关于费尔巴哈的提纲.ppt
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1、曹润生 主讲,马克思主义经典著作选读,关于费尔巴哈的提纲,第一篇,一、背 景 介 绍,关于费尔巴哈的提纲(简称提纲)写于1845年春,1888年恩格斯把它作为路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结一书单行本的附录第一次发表,发表时作了一些文字上的修改。恩格斯高度评价了此文,认为是马克思的“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”。,费尔巴哈生平,费尔巴哈(18041872年)出生于一个法学教授之家,1828年在柏林大学毕业。曾任教于埃尔兰根大学,因宣传无神论,遭受迫害,隐居乡间,从事哲学研究。主要著作有黑格尔哲学批判、基督教的本质、关于哲学改造的临时纲要、未来哲学原理等。在他的著作里,尖锐地批判了
2、黑格尔的唯心主义体系,恢复了唯物主义的权威。在政治上,他反对君主政体,主张建立民主共和制。1870年参加德国社会民主党。晚年阅读了马克思的资本论,但费尔巴哈在社会历史观方面是唯心主义的。,“我听了您两年课,我两年来完全献身于研究您的哲学;但是现在,我感觉需要就教于与思辨哲学直接对立的其他科学,即自然科学。”费尔巴哈,二、中 心 思 想,马克思以未展开的形式第一次将实践作为哲学理论的基本范畴,提出了新世界观,特别是新的唯物主义历史观的一些基本观点,指出了马克思主义哲学同一切旧哲学的根本区别,实现了哲学史上的伟大变革。贯穿提纲的中心线索是实践观点,它是提纲的中心思想和灵魂。,三、结 构 分 析,提
3、纲大致可分为三部分:第一部分:(第12条)是总论,指出了马克思主义哲学与包括费尔巴哈在内的一切旧唯物主义的根本区别。马克思把实践观点作为考察现实的出发点和原初视角,克服了旧唯物主义的直观性和消极性,确立了马克思主义哲学世界观的基础。第二部分:(第39条)是分论,针对旧唯物主义(包括费尔巴哈唯物主义)的缺陷进行批判,阐述了马克思主义哲学中关于历史唯物主义的一些基本观点。第三部分:(第1011条)是结论,阐明了马克思的新唯物主义的阶级基础、本质特征和历史使命,指明了马克思主义哲学革命性变革的实质。,四、内 容 简 介,第一部分第1条:主要是批判旧唯物主义离开人的实践活动去理解现实世界,批评旧唯物主
4、义对实践的错误认识;说明旧唯物主义和唯心主义都不了解社会实践的意义。,“从前的一切唯物主义包括费尔巴哈的唯物主义的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当作人的感性活动,当作实践去理解,不是从主体方面去理解。”“从前的一切唯物主义”是指旧唯物主义,包括古代的唯物主义和近代的唯物主义,主要指近代欧洲的唯物主义。其主要代表是17世纪英国唯物主义和18世纪法国唯物主义,以及19世纪德国费尔巴哈的人本学唯物主义。,内 容 简 介,内 容 简 介,“对象、现实、感性”是同一内容的概念,都是指客观存在着的事物。“感性”不是指人们的主观认识,即感性认识中的“感性”,而
5、是指实际存在的可以感知的事物。一切旧唯物主义“对对象、现实、感性”只是从客体作用于主体的角度,亦即人对客观事物素朴直观的角度去理解事物,而没有从人对客观事物的能动作用,亦即对客观事物的改造活动的角度去理解,这正是旧唯物主义的主要缺点。,内 容 简 介,“和唯物主义相反,唯心主义却发展了能动的方面,但只是抽象地发展了,因为唯心主义当然是不知道现实的、感性的活动本身的。”这句话主要批判了唯心主义夸大人的精神的能动性。这里的“抽象”有“片面”之意,即片面夸大了精神的能动性,把它看成不受客观事物制约的绝对。唯心主义抽象地谈精神的能动性,把实践看成纯粹的精神的活动,所以马克思说“唯心主义者当然是不知道现
6、实、感性的活动本身的。”,内 容 简 介,黑格尔提出了“实践理念”(与“理论理念”相对)的概念,把它作为达到和实现“绝对理念”的一个必要的环节。他认为,理论理念的任务是消除主观性的片面性,即接受客观世界;而实践理念则高于理论理念,它的任务是扬弃客观思想的片面性,按照主观的内在本性去规定和改造客观世界。黑格尔虽然揭示了理论与实践的本质区别以及人类实践的创造性特征,但是,他讲的实践在根本上乃是抽象的理念活动,现实的人的活动只是这种理念活动的“样式”。这表明黑格尔的唯心主义是不理解现实的实践活动及其意义的。,内 容 简 介,“费尔巴哈想要研究跟思想客体确实不同的感性客体,但是他没有把人的活动本身理解
