高等职业学校教学管理要点.ppt

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1、高等职业学校教学管理要点,教学管理的内涵,教学管理是对学校教学过程中各基本要素及其相互关系的组织、协调、服务、监控，以优化教学资源，有效实现教学目标的活动。,1、教学管理具有组织协调教学工作的作用。2、教学管理具有为教学服务的作用。3、教学管理具有提高教学工作质量和效益的作用。,教学管理的作用,一、总则,、制订高等职业学校教学管理要点的目的、高职高专院校的根本任务、高职高专院校教学管理的基本任务、高职高专院校教学管理的基本内容、本要点适应学校,、健全教学工作的领导体制、建立教学工作委员会、建立院(校)、系两级教学管理机构,二、教学管理组织系统,校系两级教学管理的概念与内涵,在院（校）、系两级教

2、学管理机构中1）教务处是学校教学管理的主要职能部门2）系级组织是学校教学管理机构的基本单位,直线式、智能式、直线-职能式、校属学院部制与矩阵结构等五种,高校传统的管理机构组织模式,1、直线式,2、职能式,3、直线-职能式,特点,系部是学校教学工作计划的具体操作者和执行者职能部门是学校领导和主管领导的参谋和助手参谋作用是指通过教学调查和教学研究，为领导和上级教育（学）管理职能部门提供教学情况，提出改革和改进教学工作的方案和意见，并为学校制定年度工作计划提出意见。助手作用是指协助学校领导和主管领导对教学工作进行管理、督导和服务。教研室是按专业或课程设置的教学基层组织,三、教学计划管理,1、教学计划

3、是保证教学质量的基本教学文件2、确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件3、制定教学计划的基本原则,主动适应经济社会的发展需要坚持德、智、体、美 等方面全面发展突出针对性和应用性加强实践能力的培养贯彻产学结合思想从实际出发，办出特色,4、教学计划的内容一般包括：,专业的具体培养目标人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 修业年限课程设置及时间分配例：（链接-1：太原大学教学计划表）教学进程总体安排必要的说明制定教学计划其他应注意的问题,5、制订教学计划的一般程序6、教学计划的实施,四、教学运行管理,1、教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理2、制定课程教学大纲,制订教学大纲的基本

4、原则(1)教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标(2)新开发的课程，原则上要先制订教学大纲(3)教学大纲要体现改革精神(4)教学大纲的内容：包括本课程的教育目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求以及必要说明等部分。(5)教学大纲由系组织有关教师依据上述原则编写 例（链接-2：课程教学大纲参考格式、水分析化学教学纲要）,3、课堂教学的组织管理,四、教学运行管理,4、实践性教学环节的组织管理 5、凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核 6、学校应重视对学生课外学习活动的安排与管理 7、日常教学管理 8、学籍管理 9、学生注册制度的改革与管理10、教学资源管理

5、11、教学档案管理,四、教学运行管理,教学档案的范围包括：(1)上级教育主管部门及学校下达的政策性，指导性文件及有关规定；(2)教学基本建设的各种规划和计划；(3)自编教材、教学参考资料、实验指导书、习题集、试题库试卷库)、试卷分析以及各种声像资料等；(4)学期教学工作计划、教学工作进程表、教学计划、教学大纲、学期授课计划、课程教学总结、实习总结等；(5)课程设计任务书、毕业设计(论文)任务 书、优秀毕业设计(论文)；(6)学生学业成绩、学籍变动情况、学生座谈会记录整理分析、毕业生质量跟踪调查、毕业资格审核等材料；(7)教学改革进展情况、教学研究计划、总结，典型经验材料和教学研究刊物(8)教师

6、业务档案、各种奖励及成果；(9)教学工作评价材料、教学工作会议纪要等；例(链接-3：高职评估教学资料),12、要充分发挥系和教研室在教学运行过程的管理职能13、教务处应协助主管教学的校领导定期和不定期地召 开系(部)主任教学工作例会或专题工作研究会,五、教学质量管理与教学评估,1、保证和提高教学质量是教学管理的最终目的2、认真抓好教学全过程的管理(1)把好招生质量关(2)抓好教学计划实施过程的质量管理(3)把好教学过程各个环节的质量关(4)注重教学辅助过程的质量管理(5)实行科学化的考试管理(6)实行毕业生质量的跟踪调查制度3、建立教学质量检查考核制度4、实行教学工作督导制5、建立听课制度6、

