小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:_姓名：_班级：_考号：_评卷人得分一、文言文阅读阅读课文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1这则寓言选自（）A孟子B韩非子C战国策D论语2按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号）_（起因）_（经过）_（结果）A兔不可复得，而身为宋国笑B田中有株。兔走触株，折颈而死。C因释其耒而守株，冀复得兔。3下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。B对于意外的收获心存侥幸。C把偶然发生的事当必然来看待。D幻想不劳而获，结果

2、一无所获。4我想对农夫说：_【答案】1B2 B C A 3A4一分耕耘，一分收获。不要心存侥幸，幻想不劳而获。小古文阅读画_添_楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（注释）祠（c）：祭祀。舍人：古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh）：古代盛酒的器具，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。蛇固无足：蛇本来就没有脚。安能：怎么能，哪能。遂（su）：于是，就。5给下列句中带点字选择正确的解释。

3、（1）数人饮之不足（_） A脚 B足够 C满意（2）引酒且饮之（_） A持，拿 B引导 C拉，伸（3）蛇固无足（_） A坚固 B固定 C原本（4）终亡其酒（_） A逃跑 B失去 C死6下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（ ）A数人饮之不足B一人饮之有余C引酒且饮之D一人之蛇成7下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。蛇固无足，子安能为之足？（ ）A蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？8下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。为蛇足者，终亡其酒。（ ）A说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了

4、。B那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。C那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。9“蛇固无足，子安能为之足？”是一个_句。（ ）A设问B反问C比喻D疑问10请结合短文内容将短文的题目补充完整。11这则寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见，再说一说你的想法吧！ ：做事不可多此一举，否则，有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。：无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是。：凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲昏了头脑。我：_【答案】5 B A C B 6D7A8C9B10蛇 足11自作聪明，做多余的事，有时候反而会把事情办砸了。课内阅读宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，

5、折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。12解释加点的词。（1）田中有株株：_（2）兔走触株走：_触：_（3）因释其耒而守株因：_释：_（4）冀复得兔冀：_13为什么宋人不会再得到兔子？_14读了这个故事，你明白了什么道理？_15守株待兔中的种田人是一个怎样的人？_16守株待兔告诉我们什么道理？_【答案】12 树桩 跑 撞 于是 放下 希望 13兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。14不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。15不

6、知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。16偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。17用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：_经过：_结果：_18宋人“释其耒而守株”的原因是_。（用原文回答）19宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_”20这个故事告诉我们（）的道理。A只要心中有希望，就会有奇迹发生B只有把握住机会的人才会取得成功C不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法【答案】17起因：兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果：兔不可复得，

7、而身为宋国笑。18冀复得兔19【示例】偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！20C课外阅读。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。注释：执：握，持，拿着。初：开始时，文中表示第一次。俄：一会儿，不久。老父：对老年男子的尊称。以：用，使用。21文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他_，后来一个_帮助他想出了办法。22老人想出的是什么办法？用“_”画出来。23选出句子的意思。（1）计无所出。（_）A他不能计算出竹竿的长度了。B他实在是想不出什么办法来了。（2

8、）遂依而截之。（_）A于是就按照老人的方法截断竹竿。B于是就依靠着竹竿进了城门。24你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？_【答案】21 没有办法进去 老人 22以锯中截而入23 B A 24我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。25解释下列加点的字。（1）兔走触株（_）（2）因释其耒而守株（_）（3）冀复得兔（_）26翻译文中画线的句子。（1）兔走触株，折颈而死。译：_（2）兔不可复得，而身为宋国笑。译：_27为什么这个宋国人没有再得到

9、兔子？_【答案】25 跑 放下 希望 26 一只兔子跑着撞在了树桩上，折断脖子而死。 兔子再没得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。 27兔子撞树而死只是巧合，这个宋国人却认为必定能再次发生，当然不会再得到兔子。阅读理解。孟母诫子孟子少时诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释诵：背诵。缀然：突然中止的样子。喧：遗忘。引：拿来。28这个小古文蕴含的道理是（ ）A母亲要教育孩子B教育孩子要用暴力C做任何事都要全神贯注，不能半途而废29解释加点的字。其母方织（_） 以此诫之（_）30翻译文中画