7、为对象性的活动。因此,他在基督教的本质中仅仅把理论的活动看作是真正人的活动,而对于实践则只是从它的卑污的犹太人的表现形式去理解和确定。因此,他不了解革命的、实践批判的活动的意义。”这句话批判了费尔巴哈的实践观。所谓“思想客体”是指黑格尔的绝对观念,黑格尔把它理解为超越人的意识而独立的实体,是黑格尔哲学研究的对象。费尔巴哈反对黑格尔的这个观点,认为思想只能是人的思想,人是思想的主体,而人又是自然界长期发展的产物,所以费尔巴哈把人和自然界等“感性客体”作为他的“新哲学”的“唯一的、普遍的、最高的对象。”,内 容 简 介,对象性,德国古典哲学用语,在不同的哲学家那里有不同的含义。在黑格尔哲学中用来表
8、述绝对观念的体系中自我意识与意识之间的关系。在费尔巴哈哲学中,指感性对象性,用来表示(真实的)存在。他认为,任何真实的存在,只能是感性的、对象性的存在。感性对象性,一方面指对象在主体之外存在;另一方面指主体必然与其发生本质关系的那个对象,不外是这个主体固有而又客观的本质。也就是说,一切真实的存在都是对象性的存在,都在对象中映现或直观自身。费尔巴哈认为,人也是一样,他以自然界、他人或上帝作为自己的对象,并在这样的对象中直观自身,所以人就是自然界,就是他人,就是上帝。如果没有了对象,人就成了无;取消了对象,也就取消了主体固有而客观的本质。,内 容 简 介,尽管费尔巴哈主张研究人和自然界,特别把人提
9、到哲学研究中心的地位,有时似乎也强调实践的作用,但就其基本立场来看,他是贬损实践、抬高理论的。他只把理论活动,而不是把实践活动“看作是真正人的活动”。,费尔巴哈:“理论所不能解决的那些疑难,实践会给你解决。”“暂时只在一个人头脑中存在的东西就是理论,而在许多人头脑中已有的东西就是实践。”只有理论活动才是“人于其中满足自己,让自己自由地活动的那种活动。在这里,满足自己的同时,人也让自然安静地存在下去”。“与此相反,如果人仅仅立足于实践的立场,那他就跟自然不睦,使自然成为他的自私自利、他的实践利己主义最顺从的仆人。”,内 容 简 介,第2条:批判了旧唯物主义不了解实践在认识中的作用,提出实践是检验
10、真理的唯一标准。,内 容 简 介,“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。”“人的思维是否具有客观的真理性”,是指思维的内容与思维所反映对象的关系问题。不是“理论的问题”,而是“实践的问题”,强调的是实践的重要作用。实践之所以是检验真理的标准,这是由真理的本性和实践的特点决定的。,内 容 简 介,两个不同性质的问题:一是思维能否反映客观对象及如何反映客观对象,这是人的认识能力及获得真理性认识的途径问题;二是思维内容是否符合客观对象,这是认识的检验标准问题。,内 容 简 介,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,是主观符合客观的认识。而要证明认识是否符合客观实
11、际,在人的主观范围内是得并不到证明的,同样,客观事物也不会回答人们的认识是否正确。只有实践才是检验认识的真理性的标准,因为实践是联系主客观的“桥梁”,是主观见之于客观的东西,它不仅具有普遍性的特点,而且具有直接现实性的特点,因而检验真理的唯一标准只能是实践。,内 容 简 介,“人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。”“真理性”是指主观认识和客观实际的具体的历史的统一。所谓“现实性和力量”是指具有真理性的认识,通过实践成为改造现实的物质力量,把理论变为现实。“思维的真理性”是“思维的现实性和力量”的前提;“思维的现实性和力量”则是“思维的真理性”在实践中
12、的表现和证明。“此岸性”是借用康德的一个哲学术语,仍然是说明思维的“真理性”、“现实性和力量”。,内 容 简 介,康德:承认有独立存在的“自在之物”,但人们认识能力有限制,只能认识现象,这是人们认识能力所能达到的“此岸世界”;而人们是无能力认识事物的本质即“自在之物”的,那是人的认识无法达到的“彼岸世界”。,内 容 简 介,黑格尔:肯定并推崇思维的力量,坚持意识具有“能动的此岸的态度。”他讲的“此岸性”,是指在现象与本质之间没有不可逾越的鸿沟,两者能达到统一,因此现象和本质之间具有统一的现实性。但这个统一的“此岸世界”,归根结底是指绝对观念。,内 容 简 介,马克思:在此借用“此岸性”,是指在
13、实践的基础上,人们能透过现象达到对事物的本质和规律性的认识。现实的世界是可以认识的,都属于能达到的“此岸世界”。所以“此岸性”是从客观世界可以被认识的角度说明了人类思维的真理性和现实性。,内 容 简 介,“关于离开实践的思维的现实性或非现实性的争论,是一个纯粹经院哲学的问题。”“经院哲学”本意是指欧洲封建社会中在教会的学院中所讲的基督教哲学。其特点是用烦琐的、形式主义的抽象思维方法去论证基督教的教义。后来人们就把脱离实际、引经据典、咬文嚼字、钻牛角尖的坏习气叫做经院哲学,或者叫做烦琐哲学。马克思引用此词是指“经院习气”,或“学究气”。文中这句话是说,离开实践的检验,去争论认识是否是真理,是争论