7、组织开展教学评估工作7、教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相结合8、建立教学信息的采集和统计制度,六、师资队伍管理,1、师资队伍建设是学校最基本的教学建设2、根据教育部有关文件精神，制定教师工作量管理办法3、学校要明确各级教师的教学工作规范和教学岗位职责分工4、大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设5、学校应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施,七、教学基本建设管理,1、专业设置与调整2、实训基地建设3、重视校外实训基地建设4、做好实训基地的实训管理5、教材建设6、学风建设和职业道德建设7、教学管理制度建设,八、教学管理与教育理论研究,1、开展教学管理研究与教育理论研究，2

8、、加强学校之间教学管理的横向联系与交流,链接1：教学计划,链接1：教学计划,链接1：教学计划,链接1：教学计划,链接1：教学计划,链接1：教学计划,链接1：教学计划,链接1：教学计划,教学活动总体安排表,专业:旅游管理,链接1：教学计划,学期教学进程表,专业:旅游管理,理论教学,生产实习,入学、毕业教育,课程设计(作业),毕业设计(论文),考试,链接2：课程教学大纲,课程教学大纲（三号宋体，加黑）（适用于：专业，参考学时：学时）（五号宋体）一、课程简介（五号宋体，加黑）（200字左右，五号宋体）二、教学目的（五号宋体，加黑）（200字左右，五号宋体）三、教学要求（五号宋体，加黑）本门课程总体教

9、学层次及各层次教学要求（五号宋体）四、教学方法（五号宋体，加黑）本门课程拟采用的教学方法及手段。（五号宋体）五、教学基本内容及课时安排（五号宋体，加黑）（一）理论教学部分（五号宋体）1、教学要求（分章节或专题明确需理解、了解、掌握、或认知的内容）（五号宋体）2、重点、难点（五号宋体）（二）实践教学部分（列出所开设的实验、实习、实训名称即可）（五号宋体）,链接2：课程教学大纲,链接2：水分析化学教学纲要,1本课程的性质、目的和任务 水分析化学是城市建设与环境工程专业的基础课之一，它是门实践性很强的学科。它的基本任务是：使学生了解和掌握各有关分析方法的基本理论知识和基本操作技能；通过其实验的教学，

10、培养学生实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，为课程的学习和将来参加社会生产实践打下基础。根据我校条件及课时安排，本课程以化学分析法为主，并适当介绍一些仪器分析的内容，如有条件，可尽量做一些仪器分析的实验。2教学要求通过本课程的学习，要求学生能掌握所学化学分析方法的基本原理。对所学仪器分析方法的基本原理有一定的了解。要求学生能正确掌握基本操作技术，对天平的称量和容量滴定操作应比较熟练（具体要求见实验教学大纲的说明）。了解分析过程中误差的来源，树立正确的量的概念。掌握分析结果的计算。培养严肃认真，实事求是的科学态度和严格、细致、耐心、整洁的良好实验习惯。3学时安排,一、课程的性质、目的和任务,

11、链接2：水分析化学教学纲要,总学时：72理论教学学时：44实验(必做)学时：284本课程是考试课5教材及主要参考书教材：水分析化学冶金工业出版社 俞英明主编主要参考书：水分析化学（第2版）中国建筑工业出版社 黄君礼编著环境工程监测清华大学出版社 蒋展鹏、祝万鹏编著,一、课程的性质、目的和任务,二、教学内容与目标要求,1绪论 理论知识（2课时）目标要求 训练内容 1水分析化学的任务 理解 2化学分析法、仪器分析法的分类、特点 了解 3水样的采集和保存方法 了解 练习：水样采集 4绝对误差（偏差）、相对误差（偏差）掌握 思考题1、3,链接2：水分析化学教学纲要,准确度与精密度的定义及有关计算 习题

12、3、4、5 5准确度与精密度的关系 理解 6误差（系统误差、偶然误差）产生的原 因、特点及减免的方法（平行测定、校正 掌握 思考题2 仪器空白试验、对照试验）实验10.1 7检出限与灵敏度的含义及二者的不同 了解 8有效数字的意义、数字修改规则及有效数字 掌握 思考题4 运算规则 习题1、22滴定分析 理论知识（4课时）目标要求 训练内容 1滴定分析的基本概念：滴定分析、滴定、化学计量点、滴定终点、滴误差 理解 思考题1 2定分析方法分类（按化学反应类型和 滴定方式特点 了解 实验10.2 3滴定分析的化学反应必须具备的条件 掌握 思考题4 4基准物质的定义与条件 理解 思考题2、3 5标准溶

