高中音乐鉴赏 音乐与人生.ppt

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1、音乐与人生,现代中学 高一音乐 李娜,什么是音乐？,用有组织的乐音来表达，人们思想情感、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律，分为声乐和器乐两大门类。,音乐要素：,1、节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。2、曲调：曲调也称旋律。3、和声：和声包括“和弦”及“和声进行”。4、力度：音乐中音的强弱程度。5、速度：音乐进行的快慢。6、调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系，就叫调式。7、曲式：音乐的横向组织结构。8、织体：多声音乐作品中各声部的组合形态9、音色：音色有人声音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分童声、女声、男声等。乐器

2、音色的区别更是多种多样。在音乐中，有时只用单一音色，有时又使用混合音色。,音乐的功能：,音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术，它以生动活泼的感性形式，表现高尚的审美理想，审美观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操，提高审美情趣，树立崇高的理想。音乐是社会行为的一种形式，反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。这在歌曲中这种作用表现得最为突出。,孔子格言,解释孔子格言：“兴于诗，立于礼，成于乐”,“兴于诗”，人的修养从学诗歌开始,“立于礼”，自立从学礼仪开始,“成于乐”，完美人生从音乐开始,高山流水遇知音,怎样

3、把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？,追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质，大家有那么多的知识积累，如果学习一些音乐鉴赏知识，学会聆听，我们就会成为听懂音乐的人，从而丰富我们的生活情趣，提高我们的生活质量。,我们欣赏音乐的目的？,1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力2.培养健康向上的审美观，发展审美能力3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐的感情4.培养音乐兴趣5.有益于身心健康,音乐欣赏需要哪些心理？,1.音响感知2.情感体验3.联想想象4.理解认识,音乐与人生,人生

4、如歌，何其凄美。千百年来，人们世代繁衍，生生不息。不断地演绎着或平凡或动人或悲壮或低沉的生命之歌。,音乐与人生之间的关系,音乐与人生之间的关系是微妙的，它不仅与一个人的教养、品性相关，还牵涉到一个人的信仰和命运。尽管音乐天生就是一种理想主义的东西，仿佛是世俗现实的对立面，但是，音乐却可以教人坚强，教人坚韧，教人从容。人的精神能量总要寻找一个释放的空间，音乐的功能正在于此。罗曼罗兰说：“个人的感受，内心的体验，除了心灵和音乐之外再不需要什么。”音乐是一个神奇的容器，盛载着人的喜怒哀乐。,人生三部曲,卞祖善是我国著名指挥家。年近古稀的卞先生以五十多年的亲身经历与感受，用音乐为我们总结出人生三部曲,

5、摇篮曲,婚礼进行曲,葬礼进行曲,摇篮曲代表着人一生的开始。闭上眼睛，听着恬静、柔和的曲调，可以感受，到母亲对孩子无限的关爱与无私的祝福。伟大的母亲，可爱的孩子，世间最美好 最纯洁的字眼，充满了希望与祝福。从而也使我们沉浸在对童年美好的回忆中。,时间转瞬即逝。十几年前依偎在妈妈怀中的小宝宝已成长为一名风度翩翩的骑士。黄昏时分，在心爱的姑娘的窗下弹着琴，吟唱着小夜曲，优美的旋律，动听的歌声表达着骑士的心声，姑娘的心扉被悄悄打开,庄严辉煌的婚礼进行曲响起，一对新人在父母、亲朋的陪伴下缓缓迈上红地毯，彼此手牵手一同迈向人生旅途中又一个新起点，与终生伴侣相随到老,随着时间的飞逝，人总会变老，面对死亡，我

6、们应该像对生命一样坦然。人的自然生命不可能不朽，永恒的只能是精神。当亲朋好友去世，用葬礼进行曲寄托我们的哀思。庄严肃穆、悲痛深沉的乐曲让我们回忆和缅怀逝者的一生,贝多芬曾说过：“音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示。”在我们的一生中，让音乐随行，让我们都用心去谱写人生中的每一个音符，使我们的“生命之曲”更加完美，更加辉煌！,谢谢再见,鉴赏草原牧歌,第一次聆听草原牧歌（完整聆听）,2、音乐情绪怎样？联想和想象到了什么？,（富有生机和朝气、天真、活泼；联想到美丽的草原和放牧的生活情景）,1、独奏乐器是什么？,琵琶,草原牧歌,作品介绍,草原放牧 是琵琶协奏曲草原英雄小姐妹的第一部分。全曲共五个部

7、分。乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣抗严寒、斗风雪，保护集体财产的故事。,吴祖强,吴祖强（1972-）作曲家。中国音乐家协会名誉主席。代表作有：琵琶协奏曲草原小姐妹（合作），清唱剧与洪水搏斗交响音画在祖国大地上、红色娘子军（合作）等论著和文集曲式与作品分析,刘德海,刘德海（19072000），琵琶演奏家，教育家。代表曲目十面埋伏、瀛州古调、阳春白雪、浏阳河等。创造有琵琶曲天鹅、老童、琵琶协奏曲草原小姐妹（合作）等。,第六（悲怆）交响曲第四乐章,彼得伊里奇柴科夫斯基（1840年5月7日1893年11月6日）生活的年代正处于沙皇专制制度腐朽没落的时期，他热爱祖国，关心俄国人民的命运。柴科夫斯基是一

8、位涉及范围广泛的作曲大师。他在交响曲、歌剧、舞剧、协奏曲、音乐会序曲、室内乐以及声乐浪漫曲等方面都留下了大量名作。,作品介绍,第六（悲怆）交响曲第四乐章本交响曲旨在描写人生的恐怖、绝望、失败、灭亡等，充满了悲观的情绪，而否定了一切肯定、享受人生的乐观情绪。作者所体现出的这类情绪，实际上反映的是在沙皇俄国末期，俄罗斯人民处于一种被压抑状况下的真实心态。第四乐章 终曲，哀伤的慢板，本乐章的主题极为沉郁、晦暗，悲伤的旋律在两声圆号的衬托下显得更加凄凉片段。本乐章在无限凄寂当中结束。这一乐章正如本交响曲的标题，描写人生的哀伤、悲叹和苦恼，凄怨感人，有深沉的悲怆之美。,长江之歌电视片话说长江主题音乐,歌

9、曲长江之歌，是由胡宏伟作词，王世光作曲，由季小琴首唱的上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片话说长江主题歌。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。领唱与混声四部合唱，是电视剧话说长江的主题音乐。歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。,长江,长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6211.31千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。,草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章在音乐情绪上有什么不同？使人产生怎样的联想？,草原放牧在情绪上表现出欢快，奔放，时而悠绕让人联想到蒙古的人，草原，放牧的场景.第六（悲怆）交响曲在情绪上表现出，叹息，悼念，安静，悲壮让人联想到某某逝去，回顾某某逝去前的岁月,想一想,