儒林外史读书心得大全2020.doc
《儒林外史读书心得大全2020.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《儒林外史读书心得大全2020.doc(14页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、儒林外史读书心得大全2020 小说在一开始就讲王冕的故事,作者从这里入手,是有很大的深意的。通过在后面的各位书生故事的阅读,与王冕的一生对比就会显示出作者的讽刺。这正好回应主题,讽刺封建社会。不过,王冕是值得我们学习的,他一生苦读,干成了许多事情。这里给大家分享一些关于儒林外史读后感,希望对大家有所帮助。儒林外史读后感1儒林外史是我国杰出的讽刺小说,作者吴敬梓以夸张辛辣的手法描写了不同层次的知识分子的不同心态,展现了中国封建社会制度下,文人穷极一生只为模仿八股文,以便考中飞黄腾达,除此之外什么也不知道的愚昧心理。作者吴敬梓出自书香世家,本来是极其相信科举制的,但死板木讷的八股文和族兄好友的经历
2、让他渐渐失望,原来所谓的科举制只是帮助读书人构建自己的关系网,腐败不堪,到了晚年,吴敬梓从绝望走向清醒,写出了儒林外史。儒林外史通过辛辣的讽刺,以笔为刀,刻画了一系列丑恶的人物。如范进,从黑发垂髫到花甲之年考了二十余次仍然不中,终于他中举了,却又因为过度兴奋“痰迷心窍”发疯,丑态百出。如匡超人,他原来孝顺勤快,是个继承了中华传统美德的淳朴青年,但在疯狂追逐名利富贵的世风和腐朽科举制度的荼毒下,他追名逐利,卖友求荣,忘恩负义,甚至停妻再娶,渐渐从一个老实淳朴的青年变成不择手段的势利小人。但在讽刺之余,吴敬梓还包含了对灰暗社会的期望,如开篇描写的王冕,他淡泊名利,追求高洁傲岸的情操,官府让他当官,
3、他却躲了起来,不为功名利禄所动。再比如“散尽千金付之一笑”的杜少卿,他轻财仗义,不满八股取士制度,不愿受封建礼教的约束。科举制从隋朝开始,唐代发展到巅峰,到明清时渐渐衰落,最后消失在了历史的长河。科举制是中国传统文化重要的一部分,它培育维系了传统文化,推动了教育的发展,培养了一大批人才,但随着时间的流逝,科举制的弊端显现了出来,到明清时期,科举制已经成为文化发展的桎梏,变为扼杀人才的工具。儒林外传里的封建社会的科举制荼毒着文人的心灵,而现代的应试教育又何尝不是呢?“这个星期的作文是让我最感动的一件事。”全班一片哀嚎,我咬着笔头苦恼不已,上次我已经写了妈妈送我去医院,上上次我写了下雨天时同桌和我
4、一起撑伞,上上上次是成绩不好老师鼓励我,这回我该写些什么呢?“这个题目都出了多少次了?老师也不出些别的,我直接上网抄算了。”同桌抱怨道。我默默叹气,不语。“今天我们来上古诗三首,大家一定要背好,考试肯定会考的。”一听见“背”我就烦了,干巴巴的古诗意思更让我无心听下去。写作文是为了考试,学古诗也是为了考试,那么读书又是为了什么?在应试教育的指挥棒下,学校教育的教学方式和教学评价往往存在着弊端,而现在的中国教育界还处于转型阶段,一方面,应试教育抑制了学生的天性和潜力;另一方面,素质教育不一定能得高分考上名牌大学,教育界也分成了两派争论不休。而在我看来,现在我们要做的不是争吵,要是要在两者之间找到平
5、衡点,取长补短,让“教改”的春风吹遍中国的每个角落,不让“吃人”的封建制度再次出现!“夫以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替”让我们以史为鉴,不故作目傲清高,也不随波逐流,有自己的想法和意识,明白读书的目的和意义,最终成为自己理想的样子。儒林外史读后感2儒林外史作者吴敬梓,成书于清代中期18世纪中叶。作者开篇以明末元初的画家王冕不求闻达为引子,撰写了自明代宪宗成化年间至神宗万历年间,百余年的“儒林史”。塑造了大约两百多个人物,如至老都要求一个功名的周进、范进等;得不到功名而假冒名士的牛浦郎、京兰江、支剑峰等;鄙视功名富贵,讲究文行出处的庄绍光、杜少卿等。而其要义,在于抨击八股取士科举制度
