《希腊先哲的精神觉醒》优质课比赛教学设计.doc

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1、希腊先哲的精神觉醒【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【三维目标】一、知识与技能：1、识记从泰勒斯到智者学派；2、理解苏格拉底的思想及其影响；3、了解亚里士多德的思想及其追求真理的精神；二、过程与方法：1利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣，概括归纳知识、史论结合。2通过课前的调查和课后的观察、发现，进行延伸学习，加深历史与现实，过去与现在的联系。3,通过设置问题情景的方式，使学生通过讨论自主得出结论。三、情感态度与价值观：通过苏格拉底思想的掌握，学习苏格拉底的意志和品质，并注重自身素质的培养。【教学重点】智

2、者学派、苏格拉底的主张及其影响；理解人文精神内涵。【教学难点】苏格拉底的哲学观点；“人文主义精神”概念的理解。【教学过程】【导入新课】师：同学们，你们心目中有偶像吗？你们是谁的忠实粉丝呢？生：师：老师也有偶像，他就是上面这五位当中的其中一位（指着幻灯片），现在老师给tips你们，然后你们猜猜！（开始描述）N.1、他是古希腊雅典人！那里蓝天白云，青山绿林，既有无敌海景，又有众多海港，随时可出海求富探险，在来回出海的征程中,造就了敢想、敢干、敢于创新、追求民主自由的古希腊人，我的偶像那魅力无穷的个性思想就是被这种氛围熏陶出来的！（在幻灯片上点出古希腊雅典的位置）N.2、他很丑，但他很温柔！他很穷，

3、但他很善良！他很聪明，但他很谦虚！N.3、他是哲学家，才华横溢！是教育家，从不收学费！是思想家，影响古今！生：师：没错！是他，英文名Socrates，中文名苏格拉底，我的梦中情人！多少次，在梦中，我与他在相会！在梦中，他引导我明白了很多世界的真相和人生的道理。【讲授新课】 (多媒体播放录像：希腊文化的资料片，展示古希腊文化成就，反映古希腊神话的雕塑作品如：美神维纳斯、智慧女神雅典娜、众神之神宙斯、雄伟的古希腊宙斯神殿遗址、奥林匹斯山的众神等激发学生的求知欲。)教师总结：希腊神话集中体现在奥林匹亚诸神.它们不像古代东方神兽同体，神力至高无上；也绝非东方森严凛威的道德主宰，而是一大群相貌俊美、举止

4、娴雅、体魄健壮、有血有肉的与人同形同性的神灵，即带有浓厚的人性色彩。神与凡人的形象与性格完全相同。这里没有专权与等级，神与人同样喜怒哀乐、七情六欲。既有忠诚勇敢的美德，又有奸诈、嫉妒等人性的弱点。希腊虽也有宗教，但这宗教的世俗味很浓，人神同形同性，宙斯也偷情，赫拉也嫉妒，没有崇高性、神圣性、道德楷模性。归纳：古希腊的神化故事的基本特点： 人格化、人性化。阅读与思考：接下来请同学阅读这样几段文字，并谈谈你的认识。 “水是万物的本源” 泰勒斯 “这个世界对于一切存在物都是一样的它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火” 赫拉克利特“宇宙的本原是原子和虚空” 德谟克里特设问：根据材料概括出这一时期，古

5、希腊思想发生了什么变化？提示：那时（约公元前世纪），一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界的本来面目，提出一系列普遍性问题，最早的哲学产生了。一、古希腊哲学的产生：1哲学的概念：教师设问：关于古希腊的哲学，恩格斯曾说“在希腊哲学的各种各样的形式中，差不多可以找到各种观点的胚胎、萌芽。”由此可见，古希腊文明中哲学是十分重要的组成部分。 那么，什么是“哲学”呢？自从古希腊哲学家泰勒斯因沉思冥想而掉进沟里，惹其婢女耻笑那天起，哲学的地位在一般人眼中就开始不尴不尬起来。要么把它看得高深莫测，要么认为不过是几个吃饱饭没事干的贵族的消遣。其实满不是那么回事。哲学是一门追求智慧的

