第六课矛盾观点与人生动力.ppt.ppt

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1、第六课 矛盾观点与人生动力,-用哲学点亮人生福建第二轻工业学校,导入新课：,第55页，网络技术的发展。,课本的两个问题？,网络对人们来说就是把“双刃剑”，有利有弊，一方面，人们通过它可以快速获取更多的信息，开阔人们的视野，给人们生活带来方便；另一方面，网络上的信息真假难辩，会使人受到不良信息的影响，甚至可以给人造成很大的伤害。,一、用矛盾的观点看问题。（一）矛盾是事物对立统一的关系。,矛盾,辩证矛盾,矛盾双方,相互转化,矛盾双方,体现相互分离的倾向和趋势。,相互依存,相互贯通,一种联系和趋势。,对立,统一,相互排拆、相互对立,一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,在一定条件下可以

2、相互转化,一、用矛盾的观点看问题。（一）矛盾是事物对立统一的关系。,游戏：大家找找生活中具有两面性的事例与现象，报出！,足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,一、用矛盾的观点看问题。（一）矛盾是事物对立统一的关系。,两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。,一、用矛盾的观点看问题

3、。（一）矛盾是事物对立统一的关系。,自相矛盾,我的盾没有利器能穿过它！,如果用你的矛去刺你的盾，如何？,我的矛无坚不摧！,！？,这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。,一、用矛盾的观点看问题。（一）矛盾是事物对立统一的关系。,正确理解的把握矛盾的含义，要注意：1）对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分割。2）对立统一关系既指事物内部，又指事物之间。3）哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。,矛盾无时不有,时时有矛盾,一、用矛盾的观点看问题。（二）矛盾是事物发展的动力和源泉。,正因为事物内部有差别和不同，矛盾对立的双方力量的不均衡，才引起事物的自身调整、变化和发展。任何事物的发

4、展都是事物内部矛盾推动的。如果事物内部矛盾不包含不同和相反的因素，事物就会永远没有变化和发展，永远是原来的样子。,如果事物没有变化，没有发展，只是暂时的，只是还没有变化，还没有发展。不等于不变化，不发展。,马克思曾说：假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？这样看，还要感谢它的反面了。,一、用矛盾的观点看问题。（二）矛盾是事物发展的动力和源泉。,磁铁现象（N极与S极）教与学高与矮正确与错误,虚心使人进步，骄傲使人落后。吃一堑，长一智。天下事有难易乎？为之，则难者也易也；不为，则易者也难也。,一、用矛盾的观点看问题。（二）矛盾是事物发展的动力和源泉。,老鼠昼

5、伏夜出,猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西,老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪,猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息,老鼠会“装死”,猫会“假眠”,天敌,一、用矛盾的观点看问题。（三）学会用一分为二的观点全面看问题。,学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。一方面，看问题、办事情不能偏激和简单化，把事物看成是纯粹的这个样子或那个样子，看不到事物内部存在着矛盾，看不到本质的东西。或只看到一方面，忽视另一方面。而要认清事物的两方面。既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有从对立统一的

6、相互作用中把握和解决矛盾，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。,一、用矛盾的观点看问题。（三）学会用一分为二的观点全面看问题。,矛盾的同一性和斗争性,同一性,斗争性,两种相反,基本属性,相互联系,相互吸引,互相排斥,互相对立,矛盾,一、用矛盾的观点看问题。（三）学会用一分为二的观点全面看问题。,韩信曾受“胯下之辱”，杨志的牢狱之灾。同学们不要认为吃亏，没有面子，吃亏是福。,第57页士兵突击主人公许三多,如何看待傻和聪明之间的对立统一,小组讨论：人无完人，分析自身的优缺点。,生活中很多事物都具有矛盾性。有好的一面，也有不好的一面。我们人的口。吃饭，说话，我们活着靠它了。但，病从口入

7、，祸从口出。我们就可以不要吗？毛泽东有三七开，杜月笙是好人还是坏人，杀人与偷盗是坏事吗？,一、用矛盾的观点看问题。（三）学会用一分为二的观点全面看问题。,矛盾,含义,普遍性,对立统一,同一性制约斗争性,斗争性是同一性前提,同一性(相互依存,转化),斗争性(相互对立),基本属性,关系,承认矛盾;一分为二,事事有矛盾,时时有矛盾,在对立中把握统一,在统一中把握对立,二、矛盾是人生发展的动力。,人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾；学习中的矛盾，思想上的矛盾。家庭中的矛盾，同学关系中的矛盾等。,故事：,胆 小,我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们人