13、液的配制和标定 掌握 思考题6 6物质的量和摩尔、摩尔质量的概念和意义 理解 7物质的量浓度及有关计算 掌握 习题1、2 8滴定度的意义及计算 理解 习题3,链接2：水分析化学教学纲要,9等物质的量反应的规则 掌握 10换算因数法 掌握 习题4-10 11滴定分析结果的计算 掌握 3酸滴定法 理论知识（8课时）目标要求 训练内容 1酸质子理论（酸碱定义、共轭酸碱对）理解 思考题1、2 2质子自递作用 了解 3酸碱离解平衡(Ka、Kb的意义及二者之间 掌握 思考题3 的关系)4缓冲溶液的定义、原理及PH值的计算 掌握 习题1、2、4 5酸碱指示剂的变色原理和变色范围 掌握 思考题4 6影响酸碱指

14、示剂变色敏锐性的因素 理解 思考题5 7混合指示剂的特点 了解 8酸碱滴定曲线和指示剂的选择 掌握 思考题7 强碱（酸）滴定强酸（碱）实验10、4 强碱（酸）滴定弱酸（碱）多元碱的滴定 9酸碱滴定的终点误差 理解 习题8、9、10 10碳酸平衡 理解 习题8、9、10 11水的碱度的定义、来源、组成和单位 理解,链接2：水分析化学教学纲要,13水的酸度的定义、来源、组成和单位 理解 14水的酸度及测定原理 掌握 15水的碱度、酸度测定的环境意义 了解 16酸碱滴定法结果计算 掌握 习题11-144络合滴定法理论知识（8课时）目标要求 训练内容1 概念：络合滴定、络合平衡、络合物的稳 定常数K稳

15、（Kf）和不稳定常数K不稳（Ki）了解 2稳定常数的意义 了解 3影响络合平衡的因素 了解 4氨羧络合剂 了解 思考题1 5EDTA的分析特性 理解 思考题2 6酸度对EDTA离解平衡的影响 理解 思考题3、4 7EDTA的酸效应及其对金属络合物稳定 掌握 思考题5、6 常数，络合滴定的最小PH值。习题3、4、5、6 8金属指示剂的作用原理，应具备的条件 掌握 思考题7、8 9常用的金属指示剂 了解 习题7、8 10指示剂的封闭现象、僵化现象及其消除 理解 习题9 11提高络合滴定选择性的方法 掌握 思考题10 12络合滴定的方式及其应用 掌握 思考题11 13水中硬度的测定 掌握 思考题12

16、实验10.6,链接2：水分析化学教学纲要,14硬度测定的环境意义 了解15络合滴定结果的计算 掌握 习题1、2、7-5沉淀滴定法理论知识（4课时）目标要求 训练内容1概述（沉淀滴定法及其适用条件）理解2影响沉淀完全的因素 了解 习题1、33银量法的原理及终点的确定 掌握 思考题1-44硝酸银和硫氰酸铵溶液的配制和标定 掌握 习题6 5沉淀滴定法的计算 掌握 习题2、4、5、7 6水中氯离子的测定 掌握 实验10.补6氧化还原滴定法理论知识（10课时）目标要求 训练内容1、氧化还完反应的特点 了解 2、标准电极电位、条件电极的定义、作用和计算 理解 思考题1、43、氧化还原反应进行的方向、次序和

17、反应 进行的程度 掌握 思考题2、34氧化还原反应速度及其影响因素 理解 思考题5、75氧化还原滴定曲线 理解 6氧化还原滴定中指示剂的种类、作用原理 和选择方法 理解 思考题8、12,链接2：水分析化学教学纲要,7高锰酸钾法的分类、特点、滴定条件和 思考题9-10习题3-5、7 应用示例 掌握 实验10.8 8重铬酸钾法的特点、滴定条件和应用示例 掌握 习题1、2、6实验10.99碘量法的分类、原理、特点、滴定条件 掌握 思考题11、13、14 和应用示例 习题8-12 实验10.10、10.11 10溴酸钾法的特点及应用 理解 11有机污染指标及其测定 了解 12氧化还原滴定结果的计算 掌

18、握 习题13、147比色分析及分光光度法理论知识（4课时）目标要求 训练内容 1、比色分析法和分光光度法的特点 了解 2、物质对光的选择吸收 理解 3、光的吸收基本定律（朗伯比尔定律）掌握 思考题1、2习题1、24、目视比色法、光电比色法、分光光度法 思考题3、4 的基本原理和特点 掌握 习题3、45光电比色计、分光光度计的工作原理 掌握 思考题5、6 和使用方法练习:观察了解721型分光光度计的构造原理,链接2：水分析化学教学纲要,理论知识 目标要求 训练内容6显色反应及显色条件的选择 理解 思考题7 7吸光度测量条件的选择 掌握 8应用实例 水中氮素化合物的测定期 了解 水中挥发酚的测定

