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1、第七章 图形设计方法,对图形的创意设计需要讲究方法和技巧，因为单一的、固定的视觉形象已经司空见惯，往往不能引起人们的注意和思考了，这时候就需要运用一些经典的设计方法作为指导，从而创造出新鲜的、新奇、有趣的视觉形象来。比如：利用两种或两种以上的造型进行有机组合，以打破事务的固有造型，产生新颖的视觉效果和新的意义。这是将元素作加法创造，这种创造方式是有规律可循的，利用影子、正负形、共生、同构、渐变都可以将多种元素和谐地融合再一起。,也可以利用单一造型元素作减法创造，如减缺图形。同时，也有将视觉元素做反常规的表现，如无理图形、混维图形。图形设计的各种方法其实就是对前人大量优秀作品进行学习和分析后总结

2、出来的宝贵经验。所以，研究前人的创意规律，掌握设计的基本技巧，是我们必须经历的一个学习和提高的过程。这些经验，即图形设计的方法包括：异影图形、正负图形、共生图形、双关图形、聚集图形、同构图形、无理图形、混维图形、渐变图形、减缺图形等。,一、异影图形 在图形设计中，根据主题需要，对影子作适当的变形加工，使影子成为不同于却相似于物象本身的造型，利用影子造型对物象内涵的反映，产生深刻的寓意，以此来表现主题的情感。物象和创造的影子造型有一定的相似性，但可能却是两种完全不同的事物。物象一般只是主题的表象，影像才是主题的实质反映。它们彼此相生，表达同一个寓意、同一种观念。,二、正负图形 也称反转图形，指正

3、形和负形相互借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转。如：鲁宾之杯、太极图。,反对种族歧视,黑与白是相对的，没有黑就没有白，没有“虚”就没有“实”，怎样积极调动画面中的各个元素，使它们相互作用、相得益彰，进而充分发挥视觉功效，传达信息，就是正负图形设计所追求的目的。在进行正负图形创作时，设计师要惜墨如金，不仅仅是为了在有限的篇幅中反映更多的信息，更主要的是以此来增加画面的纯粹、巧妙和视觉新奇感，通过图像的相互依存，来暗示两者之间潜在的关系。学习正负图形设计就是要学会怎样合理的开发负空间，使画面的每个空隙都能说话，通过正、负图形之间积极有效的关系充分调动画面的每一个因素，将图形特有

4、的语意生动形象的表现出来。,三、共生图形 共生图形的设计指得是在图形设计中打破一条轮廓线只能界定一个物象的现实，而是用一条轮廓线同时界定两个或多个紧密相连、相互依托的形象，使形与形之间的轮廓线可以相互转换和借用，互生互长，从而以尽可能少的线条表现更多、更丰富的含义，显现精简着笔的魅力。毕加索的和平的面容，就是一副典型的共生图形代表作。图中将橄榄枝、人的面部、和平鸽三者的轮廓线结合起来，用同一根曲线实现了三个不同形的界定。橄榄枝的线形吻合了人面部的边线，同时有是和平鸽前胸的轮廓，画面含蓄和谐，形态高度统一，以三位一体来说明了和平的价值和意义。,在我国传统的民间图案中，也有许多共生图形的佳例，如敦

5、煌的三兔飞天藻井中，三只相互追逐的兔子公用了三只耳朵，但又确实保证了每只兔子都又两只耳朵，形成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。,六子争头,四喜,四、双关图形 也称双歧图形，就是一个图形可以同时解读为两种不同的物象，并通过这两种物象之间的联系产生意义，传递高度简洁化的视觉信息。双关意味着图形牵涉到双重解释，一种是表面上的意思，一种是暗含的意思，而暗含的意思往往是图形的主要含意所在，也是图形所要表达的设计主题。言在此而意在彼，可收到含蓄风趣的表达效果。,设计双关图形，需要将两种不同的物形糅合为一体，使创造出来的图形兼具了两种物形的视觉特征。而我们知道，外界景物通过眼睛向大脑输送信息作为视觉判断的依据