6、学问，学习哲学是一件很有趣的事。我们往往震慑于它那艰涩的专有名词和繁冗的语句结构以及太过抽象的思辩过程，因此望而生畏。 总结：古希腊人把智慧与感觉区别开采，认为智慧是超越感觉、实事求是地说明事物内在原因和本质的认识。这是可贵的理性认识。、古希腊哲学产生的的条件：与古希腊民主政治以及经济的发展分不开的。古希腊民主政治的发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，面对这种社会生活的变化和人在社会生活中日益突出的中心地位，有些学者开始怀疑社会现实和宗教，试图从实际出发去研究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性的问题，于是哲学诞生了。3影响：集中体现了希腊文化的理性精神。二、哲学的发展历程1、自然

7、哲学希腊最早的哲学（）代表：哲学之父泰勒斯（前624前547）（） 主张：“水是万物的本原”，这是希腊人生活经验和生产实践在理论上的概括与总结。泰勒斯企图用物质来说明世界的统一性，从而创立了朴素的唯物主义世界观。（3）其他众多的哲学观点毕达哥拉斯提出：抽象的数乃万物之本，由数而有形，由形而有物。他强调了事物之间存在着数量关系。赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火，不断燃烧着，又不断熄灭着。德谟克利特则提出：宇宙的本原是原子与虚空，“原子”是一种不可再分的物质粒子，它们构成世界万物。（）古希腊哲学的意义自然哲学家用自己的头脑去探索自然奥秘，而不是依赖传统宗教解释，体现了古希腊人开始具有自主意识，

8、标志着古西方人的精神觉醒。 过渡：至公元前5世纪，随着希腊城邦民主政治的高度发展，一个新的学派智者学派产生。这个学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转到了认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。2、智者学派把哲学引入社会领域（1）时间：公元前5世纪（2）条件：教师设问：智者学派在公元前5世纪的希腊产生的条件有哪些？（学生阅读教材，讨论得出结论）提示：古希腊经济繁荣（希波战争结束）、民主政治的发展（雅典民主政治）、人的地位提高（平民地位提高）等。 总之，希腊促使城邦民主高度发展，民主政治的需要，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃等因素都是出现智者学派不可或缺的条件。（3）代表

9、人物：普罗塔哥拉 普罗塔哥拉（约前481约前411），智者学派的最重要代表人物，奴隶主民主派的思想家，著名政治活动家。认为感觉现象是真实的，人的感觉是可靠的。但又根据人们因各自的感觉对同一事物作出不同判断的现象，断言“人是万物的尺度”，“知识就是感觉”。他强调个人的作用和价值，认为道德也是因人而异的。著有论神、论真理等。（4）主要观点及评价：阅读与思考：材料一：关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 普罗塔哥拉论神材料二：人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。 普罗塔哥拉论真理材料三：黑格尔评价“人是万物的尺度”这种

10、思想时说：“这是一句伟大的话。”请回答：根据以上材料，谈谈你是如何理解普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”这一命题？（学生讨论回答）提示：智者学派认为世间没有客观的评判标准和永恒的真理，开始主张用人的眼光去观察世界，用人的主观感觉作为评判世间万物的客观标准。这一观点强调了人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，为人文主义的产生打下了思想基础。但过分强调个人的主观的感受，忽视了人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。3、苏格拉底“知识即美德”引领哲学新方向1苏格拉底（公元前468公元前399）：

11、古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如自辩篇、克里多篇、斐多篇和色诺芬的苏格拉底言行回忆录。他反对智者“人是万物的尺度”的相对主义，认为客观真理是存在的.他反对用灌输知识的方法教育青年，主张用论辩、找出对方论证中的矛盾的方法 ，启发人们自觉认识和改正自己的错误 。这就是“辩证法”一词的最早来源。2思想主张：阅读与思考：通过一下有关苏格拉底的名句概括他的主要思想主张，及意义。 人啊，认识你自己。 苏格拉底 美德即知识。 苏格拉底 未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 。 苏格拉底 世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。 苏格拉底