19、理解 实验10.12 天然水中铁的测定 掌握 实验10.14 废水中镉的测定 了解 8.几种仪器分析方法简介（4课时）该章内容仅对学生作简要讲解：,链接2：水分析化学教学纲要,A讲解主要内容 1原子吸收光谱法的基本原理 2原子吸收分分光度计的仪器结构和作用原理（现场教学）3原子吸收光谱法定量分析方法 4气相色谱法的特点、分析流程、基本原理和定量分析方法 5指示电位法的应用 6直接电位法的应用B训练内容 1观察、了解、原子吸收分光光度计、气相色谱仪的构造原理和使用方法 2作实验10.17 PH值测定 3思考题：1、3、5、7、8、12、13,三、实验内容与目标要求,1实验教学目的与要求（1）定量

20、分析实验是理论联系实际的重要环节。通过典型的实验，使学生掌握定量分析实验的基本原理和条件；加深对理论知识的理解，丰富学生的感性认识。（2）基本操作技能的训练是定量分析实验的重要任务。通过实验要求学生理解实验过程中涉及的理论知识并掌握正确的基本操作方法和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为生产和科研打下初步基础。,链接2：水分析化学教学纲要,（3）“量”的概念，在实验中能根据准确度的要求，正确地选择合适精度的仪器，并能做到该精确就精确，该粗略就粗略，处理得当。（4）通过实验培养学生严谨的科学态度和良好的实验工作习惯。实验现象和数据的记录要准确，实事求是，有条理。（5）能正确地表示分析结果及

21、处理有关数据，写出合格的实验报告。2定量分析基本操作技能项目和要求（1）分析天平及其使用 掌握：半机械加码及全机械加码电充天平的构造、工作原理和计量性能；分析天平的正确使用方法（调整水平、测定与调整零点、灵敏度、分度值）；常用的三种称量方法（直接法、减量法、增重法）；称量中有效数字的运用。了解：称量准确度对分析结果的影响；分析天平灵敏度的表示方法和影响因素；分析天平的安装及维护；（2）滴定分析基本原理及基本操作掌握：滴定分析法：各具体实验的原理与实验条件；容量器皿的使用前检查、准备及洗涤；移液管和吸量管的使用技术；容量瓶的使用技术；溶液的配制及标定；滴定管的组装、校正和使用技术；实验数据的处理

22、及分析结果的表示。了解：各种常用指示剂终点颜色的变化，准确观察和判断滴定的终点；不同洗涤剂适用对象；滴定管的绝对校正；碘量瓶的使用（3）仪器分析的基本原理及基本操作,链接2：水分析化学教学纲要,A吸光光度法理解或初步掌握：分光光度法具体实验的原理及步骤；常用目视比色法中标准色阶的配制及比较；721型分光光度计的使用方法（调试仪器、选择波订）；分光光度法的一般分析过程及选择适宜测试条件；吸收曲线和工作曲线的绘制；拟定实验条件的方法；测定样品和计算容量的方法。了解：721型分光光度计的构造、特点以及简单维护B电化学分析法理解：选择合适电极以及处理所用选择电极的方法；用PHS2型（或其它型号）酸度计

23、测溶液PH值的原理方法；用标准曲线法定量测定溶液中氯化物、氟化物的方法。了解：电极的分类；PH酸度计的基本结构原理C其它仪器分析法说明：如果没有条件可不做要求，如果有条件的话，则要求。了解：原子吸收分光光度计的基本结构及操作方法；气相色谱仪的结构原理和气相色谱分析的全过程；某种型号原子吸收分光光度计和气相色谱仪各部件的功能及简单维护保养；气相色谱仪对供电电源的要求及外电路的连接方法。,四、实验内容（共28（必作）+30（选作）=58学时）,链接2：水分析化学教学纲要,序号 实验名称 学时数 备注10.1 化学实验的一般常识 3 选做10.2 滴定分析的玻璃器皿 及其使用方法 3 选做10.3

