03岁早教方案(W97W03).doc
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1、 冯德全早教方案(0-3)岁0-1岁培养方案智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软,活动能力差。可根据宝宝的月龄大小,尝试不同的亲子游戏。 1岁以内宝宝发展目标 1岁以内宝宝的亲子游戏 1岁以内宝宝语言活动目标 1岁以内宝宝语言游戏 1岁以内宝宝常识活动目标1岁以内宝宝常识活动 一岁宝宝美工活动1岁以内宝宝体育活动 1岁以内宝宝发展目标1. 从能抬头、视物、倾听,发展到坐、爬、翻身,再发展到站立,进而从扶着走发展到独自行走。2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体;能试着拿勺子吃饭,双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品;双手能灵活地摆弄玩具、搭积木,能拿笔在纸上乱画。3. 从爱听轻快、优美的乐
2、曲和家长亲切的话语,发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。4. 从能理解日常用语,并用动作予以回应,如挥手表示“再见”,发展到会说单字句,如“爸”“妈”“拿”“要”等。5. 能分辨家人及生人,有需要旁人注意自己的愿望;能表达喜乐或不愉快的心情,喜欢与他人特别是同龄人交往。6. 注视时间随月龄而延长,能对着镜子看自己,并能机灵地观察人们的活动,喜欢看画、文字(大字)。7. 有较明显的独立意识,能识别家人的表情、态度,受到夸奖时会表现出高兴的样子。1岁以内宝宝的亲子游戏 智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软,活动能力差。可根据宝宝的月龄大小,尝试不同的亲子游戏。1. 放松四肢,做手臂、腿部屈伸练习。2.
3、 发展手的触摸、拍打、够取等功能。3. 在轻柔的音乐声中,做翻身、爬行、起坐运动。4. 不失时机地扩大宝宝的视野,教认万事万物。5. 随着音乐节奏手舞足蹈,以发展运动机能。6. 搭积木,滚皮球,用棍子取物。7. 用笔随意涂鸦,培养认色、绘画的兴趣。8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。9. 知道竖起一个手指表示“1”,用点头表示“好”等。10. 能听大人的指令拿7种8种物品。11. 会移开挡住视线的障碍物,会寻找藏起来的物品。12. 培养自我服务能力,如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。13. 创设识字环境,能字物对应,能认字。14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时,大人要做好保护。1岁以内宝宝
4、语言活动目标(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言,并做出相应的动作及表情。(2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员,在家人喊自己的名字时能做出反应。(3) 会用拍手表示“欢迎”,用挥手表示“再见”,会说两三个字。(4) 有初步的语言理解和表达能力,掌握一定的词汇。(5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。(6) 能根据家长的语意,做简单的模仿动作,如点豆豆、抓挠挠等。(7) 识字:宝宝、妈妈、娃娃、春 天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。 1岁以内宝宝的语言能力1个月:仅会哭。2个月:逐渐发出个别语音或喊声。4个月:开始咿呀学语
5、。6个月:发出个别音节,如“妈”“爸”等,以唇音为主。8个月:能发出“爸爸”“妈妈”等复音。10个月:能模仿大人的声音。12个月:能用简单的词语表达自己的意思。 1岁以内宝宝语言游戏1. 喊出来目 的培养宝宝的语言能力,使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。准 备(1) 预先教宝宝念儿歌。(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员,也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏;还可请家庭成员送宝宝一件礼物,同时告诉宝宝:“这是送给宝宝的。”(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称,让宝宝指认。建 议反复念儿歌,帮