6、，当信息不足或模糊时，大脑就会调动以往的知觉经验来进行补充和解释，视觉形象越是模棱两可，知觉的解释就越多。所以，在把握物象的本质特点的基础上，制造“模糊”、“概括”效果是双关图形创意实现的关键。,五、聚集图形 我们在一些诸如国庆游行、奥运会开幕等大型欢庆活动中，常会看见由人群组成的巨大文字或图形的创意，非常壮观，充满视觉魅力。在图形设计中，我们也可将单一或相近的元素造型反复整合构成另一视觉形象，创造出新颖的聚集图形来表达观念。构成聚集图形的单位形态元素多用来反映整合形象的性质特点，以强化图形本身的意义。构成聚集应以大局为重，个体元素的安排应该服从整体的需要。,六、同构图形 生物的杂交、植物的嫁

7、接都可能创造产生新的品种、新的生命。这些在科学试验上已经被广泛的采用，成为了研究创新的一种方式。在图形创意设计中，对于那些我们司空见惯了、已经失去吸引力的单纯图形，我们也可以根据设计目的的需要，像进行科学实验一样将不同的物象进行杂交、嫁接，将表面毫不相关但具有内在联系的不同物象构合为一体，产生具有创造意义的新形象，这就是同构图形。通过对多种物形的整合，可以加强了人们对事物深层意义的理解，多方位视觉化的表现主题，加大传达的力度。,所以，同构图形是通过不同性质的物形间的非现实整合，来制造出奇特的视觉效果，显示出新的非逻辑关系，从而突破原来物形意义的局限，产生新的意义。同构图形又细分成：异形同构图形

8、、换置同构图形、异质同构图形。,1、异形同构图形 将不合逻辑的物质通过其造型的相近性非现实的联系成一个整体，传达出某种特定的信息和不同质间的关系，从而创造出新的意义和价值。这里同构的前提是不同物形间必须是存在着潜在的形态联系的可能性和具有联系的意义，不可进行生硬的或盲目的连接。,2、换置同构图形 又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素与另一种本来不属于这种物质的元素进行非现实的整合，从而传达出新的意义。这里替代置换的物形和物质局部的原来造型应有一定的形象相像性，通过奇妙、异常的组合，引发新的视觉和新意义。,3、异质同构 物质都有自己固定的材质，如树是木质的（硬的）、书是纸质的（软的）、枪

9、管是钢质的（坚硬的）、酒瓶是玻璃材质的（透明的），这些都是不可改变的客观现实。但我们可以在设计中根据设计意念将一种物体的材质嫁接到另一种物体上去，从而使两种物体发生联系，使原本平淡无奇的形象通过材质的改变而变成具有新奇效果的视觉图形。如：酒瓶可以像纸一样柔软的曲卷起来，头发可以像钢丝铁链般的坚硬这些充满新意的嫁接想像可以使图形散发出别样的魅力。,七、无理图形 无理图形又叫悖论图形，用非自然的构合方法，将客观世界人们所熟悉的、合理的和固定的秩序，移置于逻辑混乱的、荒唐反常的图像世界之中，目的在于打破真实与虚幻、主观与客观世界之间的无理障碍和心理障碍，在显现不合理、违规和重新认识的物形中，把隐藏在

10、物形深处的含义表露出来。以荷兰著名版画家埃舍尔、日本设计大师福田繁雄、匈牙利著名设计师沃里兹为代表，在矛盾空间、不可能图形等领域进行了深入而富有成效的研究，创造了大量的、具有独特视觉的图形，使许多不可思议的视觉形象成为了可能。,在这些富有哲学意味的矛盾空间、无理现象的创造中，多用同一幅图表达双重或多重的、具有冲突意义的内容指向，以图形元素的交错对立的表达，反映深刻的社会道理和幽默的趣味。具体包括了反序、无理和矛盾空间三类图形。1、反序图形 有目的的将客观物象进行秩序的错乱、方向的颠倒等处理，从而表述出新的寓意。,2、无理图形 事物都有真实的客观存在性，但作为艺术的创造，我们可以对现实进行大胆的