24、分析天平称量练习 3 必做10.4 盐酸溶液的配制与标定 3 必做10.5 碱度酸碱滴定法 3 必做10.6 硬度EDTA滴定法 3 必做10.7 氯化物沉淀滴定法 3 必做10.8 氟化物离子选择电 极法 3 选做10.9 高锰酸盐指数酸性 法 3 必做,序号 实验名称 学时数 备注10.10 化学需氧量重 铬酸钾法 4 选做10.11 溶解氧 3 必做 10.12 五日生化需氧量 4 选做10.13 挥发酚 3 选做10.14 六价铬二苯碳酰 二肼光度法 3 选做10.15 铁邻菲啰啉 光度法 4 必做10.16 色度 3 选做10.17 浊度分光光度法 3 选做10.18PH值 3 必做

25、,链接3：高职评估教学资料,产学研工作,1、关于产学研相结合的若干指导意见【教务处】2、关于产学研相结合的实施细则【各系】3、成立各专业指导委员会文件【教务处、各系】4、近三年产学相结合的工作计划与总结【各系、教务处】5、校外实训教学基地建设及工作总结【各系、教务处】6、教师实践能力培养规划与总结【各系、教务处】7、教师岗位培训计划与总结【教务处、办公室】8、校外实训基地建设合作协议【各系】9、教师为行业、企业服务情况统计表【各系】10、专业产学研结合的探索【各系】,链接3：高职评估教学资料,产学研工作,11、各专业产学研结合教育模式的探索与实践【各系】12、专业指导委员会的工作情况和效果【教

26、务处、各系】13、学生实习情况（包括与企业签订的协议、参加实习的学生名单。学校、企业对实习学生的综合评价等相关资料）【各系部提供资料，教务处汇总】14、从生产、科研单位聘请的兼职教师学历、职称、专长统计名册【院办人事】15、从生产、科研单位聘请的兼职教师学历证书、职称证书、职业资格证书、协议或聘书复印件【各系部提供资料，院办人事汇总】16、学生双证书(学历证书、职业资格证书)教育情况统计表【各系部提供资料，教务处汇总】,链接3：高职评估教学资料,生师比例,1、全院教师名单、全院在校生分专业分年级花名册及生师比例说明【院办人事、教务处】2、全院专任教师花名册【教务处】3、全院专任教师周学时统计表

27、【教务处】4、40周岁以下青年教师按专业（含专业基础）、基础、公共课分类的学历学位、职称结构统计表【教务处】；5、全院青年教师结构分析（主要从学历、职称结构方面进行分析）【教务处】6、全院已获得硕士以上学位的青年教师学位一览表及证书复印件【教务处】7、全院在读硕士学位的青年教师花名册及所在院校研究生院的证明材料【教务处】,链接3：高职评估教学资料,生师比例,7、青年教师岗前培训计划及总结【教务处】8、全院青年教师非学历进修情况一览表【教务处】9、若青年教师研究生学位比例达不到35%，要制定培养计划预测达到35%的规划。【教务处】10、专任教师的职称结构统计表按专业（含专业基础）、基础、公共课分

28、类，高级讲师可计入高级职称【教务处】11、专任教师职称结构分析【教务处】12、专任教师学历证书、职称证书、教师资格证复印件【各系部提供资料，教务处负责】13、专业课与专业基础课专任教师名单（标明是否具有双师素质）【各系部提供资料，教务处负责】14、双师教师职称、资格证书复印件及证明材料【各系部提供资料，教务处负责】,链接3：高职评估教学资料,兼职教师数量与结构,1、非专任教师（双肩挑、返聘、从院外聘请的兼职教师）名单（按基础课、专业课与实践课分类）【教务处】2、非专任教师学历证书、职称一览表及证书的复印件【各系部提供资料，教务处汇总】3、非专任教师与学院或系部签订的协议或学院颁发的聘书的复印件

29、【教务处、院办人事汇总】4、非专任教师授课计划、课酬的原始材料或复印件【各系部提供资料，教务处汇总】5、关于兼职教师聘任、管理的有关规定【各系部提供资料，院办人事汇总】6、非专任教师中实践指导教师名单【各系部提供资料，教务处负责】7、非专任教师结构分析【教务处】,链接3：高职评估教学资料,质量,1、学院关于加强师德师风建设的若干意见【教务处提供资料，院办组织材料】2、学院开展加强师德师风建设研讨会的情况【教务处提供资料，院办组织材料】3、学院开展加强师德师风建设总结【教务处提供资料，院办组织材料】4、开展教学质量的通知【教务处】5、教学检查结果及评估【各系，教务处汇总】6、教学质量整改方案【各