8、生发展的动力和源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。,二、矛盾是人生发展的动力。,故事：走人之前。不喜欢这单位，骂领导。朋友告之，偷学技术，再走也不迟。,你言我语：关于“双刃剑”,网络,核能利用,手机,利,弊,网络是我家，我的眼里只有它,必要性、实用性、现实性,使世界处于一种恐怖,发电和提供动力，廉价清洁,交通沟通,辐射,二、矛盾是人生发展的动力。,孟子曰：生于忧患而死于安乐。是什么意思？,你是怎么看待在放在油锅里的青蛙和放在凉水中的青蛙？,结论：1.人生矛盾是人生中各种关系、各种因素之间的对立统一 2.人生是一个充满矛盾的过程 3.人生矛盾是人生发展的

9、动力和源泉,三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。,对待人生中的各种矛盾，历来有不同的人生态度。,如：同学不喜欢你怎么办？被老师批评怎么办？考试考不好怎么办？班主任叫你做，你不想做的事，怎么办？被人误解的事是很多的。怎么处理？,故事：一根绳子，两种命运。说：山里住着一户以打猎为生的人家，父亲摔死后，给两个儿子一人一根绳子。,苏轼水调歌头,三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。,积极的人生态度是正视生活中的矛盾，从事物的对立统一关系中把握事物的本质，全面认识和协调处理矛盾的不同方面，积极化解矛盾，消除对立，在解决矛盾中推动人生发展。消极的人生态度是害怕矛盾，掩盖矛盾，有两种倾向：1）简单化，

10、偏激，激化矛盾。2）回避，消极听从命运的安排。,三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。,闻一多先生说过很著名的话：人家是说了再做，我是做了再说，人家是说了不一定做，我是做了不一定说。说与做就是一对矛盾的问题，积极的人生态度的人，就会象闻一多先生那样，正确处理好“说”与“做”的问题。有人说：眼睛是黑的，心是红的。如果眼睛变红了，那心就会变黑了。一个东西的变化，会引起另一个东西的变化。对抗发展。,我们要坚持对立统一的辩证观点和方法，既看到矛盾的对立和不同，又看到二者的相互联结，抓住实质，化解矛盾，推动事物的发展。,三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。,东岸的羚羊之所以强健，是因为它们的附近生

11、活着一支狼群,我们来看58页的非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群,上节课讲的日本一公司招聘人员的故事，也说明了这一问题。,1积极面对人生中的各种矛盾2正确处理人生中的各种矛盾3在解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展,我们应怎样做？,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,事物发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面：外部原因，内部原因。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。,种瓜得瓜，种豆得豆吗？有哪些因素？,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,鸡蛋变小鸡,温度,外部矛盾,内部矛盾,（内因）,（外因）,同化 异化遗传 变异,种蛋,3739.5,经过21天的孵化

12、,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？两个条件的作用各是什么？其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？,议一议,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,第59页，最后一段。,再来看第60页，毛泽东的一段话。,内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因才能起作用，合适的温度只有作用到鸡蛋上才能孵出小鸡，作用到石头上则不能。,故事：两个青年一起找工作，他们分别是英国人和犹太人。有一次，他们发现一枚硬币。不久两个人竞聘一家的职位成功了，但公司小工作累，工资较低。英国青年

13、。时隔10年，两个人在街上又偶然碰上。现在的犹太青年已升级为老板了。而英国青年却仍在找工作。同样的外部条件，犹太青年成功了，而英国青年却不成功。主要在于。,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？,扁鹊见蔡桓公，蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？,1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（）A.事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性,C,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,2.下列选项中，反映矛盾同一性道理

14、的俗语是（）A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣 D.因材施教,3.孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,A,C,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,4.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）。A.扩大了内因的作用 B.忽视了外因的作用 C.客观总结了教训 D.忽视了内因，夸大了外因,D,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，

15、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。,A.事物的发展是内因外因共同作用的结果 B.内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的 C.外因通过内因起作用 D.内因是事物变化发展的根本原因,D,6.下列体现了矛盾观点的有（）。金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚 A.B.C.D.,B,7.天下事有难易乎？为之，则难者也易也；,不为，则易者也难也。(),A.外因通过内因起作用,B.矛盾双方是相互依赖、互为前提的,C.事物的矛盾具有特殊性,D.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的,D,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,四、坚持内外因相结合，促进自身发展。,学习事物发展的内外因关系原理，要求我们正确处理自身努力与外部条件的关系，一方面要努力争取和利用外部有利条件发展自己，把握机遇，另一方面要眼睛向内，积极发挥自己的主观能动性。,记住：起决定作用的还是你自己，无数成功的人生都在说明：人生的路是自己走出来的，只有提高自身素质，才能促进人生发展，创造出自己理想的人生。,作业,1、每个人都写出自己的优点（强项），弱点（弱项），各五条吧！说说自己喜欢做，及能做好的事。,