6、,讽刺当时大部分知识分子的寡廉鲜耻,同时对于那些在统治者桎梏下老于功名而无所成的知识分子表示同情。儒林外史是中国首部讽刺小说,可以说,吴敬梓用长篇小说的艺术形式生动地反映了一代文人“受厄”的的历史,“寓嬉笑于怒骂”,“魑魅魍魉,莫遁其形”,的确很值得一读。人生南北多歧路,将相神仙,也要凡人做。百代兴亡朝复暮,江风吹倒前朝树。 功名富贵无凭据。费尽心情,总把流光误。浊酒三杯沉醉去,水流花谢知何处。作者起笔处,便寄调蝶恋花填词一阕,说道人生富贵功名不过是身外之物。但结尾处,作者不禁又问道:“自古及今,哪一个是看得破的?”自古及今,哪一个是看得破的?记得儿时看过这样一个故事,当年乾隆皇帝游江南,看见
7、大江之上百舸争流千帆竞发,一时兴起,问身旁陪同的老方丈:不知这大江之上船舶多少?老方丈双手合什答道:两艘。乾隆又问道:是哪两艘?细细说来。老方丈答曰:一艘曰名,一艘曰利。我们一向很鄙视那些追名逐利之辈的原因,大概是他们早已没有了良心和理想。在“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”中,我读到的是浩然正气;在“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”中,我读到的是英雄失路;读说岳,副将张保撞死于大理寺时,岳飞反倒仰天大呼:“好张保啊,你这一死,我忠孝节义俱全了!”我读到的是凄惨悲壮;读勾践世家,大臣范蠡“居家则致千金,居官则至卿相,此布衣之极也”,我读到的是惊才绝艳,潇洒无匹。这四人追求的,应当是
8、较之于普通人更高一层的“名”和“利” 万世流芳,富可敌国。但是千载以来,又有谁对他们的“追名逐利”表现出一丝一毫的不敬?庄子说:窃钩者诛,窃国者侯。放在此处这并不是一个很恰当的比喻,但是我觉得它要表达的却很实在:小人物与大人物一样,都有理想或者目的。他们的区别,只是高度的不同。而究其根源,终归是人的不同。大人物可以坚持到“人们认为不能再坚持的的时候”之后,小人物未必不能。或许这些小人物,缺乏的只是大人物所拥有的天资。大人物可以文不加点、过目不忘,小人物也未尝不能。或许那些小人物缺乏的,只是大人物的坚韧。大人物通常会具备至少这两种品质,而小人物通常至多具备一种。所以,大人物少,小人物多。儒林外史
9、中的范进,五十四岁还是一个老童生,考了二十多次才中了举人。而当这个不相信会实现的梦想突然实现的时候,惊喜交集,以致发了疯。这是我们大家最熟知的一段,篇名范进中举。记得学这篇课文还是初中的时候,每每看到这一段,总觉得范进这厮心理素质真是太差,太没出息。当时老师讲到的时候,我们还哄堂大笑,觉得不可思议。举人而已,何至于丑陋如斯?老师再诱导我们,说:你们注意到没有,虽然是胡老爹一个嘴巴子打好了范进,但这主意是前来报喜的报录人出的。这就说明,范进这样的事例,当时不能说多,但恐怕也不少。看来从一个小人物变成一个大人物,是要付出沉重代价的。后来在高中,和好友闲暇时再次谈起这篇课文时,她对我说:你发现没有,
10、范进其实也挺伟大的,因为他从来没有放弃过他的目标。我当时说:但是除过读四书五经作八股,他似乎也不会干别的吧。你看他都落魄成那副摸样了。她就反驳:贤哉回也!一箪食,一瓢饮,居陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。我顿时语塞。事后想想,她说的也对啊。于是在高考之后,我向家人感叹:我连范进都不如!因为我不想复读,不想再坚持了。于是,我现在也不是大人物。说这么多,而我想表达的,不过就是这样一个主题,也是我读儒林外史的最大收获:我们面带微笑欣赏小人物的喜剧,是因为我们认为它是喜剧。而对于那些小人物来说,他们也许是在面带微笑地哭泣在一场大人物导演的悲剧中无力地挣扎。所以,请理解这些小人物;至少,在他们哭泣的时候
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 儒林外史 读书 心得 大全 2020
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-285047.html