6、助宝宝准确发音。儿 歌爷爷奶奶,还有宝宝,都是一家人。2. 宝宝笑目 的让宝宝通过观察不同的表情,了解对方的心情,并学会发“呜”“哈”等音。准 备小镜子,字卡“宝宝”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈、宝宝共同照镜子,妈妈做出各种表情,如哭、笑、生气等,让宝宝观察。(2) 妈妈指导宝宝边做表情,边念儿歌。(3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如:学习“哈”的发音时,妈妈可挠宝宝痒,让宝宝发出笑声。(4) 识字:宝宝。建 议(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”,让宝宝发出笑声。(2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处,让宝宝去找好朋友,并指认。儿 歌宝宝哭,呜呜呜;宝宝笑,哈哈哈;宝宝生气撅小嘴儿。 3
7、. 妈妈和娃娃 目 的帮助宝宝发音。准 备(1) 预先教宝宝念儿歌。(2) 字卡“娃娃”“妈妈”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈扶着宝宝的腋下,把宝宝向上举两次,然后和宝宝头顶头地转圈,逗宝宝开心。(2) 妈妈念儿歌,宝宝欣赏。(3) 教宝宝识字:娃娃、妈妈。可采取以下方法: 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上,让宝宝指认。 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上,让宝宝指认。 让宝宝选出字卡“娃娃”,贴在自己身上。建 议也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏,把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。儿 歌大头娃,小头娃,头顶头,笑哈哈。4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞目 的(1) 培养宝宝的手眼协调能力。(2) 激发
8、宝宝愉悦的情绪,建立亲子感情。准 备指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。智慧妈妈教你玩妈妈抱着宝宝坐在怀里,拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指,互相碰撞又分开,并念儿歌:“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时,两手食指碰撞在一起;说到“飞”时,两手食指分开。反复做这个游戏,动作与语言相互配合。建 议家长可分别用5个手指反复做这个游戏,为宝宝学做“我1岁了”的动作做准备。 5. 学步谣目 的增强宝宝对语言意义的理解。准 备进行曲音乐。智慧妈妈教你玩妈妈先熟悉儿歌 学步谣 的内容,然后可让宝宝坐在妈妈的腿上,妈妈念儿歌,以激发宝宝念儿歌 的兴趣;也可由爸爸扶住
9、宝宝的腋下,站在宝宝的后面,妈妈站在宝宝的前面,边念儿歌边引导宝宝学 走路。建 议(1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作,如“把脚抬抬,抬起脚”,让宝宝模仿;“把门开开,推开门”,也让宝宝模仿。(2) 宝宝在家可推着小车练习走路。儿 歌宝宝乖乖,快快走来。一、二、三、四,把脚抬抬。宝宝乖乖,走得真快。一、二、三、四,把门打开。6. 摇摇摇目 的增强宝宝对语言意义的理解。准 备家长熟悉的儿歌,吊床。智慧妈妈教你玩妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏,游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如,既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动,也可把宝宝放在吊床上,由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。建 议宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个
10、游戏。家长面向宝宝,念着儿歌,摇着宝宝。睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。儿 歌摇、摇、摇、摇、摇,摇得宝宝睡着了。摇、摇、摇、摇、摇,摇得宝宝微微笑。 7. 交朋友目 的培养宝宝对语言的模仿和理解能力。准 备会说话、会唱歌的洋娃娃,糖果,玩具。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼,激发宝宝的兴趣。(2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼:“你好!”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物,说:“这是送给你 的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。(3) 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼,并互赠糖果、交换玩具, 同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时,引导宝宝说“再
