用写作评分标准教你如何备考写作.doc
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1、用写作评分标准教你如何备考写作 在备考雅思写作之前,我们要了解一下雅思写作的评分标准,了解评分标准才有备考的方向。下面就和大家分享用写作评分标准教你如何备考写作,来欣赏一下吧。实用雅思写作提升攻略丨用写作评分标准教你如何备考写作一. 雅思写作评分标准对语法的要求我们在上文中说到的雅思写作评分标准的最后一项是Grammatical Range Accuracy,这是什么意思呢?先来说Grammatical Range,也就是语法应用的宽泛度,也就是我们通常说的语法使用的多样性,另外一个Grammatical Accuracy很好理解,就是语法的准确性。那么针对这样的要求应该如何备考呢?小站雅思君
2、建议大家系统地学习一本语法教材,初级语法书够用,中级语法书更好。系统学习完成以后还不够,这只是达到了解的程度。想要达到准确运用的境界还要练习。练习是不能拿写作来直接练的,建议先练语法题确保语法知识完全掌握,然后再尝试在写作中运用各种语法。二. 雅思写作评分标准对词汇的要求雅思写作评分标准第三点是Lexical Resource。这个评分标准也不用过多解释,就是考察大家的词汇量和对词汇的运用。针对这个评分标准应该如何备考呢?首先是扩充词汇量。写作词汇和阅读听力对于词汇的掌握要求不同,听力只要听音知意即可,阅读只要看到认识即可,但是写作涉及的词汇不但要认识,还要掌握用法,能够熟练运用。那么什么样的
3、词汇是我们所熟知的呢?打个比方,当我们要去形容一个漂亮杯子的时候,我们在脑海中会浮现出诸如beautiful、nice等词汇,但是却想不到delicate、gorgeous等词汇,虽然这两个词一看到也都认识。那么beautiful、nice就属于我们我们能拿出来应用的词汇范畴,而delicate、gorgeous则属于看到认识系列。大家要到这一点要求就要扩充自己能够熟练运用的词汇,这样在写作中才能拓宽用词范围。三. 雅思写作评分标准对结构的要求我们在第一段中说到的雅思写作评分标准Coherence and Cohesion指的是*的连贯和衔接。如何达到这一标准呢?大家要在写作中注意*的结构和逻
4、辑。如何将一篇*很好地串联地一起?如何能让自己*的逻辑性更强?小站雅思君建议大家在平时写作的时候注意一下*的结构,多积累逻辑词。可以参看一些写作范文,学习*结构和逻辑,积累写作方法和对逻辑词的运用。四. 雅思写作评分标准对审题的要求最后,我来说说上文中提到的雅思写作评分标准的第一点:Task Response。这个评分标准的意思是对写作任务的回应。如何才能有效回应写作任务?首先一点是切题。雅思写作分为大小两篇作文,小作文多是图表题,此时要做到切题只需要找到关键信息,清晰阐述即可;大作文要求考生根据某一个话题阐述自己的观点,此时要做到切题必需审清题目再下笔,建议先审题再列提纲再写作。雅思写作常见
5、的语法错误归类一、不一致所谓不一致不光指主谓不一致,还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。比如:When one have money, he can do what he want to.分析:one是第三人称单数,因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。改为:When one has money, he can do what he wants (to do).二、修饰语错位英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解。比如:I believe
6、I can do it well and I will better know the world outside the campus.分析:better位置不当,应置于句末。三、句子不完整在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常在主句写完以后,作者又想加些补充说明时发生。比如:There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.分析:本句后半部分For example by T
7、V, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句。改为:There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.四、悬垂修饰语所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。比如:At the age of ten, my grandfather died. 这句中at the age of ten只写出十岁时,但没有说明“谁”十岁时,按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一
8、点,读者或考官在读句子时就不会误解了。改为:When I was ten, my grandfather died.五、词性误用“词性误用”常表现为:介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。比如:None can negative the importance of money.分析:negative系形容词,误作动词。改为:None can deny the importance of money.六、指代不清指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。比如:Mary was friendly to my sister because she wanted
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