行为规范。利用地方课程组织同学学习学校生守则日常行为规范。对每条守则及规范作了具体的讲解,通过学习，同学对学校生守则和日常行为规范都有了充分的熟悉。当然，成果是基本的，我还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。让同学能够获得更

30、好的培育，让自己的班主任做得更好。三班级班级工作总结篇6本学期在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的班务工作。为了进一步推动我班工作的顺当进行，以便总结阅历改正工作中的不足，现将本学期开展的班务工作总结如下。一、培育好班干部是抓好班级管理的关键开学初，我首先深化班级与同学一道同学习，同劳动。逐步了解同学的学习状况，思想动态，共性特点，进行摸底排队，把握底细。把哪些学习成果优异表现良好，喜爱关怀班级工作力量较强的同学选进班委，并让班干部大胆工作，乐观鼓舞他们争做老师的得力助手。同时每周进行一次班干部总结会，在工作实践中培育同学干部的工作力量和为人民服务的力量。二、强化日常行为教育，力口强”

31、三自力量的培育。1、为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线,加强对同学课堂纪律、常规、礼貌卫生和劳动等基本行为为准则的教育。培育对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。2、建立全班同学轮番值日制度，培育自身力量。值日问题，过去一贯做法是只让几个人轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的同学好，差的仍旧赶不上。由于这样使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性。为了全面实施素养教育，培育同学自育力量和竞争意识，在德、体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。我实行了全班轮番值日后，同学表

32、现出非常乐观兴奋的状态，总是盼着自己值日的那天。在值日中学会管理，培育同学独立的工作力量。三、交给同学必要的平安常识，从小培育同学具有良好的心理素养。为了提高同学的平安防范意识，依据同学的实际。我班通过黑板报,班会课、思品课、少队课等各种形式交给同学一些平安常识，还通过平安学问讲座，让同学把握一些简洁的平安学问，熟悉平安是可以起到预防，也可以做好使同学的心情得到轻松开心，消退同学的心理压力，提高同学心理防范意识。通过这样的教育，同学不仅在活动中增进班级集体观念，也增进同学之间的友情，使同学在平安健康教育活动中得到了熬炼。四、重视与家长的教育，双向管好孩子。为了更好地全面了解同学的状况。本学期我

33、实行多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。不仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任鼓舞和支持。双向管理同学主要实行定期组织召开家长会，了解同学的学习状况，并对家长提出必要地要求，为孩子在家里创设必要的学习环境，为孩子做好榜样。总之，本学期做了许多的班务工作，但我认为做的还不够。要准时改正缺点，不断改进自己的工作方法，决心把我班建成一个师生和谐，奋勉向上，班风好，学风好的先进班集体而努力奋斗。三班级班级工作总结篇7时间飞逝，转瞬间一学期就要结束了。本学期我担当三班级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少

34、年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，我做了下面几点工作：一、培育同学的良好习惯。(1)培育同学遵守纪律的习惯。三班级班主任工作总结毛主席曾经指出：”纪律是执行路线的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课和品德课，教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里定下班规，要求同学执行学校的行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教

35、育。(2)培育同学文明礼貌的习惯。要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。(3)培育同学乐观参加课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，常常提到”要改革课堂教学，调动同学的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在

36、课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学乐观参加课堂教学活动。如让同学闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求同学看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让同学说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了同学参加课堂教学的乐观性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了口头表达和扮演角色的力量。二、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要

37、做好，去管理他人才能听从。如了解到某个干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也。三、做好家访工作。老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的、不做作业的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在转变很大，基本能遵守学校的行为规范了。工作中总是有不

38、足之处，但在今后的工作中我要做好同学的思想教育和教学工作，为培育新时代接班人努力！三班级班级工作总结篇8提笔又是一学期!感叹时间太匆忙，有时愿回首走过的路，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。在工作上，我克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获!下面我就来回顾总结一下这学期的班主任工作：一、深化了解同学，搞活课堂教学从20xx年至今和孩子们相处三年半，这些年的班主任工作，我深化班级，每天早来晚走，通过走访各科任课老师和同学家长，了解同学各方面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的同学的学习习惯已经养成，平常好讲好动，较淘气，各任课老师反映课堂上却很

39、乐观乐观，针对不同同学有差别的共性，我也在教学过程做了一些调整，在我的课堂上，在教学内容里也少不了我的德育教育，多给班委说话的机会，多让同学参加班级管理过程，让他们随时随地感受三四班就是他们欢乐的“家二、从优秀班主任学习阅历，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，乐观进行实践，力求把每件事处理好。每每开学初，我与同学一起学习学校生守则学校生日常行为规范，重组班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动同学的乐观性，培育同学的各方面力量，我让每个值日生在工作期间选择一项工

40、作进行主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了同学工作的乐观性加强团队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘同学的潜力，培育了更多优秀的小干部。为三班56个孩子制造一个良好的学习和生活的“家三、言传身教，培育同学仆人翁意识在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到）我班同学平常的生活习惯还可以，比如在学校、教室观察地上有纸，都要捡起来。每当这个时候，我观察这样的大事我就表扬，一个、两个、三个，三班每个同学都整理好自己的一片“天空慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集

41、体荣誉感。教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下孩子的头。孩子见了我也会亲近的走进我。我想：这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。在三班这样的“家，里，孩子们会越来越欢乐！四、重视对后进生的教育工作四班的宗旨：”不让每一个孩子掉队）针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的关心，使每个同学都能得到良好的充分的进展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关心他们制定学习方案，和划分学习小组，提高他们的学习成果。每周我进行两次英语作业检查，一

42、次科学检查，使孩子们全面进展。加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行沟通。五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平在课程改革中，要求老师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为同学的终身进展负责。重视同学的自我熬炼和共性进展，使全体同学的潜能得到最优的发挥，使每名同学都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在同学面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理制造更有利的条件。工作中我不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。这就是我上学期的班主任工作中的得失体会。我做的还很不够,有时缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理消失了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过几年班主任的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。