10、线的句子。_。【答案】28C29 正在 告诫 30从此以后，孟子不再遗忘。阅读下面文言文，回答问题。甲宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。乙宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者揠苗者也非徒无益而又害之。注释闵：同“悯”，担心，忧虑。揠：拔。茫茫然：疲惫的样子。病：筋疲力尽。槁：枯萎。益：好处。耘苗：给苗除草。非徒：不但。31解释画线的字词在文中的意思。（1）走：_ （2）释：_（3）予：_ （4）寡：_32对画波浪

11、线句子的断句，正确的是（ ）A助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之B助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之C助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之D助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之33把文中画横线句子翻译为现代汉语。（1）兔不可复得，而身为宋国笑。_（2）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。_【答案】31 跑 放下 我 少 32C33 兔子再也没办法得到，而自己也被宋国笑话。 宋国有担心他的苗不生长所以去拔苗助长的人，（拔苗助长后）疲惫地回到家里。 阅读下面文言小故事，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之

12、矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。注释楚人：楚国人。鬻（y）：卖。誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。利：锋利。以：用。弗：不。应：回答。34下面各句中加点字与“誉之曰”中“誉”意思相同的一项是（ ）A金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。B读者对于这本书的评价，好坏都有，毁誉参半。C我由于违犯纪律而损害了班级的荣誉，心里感到非常惭愧。35“楚人”夸赞自己的“盾”是_（用原文回答）。36“楚人”夸赞自己的“矛”是_（用原文回答）。37“众皆笑之”的原因是什么？_38你知道出自这篇文言小故事的一个成语吗

13、，请写下来。_【答案】34B35吾盾之坚，物莫能陷也36吾矛之利，于物莫不陷也37鬻盾与矛者对于别人“以子之矛陷子之盾，何如？”的提问无言以对。38自相矛盾阅读文言文，完成练习。守株待兔宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。39这篇文言文选自（ ）A战国策B论语C韩非子D山海经40下面句子中加点“释”与“因释其耒而守株”中“释”意思相同的一项是（ ）A我的语文老师很关心我们，常常给我们解疑释惑。B我非常喜爱读书，简直到了手不释卷的地步。C在老师的调和下，两人终于冰释前嫌。41与“野兔是不可能再得到的，而他自己却被宋国人嘲笑”相对应的语句

14、是_42学了这个故事，你明白了什么？_【答案】39C40B41兔不可复得，而身为宋国笑。42不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法。（收获要靠劳动获得，不要心存侥幸。）阅读在线。宋人有_。田中有株。兔走触株，折_而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。43按原文填空。44解释带点的字。走：_。 冀：_。因：_。 释：_。45“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是_。46文中的农夫为什么被宋国人笑话？_47这是一个_故事，题目是 _ 。这样的故事还有_ _。【答案】43耕者 颈44 跑 希望 于是 放下 45没能再次得到兔子,却让自己沦为宋国的笑柄46

15、因为他不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，结果将一无所获。47 寓言 守株待兔 自相矛盾 井底之蛙 文言文阅读。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。48文中“走”的意思是：_；“因”的意思是：_。49用“/”画出下面句子的停顿。因释其耒而守株50“因释其耒而守株，冀复得兔。”这句话的意思是什么？_51判断下面的说法，正确的打“”，有错误的打“”。（1）守株待兔选自韩非子五蠹（d）。（_）（2）守株待兔中的农夫很聪明，他妄想不劳而获的做法是对的。（_）52说说文中的那个农夫为什么会被宋国人笑话。_【答案】48 跑

16、于是 49因/释其耒/而守株50于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。51 52因为兔子被树桩撞死本是个偶然事件，不可能天天发生，但是农夫却将这个事件看作必然事件，心存侥幸地守在树桩旁边等待被撞死的兔子，结果却一只兔子也没有得到，田地也荒芜了。课内阅读宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。53下列句子节奏划分正确的一项是（）。A因/释/其耒而/守株B因释/其耒而守/株C因/释其耒/而守株54用自己的话翻译句子。兔不可复得，而身为宋国笑。_55对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ）。A农夫只要坚

17、持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。B如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。C只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。【答案】53C54兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。55A阅读下文，回答问题。争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。56解释下面划线词。将援弓射之_竟斗而讼於社伯_57根据短文内容填空。哥哥的意见是_；弟弟的意见是_；社伯的意见是_。58从一个角度概括这则寓言的思想意义。_【答案】56 拉 争吵 57把大雁煮着吃 把大雁烤着