12、 别人为食而生存，我为生存而食。 苏格拉底 思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。 苏格拉底 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 苏格拉底 提示：主要思想：1）认为要重点探讨人自身，认识人自己；（know yourself）2）无知是一切罪恶的首要根源，认为人必须具有知识才能达到善；3）围绕人的精神提出哲学命题，说服人们不要专注于对身外之物的追求，而要去改造自己的。意义：开创了哲学的新方向，使之成为一门研究“人”的学问，他的思想对后世哲学产生了深远的影响。3苏格拉底之死（展示图片）公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审

13、判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。4知识拓展：“精神助产士”苏格拉底始终一贯地坚持说他自己一无所知而且他之所以聪明就在于他知道自己是一无所知的。但是他并不认为知识是得不到的，他认为追求知识有着极大的意义。他从不直接向学生传授知识，而是启发学生自己思索，寻求结论。后来西方教育史上的启发式教学法，就来源于苏格拉底教学法。 阅读下列两个小故事，你会从中受到哪些启发？小故事1：打雷以后必定会下大雨 苏格拉底的妻子是悍妇。她是一个心胸狭窄，冥顽不化，喜欢唠叨，动辄破口大骂的女人，常使

14、堂堂的哲学家苏格拉底困窘不堪。一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样女人的话，恐怕天下就再也没有难于相处的人了。” 据说苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。 有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿后，又提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。” 小故事2： 求知 一个青年问苏格拉

15、底：“怎样才能获得知识？” 苏格拉底突然将这个青年推到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气！” “对！学习就得使上这股子劲儿。” 问题探究：孔子与苏格拉底有何相似之处？（学生讨论回答）第一、他们出生的时代很接近。第二、他们的容貌都谈不上好看。第三、他们生活的时代背景很相似。第四、他们都是伟大教师的典型。第五、他们都述而不作，他们的理论皆散见于学生的著作中。4、亚里斯多德哲学成为独立学科亚里士多德的名句吾爱吾师，我尤爱真理。这与中国传统文化中的“孝”道，以及“一日为师、终身为父”的论资排辈、“师道尊严”的等级思想何

16、等的格格不入！大哲学家的思想理论深深地影响着早期欧洲人的民主思想和人文思想，亚里士多德也是第一个使哲学成为一门独立学科的人。（1）亚里斯多德生平亚里士多德（前384前322）古希腊哲学家、科学家，他从十八岁到三十八岁在雅典跟柏拉图学习哲学二十年，这一时期的学习和生活对他一生产生了决定性的影响。后被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作。他研究范围就有形而上学、知识论、伦理学、物理学、逻辑学、语言学、诗学、政治学、法学、心理学、生理学、动物学、植物学、化学、天文学、力学等。他解剖过50多种动物，开辟了

17、动物学的新领域。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。 亚里士多德根据他的灵魂论，把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。其中体育是基础、智育是最终的目的。他认为，要使人的灵魂得到健康的完善的发展，必须施于人不同阶段十分恰当的教育和训练。 （2）主要观点：n 真理高于一切。亚里士多德n 求知是人类的本性。亚里士多德n 没有一个人能全面把握真理。亚里士多德n 最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。亚里士多德n 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。亚里士多德n 教育的根是苦的，但其果实是甜的。 亚里士多德n 学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。 亚里士多德（3）成就：

18、创立了逻辑学。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。（4）影响：百科全书式的学者。与柏拉图一起，被称为对西方思维方式产生重要影响力的两人之一。不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。探究与拓展1：“求知是人的本性”亚里士多德倡导了这样一种理念“求知是人的本性”，诱导了人类主动去寻找各自 “求知欲望”，如果我没有求知欲，那么我的本性是不完全的。这种观点在实践中无疑有震撼人心的力量。 “求知是人的本性”这一光辉口号,他把人类的意义归结知识，把求知当作人性的表现、人格高低的象征。无疑这是古希腊哲学家们对西方文化作出的巨大贡献。黑格尔说：“如