30、系，教务处汇总】7、分专业的专业带头人、教学与科研骨干教师名单【教务处】,链接3：高职评估教学资料,质量,8、教改、科研项目管理的有关管理规定【教务处】9、教师教学科研立项（含横向课题）及获奖情况一览表【教务处】10、教师教学科研立项（含横向课题）的申报书复印件【教务处】11、教师教学科研立项协议或合同复印件、【教务处】12、教师教学科研立项项目阶段进展报告、验收报告及结题报告等复印件【教务处】,链接3：高职评估教学资料,师资队伍建设与发展,1、近三年学院引进人才出台的相关相关政策文件【院办人事】2、学院师资队伍建设规划及其实施状况的简要总结【院办人事、教务处】3、系部师资队伍建设规划及其实施

31、状况的简要总结及发展趋势分析【各系部】4、分专业的专业带头人，教学与科研骨干教师名单【教务处】5、学院对于各专业带头人、教学与科研骨干教师的认定文件及管理办法【院办人事】6、各专业带头人、教学与科研骨干教师证明材料复印件（讲师及以上职称的职称证书，助教的硕士博士学位证书或岗前培训合格证书）【各系部提供资料，院办人事汇总】7、教师工作规范【教务处】8、教师手册【教务处】,链接3：高职评估教学资料,师资队伍建设与发展,9、新教师上讲台前的培训、试讲、以老带新等相关原始材料【各系部提供资料，教务处负责】10、教师职称评定、聘任的政策文件【院办人事】11、关于提高青年教师水平与素质的培养机制、措施与效

32、果的有关说明【教务处】12、教师参加业务进修、学位进修、实践进修情况一览表【教务处】13、教师参加业务进修、学位进修、实践进修证明材料的原件或复印件【各系部提供资料，办公室人事汇总】14、教师参加进修的申请书、批准文件（包括境外培训及考察）【院办人事】15、教师参加进修的管理制度【院办人事】16、受聘为我院的顾问、客座教授、名誉教授名单，学院颁发的聘书复印件等相关资料【教务处】,链接3：高职评估教学资料,教学仪器设备,1、全院教学仪器设备一览表（注明使用专业、功能、购入时间、技术水平和利用率）【总务处】2、生均教学仪器设备值统计表【总务处负责、各系部核对】3、教学仪器设备管理有关规定【教务处】

33、4、教学仪器设备使用的原始记录【各系部提供资料，教务处汇总】5、教学仪器设备维修的原始记录【总务处】6、全院多媒体教室一览表（机房、多媒体教室、语音室，含数量、座位数、利用率）【总务处】7、多媒体教室的配备情况简介【总务处】8、多媒体教室使用管理的有关规定【教务处】,链接3：高职评估教学资料,教学仪器设备,9、全院计算机装备状况一览表（按用于教学和管理分类统计，标明牌号型号）【总务处】10、计算机装备情况简介【总务处】11、校内实验室、实训中心一览表（名称、面积、地点、设备情况、管理人员、开放对象等）【教务处】12、校外社会实践基地建设情况【教务处】13、校外实习基地建设情况【教务处】14、学

34、校各专业实验室建设规划及实施情况【教务处、各系】15、学院和各教学单位实验室、实习场所、实习基地满足教学需要情况的文字表述【教务处、各系】,链接3：高职评估教学资料,校内实验、实训条件,1、专业配置的校内实验、实训基地一览表（标明实训项目、效果和利用率）【教务处】；2、校内实验、实训基地简介【教务处负责，各系部核对】；3、校内实验、实训教学计划、教学大纲【各系部】；4、校内实验、实训工作总结【各系部】；5、学生实验、实训报告的原始材料【各系部】；6、学生实验、实训成绩统计分析【各系部】,链接3：高职评估教学资料,校外实训基地,1、分专业建立的校外实训基地一览表（标明实训项目、时间、效果）和校企

35、协议【教务处】26、同校内实验、实训条件267、学校与校外实验、实训基地鉴定的合作协议复印件【教务处】,职业技能鉴定,1、劳动部门批准设置的职业技能鉴定站或培训点一览表及批准文件【教务处】2、学院重点专业认定的文件及相应的管理制度【教务处】3、学生考证纳入教学计划管理或其它管理的有关证明材料【教务处】4、学生考证情况统计表【教务处负责，各系部核对】,链接3：高职评估教学资料,专业设置、专业设置的合理性,1、全院专业设置一览表（含专业名称、设置时间、分年级的学生数）【教务处】2、招生简章【招办】3、高教厅下发的关于批准专业设置的有关文件【教务处】4、主管部门颁发的专业设置指导目录及规范专业名称的