18、吃 把大雁分成两半，一半煮，一半烤58事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。阅读下文，回答问题。 鹬蚌相争 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（注）方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。59试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。_60根据短文内容填空。

19、 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。61苏代讲这个故事的目的是什么？_【答案】59鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。60燕 赵 秦 61劝赵国不要攻打燕国。阅读课文，完成练习。守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。62理解文中加点字的意思。走：_ 因：_ 冀：_63下面句子的朗读停顿，划分正确的是（ ）A因/释其耒/而守株B因释/其耒/而守/株64用自己的话翻译画“_”的句子。65对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ）A农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。B如果不付出努力，而寄希

20、望于意外，结果只能是一事无成。C只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。【答案】62 跑 于是 希望 63A64野兔再没有得到过，而他自己却成为宋国人的笑柄。65A课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。66用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：_经过：_结果：_67宋人“释其耒而守株”的原因是_。（用原文回答）68宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_”【答案】66 兔走触株，折颈而死 因释其耒而守株，冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑 67冀复得兔68偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真

21、是太愚蠢了！小古文阅读。画_添_楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（注释）祠（c）：祭祀。舍人：古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh）：古代盛酒的器具，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。安能：怎么能，哪能。遂（su）：于是，就。69“数人饮之不足”中“足”的意思是（ ）A脚B足够C满意70“引酒且饮之”中“引”的意思是（ ）A持，拿B引导C拉，伸71“蛇固无足”中“固”的意思是（ ）

22、A坚固B固定C原本72“终亡其酒”中“亡”的意思是（ ）A逃跑B失去C死73“蛇固无足，子安能为之足？”的意思是（ ）A蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？74“为蛇足者，终亡其酒。”的意思是（ ）A说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。B那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。C那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。75“蛇固无足，子安能为之足？”是一个（ ）句。A设问B反问C比喻D疑问76请结合短文内容将短文的题目补充完整。【答案】69B70A71C72B73A74C75B76蛇 足课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株

23、，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。77本文选自_。78解释下列句中的加点词语。（1）兔走触株。_ （2）因释其耒而守株。_ （3）冀复得兔。_79兔子走得好好的，怎么会一下子撞到树桩上，还折断了脖子？_80为什么宋人不会再得到兔子？_81学了这篇古文，你有什么启发？_【答案】77韩非子五蠹78 树桩 放下 希望 79这是一个偶然的现象，可能是兔子跑得太快了，不小心撞到树桩上，折断了脖子。80他错误地把偶然性当作必然性来看待了。81世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动，才会有所收获。课外阅读。

24、画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足！”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。注释：（祠）祭祀。（舍人）手下人。（卮）古代盛酒的器皿。（引）拿，取。（固）本来。（安能）怎么能。82给加点的字选择正确的解释。引酒且饮之。（_）A而且。B准备。C并且。子安能为之足？（_）A孩子。 B儿子。 C你。83先画好蛇的人没有喝到酒的原因是_。84这个故事告诉我们（）A做事不能偷懒。B做事要果断，不能犹豫。C不要做多余的事。【答案】82

25、B C 83他又给蛇画上了脚84C阅读小古文，回答问题。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注释揠：拔。闵：忧虑，担心。芒芒然：疲劳的样子。槁：枯萎，枯死。非徒：不但，不只。85“今日病矣”中“病”的意思是（）。A缺点B弊端，错误C累坏86画“_”的部分停顿划分正确的是（）。A宋/人有闵其苗/之不长/而揠之者B宋人有/闵其苗之不长/而揠之/者C宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者87“揠苗助长”也经常写作“_”，两个词语意思相同，都是

26、正确的。88这个故事告诉我们：（）A做事要多动脑筋。B做事不能违反客观规律。C做事要勤劳，不能想着不劳而获。【答案】85C86C87拔苗助长88B小古文阅读。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（注释）涉：渡。坠：掉，落。遽（j）：急忙。契（q）：用刀刻。求：找。行：走。若：像。惑：糊涂。89那个人的剑掉进江里之后，他的做法是（ ）A急忙跳下水去找。B急忙让船停下来。C急忙拿出小刀在船上刻了一个记号。90“是吾剑之所从坠”这句话的意思是_。91如果那个人就在你身边，你会对他说什么呢？_【答案】89C9