19、果真有所谓人类导师的话，就应该认亚里士多德这样的人了。” 以后培根的“知识就是力量”、爱因斯坦的“科学就是为科学而存在的” 等口号乃是对“求知是人的本性”的回响。事实上正是在这种精神下，西方的科学思想和艺术思想才真正地深入到了人的内心世界，为以后的思想启蒙和工业革命奠定了稳固的基础。为求知而求知，这乃是最纯真的古希腊精神。它与中国传统知识分子以做学问为手段而不为目的、以做学问为干预现实的工具（修身、齐家、治国、平天下）或者作为当官的敲门砖（学而优则仕）的态度大相径庭，表现出截然相反的旨趣。【小结】古希腊哲学发展的几个阶段u 自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有

20、关系。 u 人本主义哲学时期： 智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义 苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问。即：经历了以下三阶段：神自然人本【课堂提升】师：（总结）我们学历史，不是为了单纯知道，某个皇帝，某个名人哪年出生，哪年去世，有哪些故事，我们更重要的是，要知道，这些人他们的精神给我们的启发，并举一反三，为我们所用！比如泰勒斯独立自主的精神、普罗塔哥拉的怀疑精神、苏格拉底的崇尚知识的精神、亚里士多德的创新热爱真理的精神等等，都是值得我们去学的。下面我们再看看这几位帅哥，他们其实除了是老乡、有点有型、都是哲学家之外，有一个共同点，就是非常温

21、柔体贴。特别是普罗塔哥拉和苏格拉底，这种温柔体贴特别明显，他们关心人，关心人的精神生活，尊重人的价值，尊重精神的价值，这是他们共同的精神，同学们，你们说这是什么精神？生：人文主义精神！师：（讨论探究）你在现实生活中能否感受到这种精神？谈谈你身边的人文精神。（注意引导）师：（总结）可以说，首先就是这帮生活在古希腊的哲学家们身上体现并传承下去，影响整个西方世界，那有没有影响到我们的国家呢？ 【高考链接】：1、实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是 A、人是万物的尺

22、度B、“know yourself” C、“吾爱吾师，吾尤爱真理”D、“最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里” 2、对哲学家苏格拉底的叙述正确的是与智者学派为同时代的人哲学追求主要集中在认识自己这一命题上强调知识的作用哲学研究集中于自然科学这一命题上 A、 B、 C、 D、【讨论题】2009年3月3日和5日 全国政协第十一届全国委员会第二次会议和第十一届全国人民代表大会第二次会议在北京召开，在“两会”中，人大代表和政协委员们针对国家各种问题，各抒己见，提出了许多有实际意义的提案，但其中有不少也被网友叫做“雷人雷案”，以下是他们的一些提案：1、冯世良：课间休息延长5分钟。2、濮存昕：对流浪儿童实

23、施强制救助。3、张晓梅：实行每周4天半工作制。4、王新陆：高考不一定非得考外语，可以考古汉语，鼓励考生自主选择。5、朱清时：教师该有公务员身份。6、张育彪：应该让“走鬼”合法化。7、许菊云：制定餐饮食品卫生安全标准，打造中华美食的放心消费空间.。8、首位农民工全国人大代表胡小燕：建农民工公寓。9、网友：大学招生可分三次考试。10、多名全国政协委员：春节长假放15天。请问：以上提案表明代表们以及我们的国家更加关注什么了？这种关注体现什么精神？（学生自主分组讨论，派代表发言，其他组同学评价）答案：“关注民生、以人为本”（意思相符即可）【课后拓展】阅读一本书：深夜加油站遇见苏格拉底作者：（美）丹米尔曼看一部电影：深夜加油站遇见苏格拉底（又名和平战士）