11、见”,并做出相应的手势。建 议(1) 家长可根据宝宝的实际情况,选择不同的游戏方法。(2) 在日常生活中,家长应鼓励宝宝与他人交往,理解成人的语言,能听懂简单的词语。8. 太 阳目 的让宝宝认识太阳的图形,并念出“太阳”两个字。准 备红色的太阳图片,白色的月亮图片,字卡“太阳”“月亮”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈反复念几遍儿歌,同时手拿太阳图片藏在床边,不让坐在床上的宝宝看见。然后,妈妈让“太 阳”慢慢从床边升起,并说:“宝宝看,太阳升起来了。”(2) 妈妈举起太阳图片,指导宝宝观察:太阳是红红的、圆圆的。(3) 妈妈有表情地念儿歌,让宝宝欣赏。宝宝重点学习“圆”和“笑”的动作。建 议妈妈一手
12、拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字),一手拿着月亮图片(上面写有“月亮”两个字),不停地变 换“太阳”和“月亮”,让宝宝指认“太阳”两个字。儿 歌太阳红,太阳圆,太阳向着宝宝笑。 9. 春 天目 的让宝宝体会春天的景物特征,认识花、树、燕子。准 备音乐春天在哪里,春天的景色图片,字卡“春天”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着宝宝,在院子里、花园里观察春天的景色。(2) 妈妈拿出春天的图片,让宝宝指认花、树、燕子。(3) 妈妈念儿歌,宝宝静静地欣赏。(4) 妈妈边念儿歌边做“笑”的动作,以帮助宝宝理解儿歌。建 议(1) 宝宝看图时,妈妈可出示字卡“春天”,让宝宝识字。(2) 播放音乐春天在哪里,
13、让宝宝找到字卡“春天”,并交给妈妈。儿 歌春天到,桃花笑,小草绿,燕子来。10. 夏 天目 的让宝宝了解夏天的特征,听知了的叫声,培养宝宝的观察力。准 备(1) 预先熟悉儿歌。(2) 字卡“夏天”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下,听知了的叫声,并告诉宝宝,只有在夏天才能听到知了叫。(2) 带宝宝观察夏天的景色,如荷花开了、绿树成荫等。(3) 妈妈边念儿歌,边指导宝宝观察。(4) 给宝宝吃西瓜,告诉宝宝夏天有西瓜等水果。(5) 识字:夏天。建 议妈妈把字卡分散在草地上、绿树下,请宝宝捡起来。儿 歌夏天到,荷花笑,蜻蜓飞,知了叫。11. 秋 天目 的让宝宝了解秋天的特征,观察季节
14、的变化。准 备镜子,时令水果,秋天的景色图片,字卡“秋天”。智慧妈妈教你玩(1) 让宝宝照镜子,逗宝宝笑。(2) 把镜子移到离宝宝较远的地方,让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各种时令水果;并向宝宝介绍它们的名称,告诉宝宝这些都是秋天才会有的。(3) 妈妈念儿歌,请宝宝欣赏。(4) 识字:秋天。建 议(1) 让宝宝从镜子里看到“秋天”二字,并转身去找。(2) 让宝宝边欣赏秋天的图片,边品尝各种水果。儿 歌秋天到,菊花笑,树叶黄,燕子飞。12. 冬 天目 的让宝宝了解冬天的特征,感受寒冷。准 备冬天的景色图片,字卡“冬天”“雪花”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝去滚雪球,堆雪人,观察冬天景物的
15、变化。如南方无雪,也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷。(2) 让宝宝观察冬天的图片,指认雪花、雪球和雪人。(3) 妈妈念儿歌,请宝宝欣赏。(4) 识字:冬天。建 议妈妈把字卡“冬天”贴在剪好的“雪花”上,再把“雪花”从高处撒落在地,让宝宝捡“雪花”,边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上多贴几张。儿 歌冬天到,雪花飘,穿棉袄,戴棉帽。13. 红气球目 的认识红色,培养宝宝对色彩的兴趣。准 备红色气球若干,字卡“红气球”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说:“宝宝,妈妈送你一只红气球。”(2) 妈妈指导宝宝观察气球,告诉宝宝气球是圆形的,下面有一根绳子拴着,这个气球是红色的。(3) 妈
