《义务教育化学课程标准》修订解读：学生科学素养的发展性设计(1).ppt

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1、义务教育化学课程标准修订解读,汉中市教研室,学生科学素养的发展性设计义务教育化学课程标准修订解读,义务教育化学课程标准修订解读,第一部分,第一部分 义务教育课程标准（2011年版）概述 一、义务教育课程标准（2011年版）的特点 二、义务教育课程标准修订的背景第二部分 义务教育化学课程标准修订解读 一、修订的依据和原则 二、修订的具体内容 三、对教师教学的建议 四、学好用好化学课程标准的几点建议,义务教育化学课程标准修订解读,第一部分,第一部分 义务教育课程标准（2011年版）概述一、义务教育课程标准（2011年版）的特点1、四项内容强化“德育为先”2、三项要求突出能力培养3、与时俱进创新课程

2、内容4、回归传统学写毛笔字5、培养创新鼓励学生大胆质疑,义务教育化学课程标准修订解读,第一部分,二、义务教育课程标准修订的背景 1、课程标准修订的组织实施和审议（1）、组织实施 一是开展实验情况的调研 二是确定修订的原则和重点 三是加强力量，建立机制 四是组织开展修订工作 五是广泛征求意见,义务教育化学课程标准修订解读,第一部分,（2）、修订审议第一，组织有广泛代表性的专家学者参加审议工作。第二，严格审议程序。第三，加强专业咨询，提升审议质量。,义务教育化学课程标准修订解读,第一部分,2、课程标准修订后课程容量与难度上的变化 大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目。在课程难度控制上，有

3、些学科直接删去了过难的内容；有些学科降低了一些知识点的学习要求，从“认识”和“理解”调整为“了解”；有的学科对难度较大又不宜删除的内容，以“选学”方式处理，既增加课程弹性，也控制了难度；还有些学科按照学生的认知特点，适当调整了不同学段的课程难度，使梯度要求更加清晰，更好地体现循序渐进的原则。,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,第二部分 义务教育化学课程标准 修订解读一、修订的依据和原则1、充分肯定义务教育化学课程改革的方向2、高度重视科学探究对学生发展的重要作用3、密切关注化学与社会发展的关系4、力求减轻义务教育化学课程的学习负担 原则：“不扩充内容、不提高要求”,义务教育化学课程标准修

4、订解读,第二部分,二、修订的具体内容 1、弘扬化学课程的基本价值 本次修订着眼于从学生发展、社会需求和化学发展的视角，重新审视学科价值和课程理念，观点阐述力求更严谨，更符合中国的教育实际。在文字组织上凸显对学生未来发展的实际指导意义。,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,2、调整“科学探究”的内容要求“科学探究”主题的内容和目标要求更为具体 强化“实验安全”和实验中的“环境保护”意识 增强科学探究学习实例内容的准确性和指导性 删去“活动与探究建议”的具体内容，降低其要求 增加少量的“活动与探究建议”，加强实验的针对性,义务教育化学课程标准修订解读,汉中市教研室,教师应结合具体的教学内容和学

5、校实际，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。1粗盐中难溶性杂质的去除。2氧气的实验室制取与性质。3二氧化碳的实验室制取与性质。4金属的物理性质和某些化学性质。5燃烧的条件。6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。7溶液酸碱性的检验。8酸、碱的化学性质。,表1 标准（2011年版）降低要求的实验,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,3、降低课程内容的学习要求 表2 修订后降低学习水平的内容,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,4、进一步明确基础知识的学习要求 表3 进一步明确要求的课程内容,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,5、更新主题（单元）的“学习

6、情景素材”表4 新增加的学习情景素材,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,6、加强对课程实施过程的具体指导 教学建议 评价建议 教材编写建议 课程资源的利用和开发建议,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,三、对教师教学的建议1、教学设计应始终坚持以提高学生的科学素养为本2、充分发挥以实验为主的科学探究活动的教学价值3、深入研究启蒙阶段学生学习化学的认知规律4、基于课程内容控制教学与评价的容量和难度,义务教育化学课程标准修订解读,第二部分,四、学好用好化学课程标准的几点建议 1、静心通读 通读课程标准必须静下心来，只有静心通读才是有效通读。2、细嚼领悟 细嚼就是要有条不紊地、逐段逐句地细细思考、品味、感悟课程标准的真意。3、备课必用 备课是课堂教学不可或缺的重要环节，高质量的备课孕育高水平的教学。备课离不开教材，更离不开课程标准的指导。4、行动研究 教学研究是伴随教师职业生涯始终的专业行为，教师除了要研究学生、研究教材，最根本的是要研究课程标准。,义务教育化学课程标准修订解读,汉中市教研室,谢谢大家！,