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1、登飞来峰,王安石,小学五年级语文 下册,王安石（1021-1086），字介甫，抚州临川人。宋仁宗庆历二年（1042）中进士后，曾任过地方官。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。后辞官退居南京。他是北宋时期的政治家、思想家、文学家，文学成就颇高，影响甚巨。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。有临川集。,作者简介,王安石，唐宋八大家之一。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。,唐宋八大家,唐宋八大家：,苏洵、苏轼、苏辙、柳宗元、王安石、韩愈、欧阳修、曾巩。,写作背景,登飞来峰为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，

2、他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。,飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广,飞来峰：山高168米，峰顶的应天塔是砖木结构楼阁式塔，平面为六边形，7层，高37.91米。,王安石,王安石（1021-1086），字介甫，抚州临川人。宋仁宗庆历二年（1042）中进士后，曾任过地方官。神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。后辞官退居南京。他是北宋时期的政治家、

3、思想家、文学家，文学成就颇高，影响甚巨。其诗长于说理，精于修辞，内容亦能反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，感慨深沉别具一格。有临川集。,作者简介,登飞来峰 北宋 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,旭日东升,飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，俗称塔山。,不畏浮云遮望眼畏：只缘身在最高层缘：只缘：,不畏浮云遮望眼畏：害怕。只缘身在最高层缘：只缘：,不畏浮云遮望眼畏：害怕。只缘身在最高层缘：因为。只缘：,不畏浮云遮望眼畏：害怕。只缘身在最高层缘：因为。只缘：只因为。,飞来峰上千寻塔寻：闻说鸡鸣见日升闻：,飞来峰上千寻塔寻：长度单位。古时

4、一寻为八尺。闻说鸡鸣见日升闻：,飞来峰上千寻塔寻：长度单位。古时一寻为八尺。闻说鸡鸣见日升闻：听，听到。,飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升（写景）,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层（抒情）含义：,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层含义：不怕层层浮云遮住“我”那远眺的视野，只因为“我”站在飞来峰顶，在最高层。,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层含义：不怕层层浮云遮住“我”那远眺的视野，只因为“我”站在飞来峰顶，在最高层。观景难免遇到浮云蔽日,施政也有小人当道的忧虑,但是诗人却加上“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。登高望远，世界万物尽收眼底，那游荡的云片再也挡不住视线了！这是诗人

5、雄心勃勃的自勉，也是引人向上的启示。这两句是全诗的精华，是作者点睛之笔，也是千古名句。,飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。,飞来峰上有座千寻塔,听说鸡叫的时候能看见日出。,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住望远的双眼，只是因为自己处在（山）的最高处。,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,畏,缘,主旨句,哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。,不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,典故：西汉人曾用浮云蔽日比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间，使皇帝受到蒙蔽。李白曾经在登金陵凤凰台中写道：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,背景：这首诗是10

6、50年夏天，王安石在浙江鄞县做知县，任满后回江西临川故乡，路过杭州时所写。这一年王安石三十岁。写此诗时，他初涉宦海，年少气盛，抱负不凡，借等飞来峰寄托壮怀。,赏析,第一句“飞来峰上千寻塔”，八尺是一寻，千寻塔是极言塔高。第二句“闻说鸡鸣见日升”的“闻说”，就是“听说”。作者说：我登上飞来峰顶高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在这儿可以看见太阳升起。第三、四句写自己身在塔的最高层，站得高自然看得远，眼底的景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮住。“自缘身在最高层”的“缘”，当“因为”、“由于”讲。我们不要小看这首登高游览的小诗，它体现了诗人的理想和抱负。他这种坚决果断的意志，早在这首诗里就流露出来了。我们认为，这首诗和唐朝诗人王之涣的登鹳雀楼诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”是有着异曲同工之妙的。,书湖阴先生壁 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,知道这首诗的大意后，理解就容易多了，那么，请你想想这首诗的中心思想？诗人的人生态度？,这首诗表达了不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。,哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。,同学们对这首诗已经有一定的了解了吧，下面，请同学们背熟这首诗，并默写，对这首诗做一次最后的巩固。,