14、不清的,是学究式的争论。,内 容 简 介,第二部分第3条:批判了旧唯物主义对人和环境关系的错误的理解,指出了实践在改造世界和人自身中的重要作用。,“关于环境和教育起改变作用的唯物主义学说忘记了:环境是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。因此,这种学说一定把社会分成两部分,其中一部分凌驾于社会之上。”,内 容 简 介,这里的唯物主义主要指十八世纪法国唯物主义(爱尔维修、霍尔巴赫等)。所谓环境和教育起改变作用的学说,指的是他们所持的人及其思想、意识和观念乃是环境和教育的产物的学说。一种独特的环境决定论。他们所讲的环境虽然包括自然环境,但主要指社会环境,特别是政治、法律制度、风俗等;而所谓教育
15、,不单指学校教育,而是“社会影响的全部总和”。人完全依赖于教育。人类的才能和美德“既取决于支配人们生活的法律,也取决于人们所受的教育。”,爱尔维修,霍尔巴赫,内 容 简 介,受爱尔维修唯物主义深刻影响的欧文认为,人的性格是先天组织和发育期的环境造成的,只要造成符合人发展的好的社会环境,就能造出身心健康的人。而好的社会环境的创造,也只有诉诸“智者”、“天才人物”的意见支配。,欧文,内 容 简 介,“环境的改变和人的活动或自我改变的一致,只能被看作是并合理地理解为变革的实践。”在实践过程中,环境和人是相互作用的。一方面环境创造人,人通过实践,使外部环境内化为自我。也就是说,在实践过程中外在对象的本
16、质及其他规定性为主体所认识和掌握,转化为主体的本质力量、才能和技巧,转化为主体的认识方式和活动方式。另一方面人也创造环境,人通过实践使主体的本质力量外化和客体化,把人的目的、意志和本质力量物化在客观对象上,赋予对象以主体的性质。,内 容 简 介,第4条:揭露费尔巴哈对宗教批判的功绩及局限性,指出宗教产生的社会根源以及解决宗教的真正途径。,内 容 简 介,“费尔巴哈是从宗教上的自我异化,从世界被二重化为宗教世界和世俗世界这一事实出发的。他做的工作是把宗教世界归结为它的世俗基础。”“宗教上的自我异化”,是指一切宗教都把整个世界分成两部分:一是人们生活其中的人间世俗世界,一是神灵居住的神圣世界,并且
17、认为是神圣世界或神的世界创造、支配或引导着现实的人间世界。费尔巴哈对此进行了批判,指出不是上帝创造了人类,而是人按照自己的形象创造了上帝,上帝和神不过是人的自我异化,上帝和神是根本不存在的。因此,费尔巴哈揭示了宗教产生的认识论根源。,内 容 简 介,费尔巴哈认为,上帝是人的本质的虚幻反映。宗教的基础或者心理根源,是人对自然的依赖感(恐惧、爱慕、感激、尊敬等)。而宗教的目的是为了摆脱这种依赖感。因此,人就设想自己的力量能够达到甚至超过自然。人按照自己的形象创造了上帝,对他膜拜,寄予无限的希望。在宗教的幻想世界中,人的理性、意志、心得到了无限的扩张。费尔巴哈从主观认识即人的心理上去寻求宗教产生的原
18、因,但由于他缺乏科学的实践观点,不能理解宗教产生的社会历史根源。,宗教“是人生的基础,是道德和政治的基础。”“将上帝现实化和人化。就是说:将神学转变为人类学,将神学溶解为人类学。”使人“从神学家变为人类学家,从爱神者变为爱人者,从彼岸的候补者变为现世的研究者。”,内 容 简 介,“但是,世俗基础使自己从自身中分离出去,并在云霄中固定为一个独立王国,这只能用这个世俗基础的自我分裂和自我矛盾来说明。”这句话是说,从人间世界分离出一个神的天国,转入云霄,成为一个独立王国这一事实,根本原因在于现实世界自身中存在着自我分裂,即社会经济原因以及由此产生的阶级矛盾和阶级压迫。,内 容 简 介,反宗教的批判的
19、根据是:人创造了宗教,而不是宗教创造人。就是说,宗教是还没有获得自身或已经再度丧失自身的人的自我意识和自我感觉。但是,人不是抽象的蛰居于世界之外的存在物。人就是人的世界,就是国家,社会。这个国家、这个社会产生了宗教,一种颠倒的世界意识,因为它们就是颠倒的世界。宗教是这个世界的总理论,是它的包罗万象的纲要,它的具有通俗形式的逻辑,它的唯灵论的荣誉问题,它的狂热,它的道德约束,它的庄严补充,它借以求得慰藉和辩护的总根据。宗教是人的本质在幻想中的实现,因为人的本质不具有真正的现实性。因此,反宗教的斗争间接地就是反对以宗教为精神抚慰的那个世界的斗争。宗教里的苦难既是现实的苦难的表现,又是对这种现实的苦
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