27、0这儿是我的剑掉下去的地方91情况已经发生了变化，你要随机应变才行啊。小古文阅读。缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。（注释）伏：趴，脸向下，体前屈。坠：落，掉下。92这篇文章的题目可能是（ ）。A小猫钓鱼B猫捕鱼C猫坠水93“全身皆湿”的原因是（ ）A不小心掉进水缸了。B进入水缸捉鱼了。C被鱼溅起的水弄湿了。94“欲捕食之”的意思是：_。【答案】92B93A94想要把金鱼捉来吃掉阅读叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（注释）叶

28、公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，字子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。子高：叶公的字。钩：衣服上的带钩。凿：通“爵（ju）”，古代饮酒的器具。窥（ku）：这里是探望、偷看的意思。牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）走：转身就跑。还，通“旋”。95解释下面加点的字。叶公好（_）龙弃而还走（_）好夫似（_）龙而非（_）龙者也96“五色无主”描写的是叶公_的样子，与其意思相近的词语还有_。97这个故事写的是叶公表面上_，实际上_。故事告诉我们：_。【答案】95 喜欢 逃跑 像 不是 96 害怕 六神无主 97 喜欢龙 害怕龙 做人要诚实，要做表里如一的人 阅读爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

29、晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。98本文作者是_代的大学者_。99爱莲说表达了作者怎样的思想感情？_【答案】98 宋 周敦颐 99表达了作者洁身自好,安贫乐道的思想感情。从反面衬托出莲的君子形象（反衬）表达了作者出淤泥而不染的高洁品质。阅读理解郑人买履郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人

30、曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（注释）选自韩非子。且：将要。置：购买。履（l）：鞋子。度(du)：测量。置之其坐：把脚的尺寸放在座位上。置，放。至之市：待到了市场。操：携带。度(d)：尺寸。反：同“返”，即回家去。市罢：集市散了。试之以足：用脚试一试。宁：宁可。刻舟求剑有个楚国人乘船渡江，不小心，把佩带的剑掉进了江里。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹， 马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说： “这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。船靠岸后，那楚人立即在船上刻记号的地方下水去捞取掉落的宝剑。捞了办天

31、，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说： “我的宝剑不就是在这里掉下去的吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。100这两则成语都是出自_，像这样的成语你能再写出几个吗？_101下面句子读法正确的一项是( )A郑人有且置履者。B先自度其足而置之其坐。C及反，市罢，遂不得履。D宁信度，无自信也。102请你至少写出两个带“履”的成语。_103你能把下面的句子换一种说法吗？ （意思保持不变）他向大家说：

32、“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。_104这两则寓言中的两个人可笑在哪里？ （请用原文中的句子回答）郑人买履_刻舟求剑_105郑人买履和刻舟求剑这两则寓言故事分别包含了什么道理？_【答案】100 寓言故事拔苗助长 对牛弹琴 画龙点睛 画蛇添足 101B102如履薄冰 履险如夷 郑人买履103他向大家说，这是他宝剑落水的地方，所以他要刻上一个记号。104 宁信度，无自信也。 其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。 105郑人买履的寓意告诫人们说话办事要尊重客观事实，不要墨守成规。刻舟求剑告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们

33、想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。微群阅读文段一刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（注释）涉：过，渡。遽（j）：立即，匆忙。契（q）：用刀刻。吾剑：我的剑。之所从坠：（剑）掉下去的地方。止：停止。求：寻找。若：像。此：这样。不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。文段二战国时期，有个楚国人坐船渡江。船行到江心，他一不小心，随身携（xi）带的一把宝剑掉进了江中。船上的人对此感到非常惋（wn）惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并对大家

34、说：“这是我宝剑掉下去的地方，所以我要刻上一个记号。”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也没有问他。船靠岸后，那个楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说：“我的宝剑不就是在这里掉下去的吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到呢？”见此情形，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”确实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。106（读懂故事）默读文段一，在原文中找出相应的句子填一填。坐船掉剑者契其舟的原因是：_契其舟者错在：_107（图文匹配）读完故事，看下面的四幅图，然后将句子与对应的图片相匹配。（填序号）剑自舟中坠于水。 舟止，从其所契者入水求之。楚人有涉江者。 遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”第一幅图：（_） 第二幅图：（_） 第三幅图：（_） 第四幅图：（_）108（交流理解）读文段二，在原文中找出相关语句，填在下面的横线上。楚国人觉得很奇怪，自言自语地说：“我的宝剑