16、妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌,让宝宝欣赏。建 议(1) 妈妈拿来许多红气球,并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指认对了上面的字,气球就可以送给宝宝。(2) 让宝宝拿着气球进行户外活动,如头顶球、手托球等。儿 歌红气球,气球红,像太阳,圆又圆。14. 小手绢目 的让宝宝认识手绢的外形特征及用途。准 备(1) 预先熟悉儿歌。(2) 字卡“手绢”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说:“娃娃把脸弄脏了,我们用手绢给他擦一擦吧。”妈妈拿出手绢,指导宝宝观察手绢是正方形的。(2) 妈妈给娃娃擦完脸后,对宝宝说:“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧。”然后把手绢蒙在宝宝头上,数“一、二、三”,拉下来并发出“
17、喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。(3) 妈妈边与宝宝玩游戏,边念儿歌。(4) 识字:手绢。建 议妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”,并在上面贴“手绢”二字。然后让宝宝当小花猫去捉“老鼠”,捉到后还给妈妈,并指认贴在上面的“手绢”二字。儿 歌小手绢,四方方,蒙上脸,捉迷藏。15. 小玩具目 的让宝宝了解玩具的名称,懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。准 备布娃娃,其他多种玩具,字卡“玩具”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出许多玩具摆在屋子里,问:“宝宝想玩玩具吗?妈妈请来一位小客人,是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事,玩完后还把玩具送回玩具橱里。妈妈要表扬她。”(2) 妈
18、妈让宝宝玩玩具,并指导宝宝玩完后,也要把玩具送回去。宝宝做对了,就表扬宝宝,并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。(3) 妈妈拍手念儿歌,请宝宝欣赏。(4) 识字:玩具。建 议在各种玩具上贴“玩具”字卡,宝宝指认对了就可以玩,玩完后让宝宝把玩具送回去。儿 歌小玩具,橱里拿,宝宝玩后送回家。16. 小汽车目 的认识不同外形的汽车,会发出汽车的“嘀嘀”声。准 备不同外形的玩具汽车若干,字卡“小汽车”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出许多外形不同的玩具汽车,对宝宝说:“宝宝,我们来看这些玩具小汽车。”(2) 妈妈与宝宝玩开汽车游戏,同时念儿歌请宝宝欣赏,并指导宝宝学习“嘀”的发音。(3) 识字:小汽车
19、。建 议(1) 可在玩具汽车上贴字卡“小汽车”,让宝宝指认。(2) 妈妈和宝宝用字卡玩 赛车游戏。(3) 妈妈先指读字卡“小汽车”,宝宝再指认,然后妈妈指导宝宝学习“嘀”的发音。儿 歌小汽车,嘀嘀嘀,跑到东,跑到西,嘀嘀嘀17. 什么玩具来了目 的训练宝宝的感知,培养宝宝的观察力、注意力,让宝宝能理解简单的语言。准 备机动玩具若干。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈把宝宝抱坐在腿上,让宝宝背靠着自己,然后把上好发条的机动玩具表演给宝宝看,并不断结合玩具的特点配以丰富的语言,如“小狗小狗,汪汪汪”“小火车开来了,呜呜呜”等。此时,妈妈要注意观察宝宝的情绪和专注情况。(2) 让宝宝指认玩具,并发出相应的“
20、汪”“呜”等音。建 议可反复游戏,在游戏中让宝宝指认某种玩具。18. 漂亮的帽子目 的让宝宝理解语言,促进宝宝思维的萌芽。准 备各种各样的帽子实物或图片。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝去商店,拿起一顶帽子戴在头上,告诉宝宝:“这是帽子。妈妈戴帽子啦!”(2) 妈妈把宝宝抱到大镜子前,也给他戴一顶帽子,并说“这也是帽子”。以此类推,逐渐使他明白,尽管这些东西的大小、形状、颜色不同,但都是帽子,可以戴在头上。建 议在家中可提供类似的物品,如手套、围巾等,帮助宝宝认物,已认识的物品要经常复习指认。19. 小 鸭目 的让宝宝认识小鸭的外形、习性,并模仿鸭子游泳的动作。准 备小鸭或小鸭的图片、头饰,字
21、卡“小鸭”。智慧妈妈教你玩(1) 请家人戴上小鸭头饰,问:“小鸭子,你去干什么?”(去游泳。)(2) 指导宝宝观察鸭子的特征:扁嘴巴,小眼睛,身上有羽毛。(3) 妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声,让宝宝跟着学;同时念儿歌,让宝宝欣赏。(4) 识字:小鸭。建 议(1) 玩“捉迷藏”游戏:先把“小鸭”藏起来,然后让“小鸭”戴着头饰、贴着字卡出现,让宝宝认“小鸭”。(2) 可把“小鸭”字卡贴在室内各处,让宝宝捉“小鸭”。儿 歌小鸭小鸭扁嘴巴,走路摇摆嘎嘎嘎;小鸭小鸭扁嘴巴,跳进河里捉鱼虾嘎!嘎!嘎!20. 小 鸡目 的认识小鸡的外形特征、生活习性,学会发“叽”的音。准 备小鸡或小鸡玩具、图片,字卡“小鸡
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