36、文件【教务处】5、专业设置申报、备案的原始材料【教务处】6、专业顾问委员会的情况【各系部提供资料，教务处负责】7、社会调研与毕业生跟踪调查报告及其原始资料【各系部提供资料，学生处汇总、就业办、学生处负责】8、学院专业结构调整优化的事实陈述【各系部提供资料，教务处负责】9、各专业的专业剖析【各系部、教务处】10、近二年教学计划【教务处】,链接3：高职评估教学资料,各专业现行教学（培养）计划,1、各专业实践教学占总学时的比例分析【各系部】2、各专业实践课程设置科目的比较【各系部】3、主管部门颁发的教学计划和教学模式指导意见的文件【教务处】4、学院关于制订教学计划、教学大纲的管理规定【教务处】5、学

37、院关于制订教学计划、教学大纲的工作计划、通知等资料【教务处】6、分学年对教学计划、教学大纲执行情况的检查分析报告【教务处】7、关于课程评估方案及实施细则（重点是合格及精品课程评估）【教务处】8、关于加强课程建设（精品课程）的有关决定【教务处】9、主管部门关于加强课程建设（精品课程）的有关指导意见【教务处】10、各专业理论与实践课程教学大纲【各系部】11、各专业的分学期教学周历【教务处】,链接3：高职评估教学资料,教学改革试点专业情况,1、院级教学改革试点专业一览表（注明批准时间和试点实施起始时间）及文件原件【各系部总结，教务处负责】2、教学改革试点工作计划与总结【各系部、教务处】3、教学改革试

38、点典型材料【各系部总结，教务处负责】4、教学改革项目立项（申报）书及相关材料【教务处】5、各试点专业的教改试点方案与实施计划【各系部总结，教务处汇总把关】6、各系部已发表的有关教学改革方面的论文汇总表【各系部提供资料，教务处负责】7、教学改革项目管理条例与改革规划【教务处】8、抽查专业按要求提供所需资料【相关系部、教务处】,链接3：高职评估教学资料,教学内容与课程体系改革,1.分专业的理论与实践课程教学大纲与分学期授课计划【各系部】2、教学计划修订或制订的原则性意见【教务处】3、各学期教学进程表、课程表、教师授课任务书、教案、听课记录、学生考勤表、教学日志、实训课程安排、试卷、试卷分析报告、专

39、业知识和实践课程学生作业、各系教研活动计划、教研会议纪要、教研工作总结等教学文件【各系部负责，教务处督办】4、教学内容课程体系、教学方法、考试模式改革的回顾性事实陈述【各系部提供材料、教务处负责】,链接3：高职评估教学资料,教材建设,1、按专业、课程分类的使用教材一览表标明选用或自编、出版单位与年度、是否为高职高专教材（规划教材）和获奖教材（发奖单位）【教务处】2、近三年教材建设工作计划与总结【各系部提供资料、教务处负责】3、教材管理有关规定【教务处】4、近三年我院主编、参编的正式出版教材统计与样书、近三年我院自编讲义统计与样本【各系部提供资料，教务处负责】5、我院自编教材（讲义）评奖管理办法

40、【教务处】6、我院自编教材获奖文件等有关证明材料【各系部提供资料，教务处汇总】,链接3：高职评估教学资料,教材建设,7、主管部门加强教材建设与改革的有关文件【教务处】8、高职高专规划教材目录【教务处】9、各学期教材发放情况登记的原始材料【教务处】10、用人单位、在校学生对现有教材满意度调查报告【教务处】,链接3：高职评估教学资料,教学方法与手段改革,1、各专业应用多媒体教学的课程及其学时数统计表【各系部提供材料、教务处负责】2、系、教研室教学方法与手段改革工作小结【各系部，教务处】3、各专业必修课采用多媒体教学的课时比例（占总课时）【各系部】4、多媒体教室（数量、配置等）及建设情况简介【总务处

41、提供资料，教务处负责】5、多媒体教室使用管理有关规定【教务处】6、全院关于多媒体教学的论文统计及论文的复印件【各系部提供资料，教务处负责】7、已开出选修课一览表（含课程名称、学时数、选修人数及其专业、年级）【各系部提供材料、教务处负责】,链接3：高职评估教学资料,实践训练体系,1、分专业的实践训练教学大纲与教学文件（含实习和设计任务书、指导书）【各系部】2、实践训练教学管理制度【教务处】3、各专业实践训练教学基本情况与教学改革小结（包括任教资格、工作条例、工作检查、质量管理等方面的内容）【各系部】4、各专业学生实践课成绩汇总统计表【各系部】5、我院实践训练有何特色？有何经验【各系部提供资料、教

