以理解为话题的九年级初中作文.doc

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1、以理解为话题的九年级初中作文 生活需要理解。生活中因为不理解产生的误会实在太多太多，可惜你来不及解释，人们不想听你解释，这种方法是不可取的。正因为彼此之间的不理解，爆发的争吵也是很多。每个人都可以理解他人，但不可能每时每刻都理解一个人的思想。再好的亲朋好友也有误会的时候。一起来看看关于以理解为话题的九年级初中作文，欢迎查阅!有关理解的范文1理解是风，吹散战争前曾经硝烟弥漫的纱幕；理解是雨，点滴在受蒙蔽的心灵上，洗去尘埃。理解就像品茶，品出了苦尽甘来的香甜；理解就像一团温火，将冰冷已久的心灵一点一点的融化。妈妈的辛苦操劳你理解了吗？你是否曾因为妈妈的一句严厉批评摔门而出呢？“慈母手中线，游子身上

2、衣。”哪位母亲不关爱自己的子女？见微知着，母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。然而我们却往往看不见这心酸的泪，看不见这关爱的心。朋友之间也需要理解。人们大都有一个很大的朋友圈，但患难与共的真心朋友又有几个？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？”若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢？理解是维持友谊的基础，有了理解，朋友才能共同进步，友谊才能地久天长。当朋友因一句无心的话、一个无意的动作而伤害了你，你会翻脸吗？当你和朋友因一个误会而不合时，你会理解他吗？苏轼仕途坎坷，曾一度悲观忧虑，可是他选择了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真谛，毅然走出了黑暗的官场，去理解他的另一片天地，于是才

3、有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”传诵至今的千古名句。看庭前花开花落，望天上云卷云舒。开启理解之花，多一份关爱；展开理解之云，多一份温暖。理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们；理解是一杯酽茶，苦尽甘来总是甜。敞开你的心扉，让自己去理解别人，也让别人来理解自己。有关理解的范文2前两天看王立群老师讲大风歌，讲到刘邦手下的陈平、叔孙通两个人易其主、六易其主，被古往今来的学者不屑，但王老师的一句话让我感触很深：人要学会理解宽容别人。每个人都有缺点，所以需要理解宽容。人都希望能去理解宽容别人，但做起来不容易。能够理解宽容别人的人，必须有一颗善良仁爱的心灵、宽广坦荡的性格、非凡不俗的气度。理解宽容闪烁着

4、人性智慧的光芒。人的心灵如一个容器，那么不断地学习和感悟，提高个人修养，增加自身内涵，就是增大容器的容积，这样才能更好的做到理解宽容。所以“将军肩头能跑马，宰相肚里能撑船”。我一直认为：理解并去宽容别人，也是宽容了自己，凡是斤斤计较，对双方都是一种折磨，而理解宽容能让心灵不再狭隘，还自己一个更为广阔的天空。生活需要阳光，而人与人之间更需要理解宽容，它能消除人与人之间的冷漠与隔阂，免去了更多的矛盾和纷争，使人际关系更融洽和谐。它是春天的柔风，吹走了冬的寒意，让人心里温暖惬意；它是秋天的细雨，消去夏的烦躁，让人心里宁静舒爽。有关理解的范文3“今天我们考次试”，“练习册做P4547页”诸如此类的任务

5、早已习惯，每天奋斗在学海中，颇多收获，颇多无奈。我虽不讨厌老师，却也不是很喜欢。每天繁重的作业，严厉的眼神，如石头般的话语，都让我心怯。我与老师就像一块板有了一条裂缝-一个逐渐变大的裂缝。哎，卷子没订正完，要去老师那了。”我自言自语着。拖着有些沉重的步伐，慢腾腾地走向办公室。“呀，你来了。来随便找个位子坐。有什么不会就来问吧。”唔，亲切而不同于平时冷冷的样子，我心想着。办公室的一切也都显得不再僵硬了，我渐渐安静下来，做我的题去了。一道题难住了我，怎么办呢？去问老师？会不会说，我怎么连这道题都不会之类的话呢。我的心再次被提了起来。我不安地走到老师身边，看到她正在电脑上找着什么。我略带紧张地问：“

6、老师，这道题怎么做？”老师转过身来将视线停在卷子上“这道题是这样做的你前面不是做的挺好吗？加油，加油！”。我竟感到一种小孩子的语调，原来老师不是那样不近人情的人啊。我默默地在心里对她说一声：谢谢您老师，您真好！之后我才发现：其中考试时老师对我的期待，运动场上的身影，放学时亲切地让我：“安全回家”的话语，这些我不曾注意到的小细节，全都是老师满满的爱与关心。我的想法被改变了。是老师打开了我心灵的枷锁，使我不再受束缚。现在想来，若是没有一遍遍地练习，哪里会有好的成绩。理解之前乌云密布，理解之后，风和日丽。老师您好，您真好！有关理解的范文4从小，我和爸爸之间就有隔阂，不知道是不是因为爸爸太沉默，让我不

