（语文版）初中语文七级下册《爱莲说》课件.ppt

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1、爱 莲 说,周敦颐,说,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,周敦颐,周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。,爱 莲 说,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱

2、，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃,淤,濯,亵,鲜,fn 多,y,zhu洗涤,xi 亲近而不庄重,xin 很少,梅花,莲花,草,向日葵,竹,菊花,水仙花,玫瑰花,松树,牡丹,兰花,百合花,1、重点段落的理解,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？,1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 外态；3、“香远益清”

3、写出了莲花的 气味；4、“亭亭净植”写出了莲花的 整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 清高风度；,2、学习托物言志的写法：,作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？,君子的化身,本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？,3、学习映衬的手法：,陶渊明,世人,“予”,映衬手法,一“叹”爱菊者“鲜”二“叹”爱莲者“少”三“叹”爱牡丹者“众”,4、分析结尾：,既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,6、比较阅读：陋室铭与爱莲说,1、主题：都表现

4、了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；2、立意：都以衬托手法托物言志；3、表达方式：都大量运用描写。,1、文体：一为“铭”，一为“说”；2、句式：陋以骈句为主，爱则以散句为主；3、线索：陋以“惟吾德馨”引领全文，爱以“爱”贯穿始终。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。李白,采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌,阶下莲 唐白居易 叶展影翻当砌月,花开香散入簾风,不如种在天池上,犹胜生於野水中。,採莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸兩边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人來。,莲 蓬 人鲁迅 芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香。鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露氵襄氵襄。扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。,莲：出淤泥而不染,兰花：高洁,竹子：虚心 有气节,红叶：历风霜而愈红,迁移训练：读了爱莲说，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：、要有内在联系。、要有新意。,