42、务处负责】6、两年学生实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等实训成果【各系部提供材料、教务处汇总】,链接3：高职评估教学资料,实践训练体系,7、分专业的实验课、实训课程开出率统计表【各系部提供材料、教务处汇总】8、各专业综合性实践训练课的学时占实践课程学时的比例统计【各系部】9、各专业学生综合性实践训练报告【各系部】10、各专业学生对开设综合性实践训练课的反应与体会【各系部】11、分专业实践课程指导教师名单（姓名、性别、年龄、专业、职称（工种等级）、专长）【各系部提供材料、教务处负责】12、分专业的综合实践训练项目一览表（含项目名称、训练任务、内容、方法、学时数、开设学期、训练效果）【各系部

43、提供材料、教务处负责】,链接3：高职评估教学资料,职业能力考核,1、近二年职业技能和能力考试改革回顾性事实陈述【各系部提供材料、教务处负责】2、已开展的社会职业资格或职业技能考试类别统计表【教务处】3、上级主管部门对我院已开展的认证考试的批文【教务处】4、职业技能考试纳入教学计划的有关规定【教务处】5、职业技能考前培训计划【教务处】6、职业技能考试考试率及通过率统计【各系部提供资料，教务处负责】7、学生参加社会职业技能鉴定、考试的学生名单、成绩和证书复印件【各系部提供资料，教务处负责】8、近二年学生参加计算机、英语等级考试状况一览表【相关系部提供资料，教务处负责】9、建立的职业技能测试题库情况

44、及相关资料【教务处】,链接3：高职评估教学资料,质量监控与调查,1、分年度教师教学评估（含教师评教、学生评教、教师评学工作）的回顾性事实陈述（附原始资料）【各系部、教务处】2、院、系两级教学检查与评估一览表【各系部、教务处】3、课堂课程教学质量评估办法【教务处】4、实践教学质量评估办法【教务处】5、听课制度（文件）及执行情况总结【各系部、教务处】6、开展学生评教活动总结【各系部、教务处】7、理论课程、实践、第二课堂教学质量标准等其他教学环节的质量标准【各系部、教务处】,链接3：高职评估教学资料,质量监控与调查,8、教务、教学管理质量标准【教务处】9、教师工作规范【教务处】10、建立教学信息反馈

45、系统情况介绍及适时调控工作的原始材料【教务处】11、近二年社会需求调研与毕业生跟踪调研的工作报告及原始资料【各系部、就业办】12、近二年新生基本素质调研工作的原始资料【各系部、学生处】,链接3：高职评估教学资料,职业能力,1、近三届学生参加省或社会英语应用能力（三级考试通过率）、计算机等级测试状态统计表【相关系部提供资料，教务处负责】2、近三年专业基本技能考前培训情况【各系部、教务处】3、各系部结合专业特点的学生考证情况【教务处、各系】4、近三年参加其它比赛的有关资料（包括比赛通知、获奖通知、获奖证书等）【各系部提供资料，教务处负责】5、学校英语角的设置和运行情况【相关系部、学生处提供资料，教

46、务处负责】6、学生创新与实践成果一览表及材料【各系、学生处提供资料，教务处负责】7、近三年用人单位对我院毕业生职业能力的总体评价（以调查报告形式）【就业办】,链接3：高职评估教学资料,必备知识,1、分学期考试情况工作总结【各系部、教务处】2、分学期考试成绩单的原始材料或复印件【各系部】3、分学期考试大纲及题型样本【教务处、各系】4、近二年学生期末考试试卷【各系部】5、近二年各专业学生各门理论与实践课程的考试成绩统计分析表【各系部提供资料，教务处汇总】6、学院关于切实加强大学生毕业实践工作的意见【教务处】7、近三年用人单位对我院毕业生理论和专业知识水平的总体评价（以调查报告形式）【就业办】,链接3：高职评估教学资料,其他有必要立档的教学文件和资料,1、由学校、各院系和学生社团举办的科技文化讲座一览表2、对严格执行教学管理制度的教师、学生奖励清单及文件【教务处】3、教师和教学管理人员教学事故处理清单及文件【教务处】4、学生违反教学纪律处理清单及文件【教务处】5、学生学籍处理文件【教务处】6、近三年毕业生跟踪调查报告和社会对毕业生称职状况评价的原始资料【各系部提供资料、就业办负责】7、省高教厅公布的就业率排名顺序的相关文件【就业办】,