7、敢靠近上幼儿园是，我总不愿爸爸送，可是妈妈没空，只好他送。一路上，我和爸爸之间没有一句话，他在后面跟，我在前面走。其实，有时候我真想插一句话，打破这寂寞的氛围，但是，每当我看到爸爸那张扑克牌似的脸，上手插在口袋里，眼睛四处张望着，不知在看什么。到嘴的话又咽了下去。有什么东西在前面吗？那些东西比你女儿的感受还重要吗？我低着头，咬着嘴唇，尽量使眼泪不留下来。当上了小学，我和爸爸之间比陌生人还不如，至少陌生人还会变成熟悉的人，而我和他，一句话也没有，你看你的，我做我的。那年冬天，竟下起了雨夹雪，雪花纷纷扬扬的飘落下来，落在人行道上，落在树上，落在屋顶上。我没有带伞，只好戴上帽子，匆匆奔跑在大雪中。不

8、远处，那个身影，是好像是一个男子的背影，他一手撑着伞，一手插在口袋里，时不时向前方望望，跺着脚来取暖。带该市以为焦急等待孩子的父亲吧！“不对，是是爸爸？”我颤抖着喊道。虽然学不断的飘着，但我分明看见爸爸脸上那难得的笑容。他怎么会来呢？他、不是应该在家里捧着书看吗？我疑惑着跑向爸爸。“回家！”啊？是他说的？爸爸在关心我啊。陌生而又熟悉的低沉的声音是那么的温暖。“恩！回家！”我激动地说。爸爸一手撑着三，一手搭在我的肩膀上。款手的大受，我第一次看那么清楚，那是岁月的历练，是岁月无情的痕迹。爸爸尽量将伞向我靠来，可是自己的肩膀却已经被雨雪淋透了。第二天，爸爸就生病了，得了风寒，咳嗽得厉害。那时我才知道

9、，爸爸生病了。陌生的、熟悉的爸爸？原来是我，是我不理解他，不爱爸爸一刹那，我想打翻了五味瓶。“爸，记得多吃药，多休息。”看着他蜡黄的脸，不是扑克牌，是一个慈父，我差点在他面前哭了。他只是笑笑。还是沉默，但，却是温暖的，我知道现在的我，早已理解了爸爸的爱，虽然沉默不语，但是温暖有力。有关理解的范文5相信大家对“理解”这个词并不陌生，在字典中，它被解释为“懂，了解”，其实，它包含了很多方面。对知识，对社会，对国家都要了解。而我今天要讲的是人与人之间的理解。有人说：“每个人都是一部厚厚的书。”这体现了人与人之间互相理解的困难。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我们一定能让人间更美好。人与人之间的理

10、解包括很多方面，也包含着很多内容：尊重，关心，宽容等。作为学生，我们首先想到的自然是师生之间的理解。有的老师不理解学生，不体谅学生。在电视上，我们也曾经看过某些学校的一位老师用教鞭敲了一个上课不认真听讲的学生，结果那个学生成了脑震荡，这些不都是老师不理解学生的表现吗?当然，我们对老师也不够理解，一些老师批评学生，责备学生，但毕竟其初衷是好的，可我们却没有理解老师，不仅不改正自己的缺点，还产生逆反心理，埋怨老师，甚至采取一些报复行为。我们不理解老师育才切心的心情，我们不理解那些倾注着老师无限关爱的教诲，这不正是我们不理解老师的表现吗?总之，学生和老师之间应该互相理解，进行心灵的沟通，就让我们用理

11、解创造更融洽的师生关系吧!离开老师，从学校回到家中，我们不难想到父母与儿女之间的理解。虽然父母与我们朝夕相处，但有时也不能理解我们。他们把我们照顾得极周到，生活上尽力满足我们的要求，让我们吃好穿好。为了我们有充足的学习时间，他们包了一切的家务事，对我们的关怀是无微不至。然而，这极不符合我们这一代人自主自立的心理。学习上，他们更为注意，作业要检查，考试都要亲自过目对这些，我真想说：“父母啊，你们不理解我们!”但，我们对父母又理解了多少呢?当我们在灯下苦读时，他们陪伴至深夜，为了让我们不受干扰，他们连话也不敢大声说;当我们在学校上课，外面下雨时，为了不让我们淋雨，他们打着雨伞来接我们;当我们茁壮成长时，他们买来营养品给我们补充营养。而他们的两鬓已添上了几缕银丝，对这些，我们读懂了多少?我们对父母又理解了多少呢?实际上，我们和父母正站在那条神秘的“代沟”两岸。只有用理解去架起一座金桥，才能展望更美好的明天。理解这词实际上最难懂，最深刻，我们只有共同努力去理解对方，人间才会更好。大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活，理解万岁，不被理解又何妨?以理解为话题的九年级初中作文