《照明系统安装》课程标准.doc

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1、照明系统安装课程标准适用专业：机电技术应用专业 课 时 数：144一、 课程概述（一）课程定位 照明系统安装课程是机电技术应用专业的一门专业核心课程。要求学生掌握安全文明操作规程、规范要求及职业素养；会正确使用安装工具并懂得日常维护；掌握触电急救及电气火灾扑救、直流照明灯安装、照明线路安装、配电箱安装与调试及外线施工等知识，能整理资料，能够独立完成工作任务，并有团队合作精神。（二）课程基本理念确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以

2、学生会做什么和能干好什么作为高职教育质量的重要衡量标准。（三）课程设计思路本课程主要以企业岗位现场操作所需要具备的技能为主线，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近企业岗位现场生产实际，使学生在任务驱动下，在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强;紧扣专业培养目标，注重学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。二、课程目标（一）总目标本课程的任务是通过照明系统安装实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。

3、学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，和振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。（二）具体目标1知识与技能（1）、触电现场急救； （2）、电气火灾扑救；（3）、直流照明灯具安装； （4）、直流电路检测及故障排除；（5）、电气照明平面图绘制； （6）、熔断器、开关、低

4、压断路器安装；（7）、室内灯具、插座安装； （8）、吊扇的安装；（9）、导线的连接； （10）、常用室内照明电路的安装；（11）、特殊灯具照明电路安装； （12）、电度表的安装（13）、配电箱安装； （14）、电杆架设；（15）、电杆横担架设； （16）、外线架设。2过程与方法（1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。（2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（3）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。（4）通过理论知识和实践活动相结合的

5、一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。（5）通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实践问题。（6）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。3情感态度与价值观（1）能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。（2）有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。（3）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，（4）有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。（5）养成

6、认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。（6）关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。三、与后续课程的联系1与后续课程的联系为后续的电机与变压器安装与维护课程奠定了基础，使学生能更快的掌握变压器的结构、工作原理，实际应用；按图纸要求安装电力变压器并符合规范要求，掌握电力变压器的检测与调试；掌握电动机结构、工作原理，拆装方法及维修保养；掌握电机的控制线路安装，机床电气线路排故；掌握安全文明操作规程；懂得资料整理，具有团队配合意识和创新精神。四、内容标准项目一：触电急救及电气火灾扑救（18课

7、时）教学目标：要求学生能通过网络收集触电事故视频，建立安全用电意识， 做好触电预防工作，掌握触电急救方法，.通过多媒体信息了解电气火灾的危害，.根据电气火灾事故编写引起电气火灾和爆炸的原因，根据危险场所的情况制定电气防火与防爆的措施，掌握电气火灾的扑救方法。活动安排：根据事故现场，小组讨论事故原因、程度 根据事故现场，小组讨论事故原因、程度；根据事故现象，通过小组合作写出预防方案。要求学生进行模拟的触电急救和电气火灾的扑救。考核要求：本部分内容采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括观测、现场操作、小组评价等。其中学习过程占30%；触电急救及火灾扑救工具的认识、操作及作品占50%；小

8、组评价占10%，它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等，总结报告占10%。项目二：直流照明灯安装（18课时）教学目标：要求学生掌握安全文明操作规程、规范要求及职业素养；会正确使用安装工具并懂得日常维护；能正确根据电路参数要求绘制直流电路图，能正确使用直流电压表电流表进行测量。活动安排：通过对电工工具的认识，了解其使用规范，正确操作工具，进行较简单的基本操作。要求学生能根据电路图纸完成直流电路的连接，能正确使用直流电压表电流表进行测量。考核要求：本部分内容采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括观测、现场操作、小组评价等。其中学习过程占30%；电工工具的认识、操作及作品占

9、50%；小组评价占10%，它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等，总结报告占10%。项目三：照明线路安装（72课时）教学目标：要求学生掌握安全文明操作规程、规范要求及职业素养；会正确使用电工工具并懂得日常维护；熟练使用常用的电工工具进行常用照明系统安装。活动安排：通过对电工工具的认识，了解其使用规范，正确操作工具，进行较简单的基本操作。要求学生能绘制电气照明平面图；使用常用的电工工具进行熔断器、开关、低压断路器安装；室内灯具、插座安装；吊扇的安装；常用室内照明电路的安装；特殊灯具照明电路安装。考核要求：本部分内容采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括观测、现场操作、小

10、组评价等。其中学习过程占30%；电工工具的认识、操作及作品占50%；小组评价占10%，它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等，总结报告占10%。项目四：配电箱安装与调试（18课时）教学目标：要求学生掌握安全文明操作规程、规范要求及职业素养；会正确使用电工工具并懂得日常维护；熟练使用常用的电工工具进行电度表及配电箱的安装。活动安排：通过对电工工具的认识，了解其使用规范，正确操作工具，进行较简单的基本操作。要求学生使用常用的电工工具进行电度表及配电箱安装。考核要求：本部分内容采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括观测、现场操作等。其中学习过程占30%；电工工具的认识、操作及作品占50%；小组评价占10%，它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等，总结报告占10%。项目五：外线施工（18课时）教学目标：要求学生掌握安全文明操作规程、规范要求及职业素养；掌握电杆架设、电杆横担架设、外线架设的方法。活动安排：通过对电工工具的认识，了解其使用规范，正确操作工具，进行较简单的基本操作。要求学生使用常用的工具进行电杆横担架设、外线架设。考核要求：本部分内容采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括观测、现场操作、小组评价等。其中学习过程占30%；操作占50%；小组评价占10%，它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等，总结报告占10%。