11、想像，将不现实的化为现实；将不可能的化为可能；将不相关的变为相关。凭借想像，挖掘图形创造表现的可能性及由此而产生的新意义。,3、矛盾空间 在二维平面上表现三维现实空间不可能存在或不可能再现的想像空间。这种想像创造了非真实的视觉幻象，富有情趣。矛盾空间主要有以下几种形成方式：A、多种空间知觉的并存 在画面上按需要增加视平线或消失点的数量和变动位置，把不同空间的物体组织在同一个二维平面上。,B、错位连接（形态交叉）将原本正确的物形结构进行错误的连接搭配，形成不可思议的非现实形态。,C、转向不同形态的立体，虚实相混 看一幅图画时，在大多数情况下，不可能快速而仔细地理解到整体，利用这种特性，在二维平面

12、上可能制造出不同形态转换或虚实转换的幻像，使眼睛最先看到的形态转换为非始料所及的不合理形态。,八、混维图形 在二维平面上，可以通过透视、色彩、明暗、遮叠等手法，对客观物形进行真实的三维立体化的描绘，而设计中可以通过三维造型和二维造型巧妙自然的结合融洽，使现实中的不可能在我们的图形表现中奇妙地营造出来，产生视觉上地新奇感受。混维图形通过奇异地构想，将二维与三维、幻像与真实混合交错在一起，追求出人意料地表现，它先让人们的习惯性思维产生一种预期，再用一种出乎意料的手法打破观者的固有想像，从而加深视觉感受。,九、渐变图形 图形表现时，会利用物形向另一物形的转变关系来传递由此产生的意义。一个物形有规律地

13、、有秩序地、自然地转变成另一物形，由这样的美妙变化将两个不相干的物质发生联系，从而营造出一种新视觉。形体渐变图形的创造，首先要决定渐变物象的起始形象甲和终止形象乙，这是我们设计的关键元素，通过它们之间的关系转变来传递由此带来的视觉信息。然后设计起始物象甲与终止形象乙之间的造型形象丙，丙的造型似是而非，介于甲和乙之间，它非甲非乙、亦甲亦乙，是甲和乙的相互融合、渗透。再用同样的办法创造出甲到丙、丙到乙之间的造型丁，以此类推，进行合乎逻辑的、连续的视觉创造，完成物形的视觉自然转变。,昼与夜,天与水,十、减缺图形 在图形表现中，可以利用已知表现未知。正是由于不完整，反而给人更多的想像空间。这样创造出来

14、的图形称为减缺图形。减缺图形又称隐形图形，是用单一的视觉图像去创作简化图形，使图形在减缺形态之下，仍能充分体现其造型的特点，并利用图形的减缺、不完整，来强化想要突出的主题特征，激发观者的想象力，使其流露出新的意义。减缺图形的营造主要依赖于人们的视觉惯性和视觉经验。尽管所要描绘的物象已被概括、抽象或不完整化，但由于保留了其中一些基本的特征，使观者在看到这种形象时，会自觉地根据现存的模糊、不完整的造型从记忆经验中搜取具有相关视觉特征的形象，将其补充完整，形成特指的具体物象。,在视觉创造中，利用减缺图形的表现，可以达到以少胜多、以一当十的效果，并能引发带动观者进行无限的思考。形态虽然没有全部显现出来，但是仍可判知它的整体，更由于一部分形态的省略，观者要凭借自己的想像对欠缺部分作种种补充，反而显得更有趣味性，也更能让人体会到此类图形的魅力。减缺练习可以锻炼概括能力，即把握图形的主要特征的能力。,本章练习:异影图形、正负图形、共生图形、双关图形、同构图形、无理图形、混维图形、渐变图形、减缺图形各做一张。（A4）12、13周完成：异影图形、正负图形、共生图形、双关图形、同构图形。14周完成：无理图形、混维图形、渐变图形、减缺图形。,