认识周长说课稿PPT.ppt
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1、认识周长,义务教育课程标准实验教科书西师版三年级上册,说课者:罗小丽工作单位:北碚区两江名居小学时间:2012年12月,一、教材分析二、学情分析三、目标及重难点四、教法学法五、教学准备六、教学流程七、设计理念八、板书设计,教材分析:,教学内容:全日制义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级(上)(西南师大版)第8688页,即认识周长。,学情分析:,已有知识:(1)能测量长度。(2)对长、正方形进行了认识,掌握了长方形、正方形的基本特征。,挑战:建立周长的空间观念。,教学目标:,结合具体实物或图形认识周长,建立周长的概念,并能指出和测量具体图形的周长。经历观察、操作等活动,在获得直观经验的同时发
2、展空间观念。体验现实生活与数学的联系,发展对数学的兴趣,培养合作和探究能力。,重点、难点:,重点:周长的含义,测量具体图形的周长。难点:建立周长的空间观念。,教法、学法:,创设情景教学法,探究式教学法,反馈教学法,合作参与探究交流,操作实践观察分析合作探究量中理解实际应用,教学准备:,教具:多媒体课件,一些几何图形的图片。学具:长方形,正方形,三角形,圆,五角星,树叶;细线,软尺,刻度尺。,教学流程:,(一)尝试探究,认识周长(二)合作探究,量中理解(三)联系生活、应用周长,(一)尝试探究,认识周长,1、创设情景,感知周长2、尝试操作,理解周长,(播放动画),(一)尝试探究,认识周长,1、创设情景,感知周长2、尝试操作,理解周长,(播放动画),摸一摸,描一描,想一想,找一找,说一说,(二)合作探究,量中理解,独立测量长方形、正方形、三角形的周长。,同桌合作,利用学具测量更难的圆片的周长。,同桌合作,互相测量对方的腰围。,(三)联系生活,应用周长,学生尝试找一找生活中周长知识的应用。,课件补充展示生活中周长知识的应用。,回家后继续测量。,设计理念:,A、以“做数学”为核心来指导教学。B、以“发展学生的空间观念”为抓手来组织教学。C、以“小步子,多反馈”为主线来精心设计。,板书设计:,认识周长 围图形一周的长度,谢谢大家!,美丽鲜花送给您!,宝贵意见留给我!,
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