18__狼与鹿ppt.ppt

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1、,谈谈鹿和狼给人的印象。,填空：鹿是（）的，狼是（）的。,苏教版 三年级语文下册第六单元,狼和鹿,活泼而美丽,贪婪而凶残,（）的狼,（）的鹿,狼心狗肺鬼哭狼嚎声名狼藉如狼似虎引狼入室与狼共舞狼狈不堪狼狈为奸,狼吞虎咽 狼子野心 狼奔豕突 狼烟四起,鹿死谁手 指鹿为马,shu d zo t chn mn yn狩 猎 提 防 糟 蹋 功 臣 蔓 延,注意读准以下字音：,不爱惜，不珍惜()葱郁：(葱茏，指植物生长茂盛。)形容有旺盛的生命力()指对某项事业有显著功劳的人，这里指狼对“森林”和“鹿群”是有功劳的()原指引起祸患的主要人物，这里指鹿破坏森林、毁灭自己(),糟蹋,生机勃勃,功臣,祸首,（充满

2、生命力、活力。）,练习()的鹿()的鹿()的鹿()的狼()的狼()的狼,狼是()鹿是(),想一想,2、为了保护鹿人们是怎样做的？结果如何？,1、课文讲述了一个怎样的故事？,3、人们错在哪里？这个故 事说明了什么？,人们想保护鹿，去消灭狼，结果既毁了森林，也害了鹿。（事与愿违）,活动一：思考森林的变化 1、朗读课文1、3自然段，画出文中描写凯巴伯森林景色的句子，想象文字描写的画面，读好句子。2、小组讨论交流造成森林如此变化的原因。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,凯巴伯森林,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。,整个森林像着了火一样

3、，绿色在消退，枯黄在蔓延。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。（萧条、荒凉）,当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。,狩猎：打猎,鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。为了保护凯巴伯森林的鹿，人们捕杀狼与其他一些鹿的天敌，但结果出乎意料(森林被毁),枪声打破了大森林的宁静。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小

4、鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。,的鹿在林间。,思考：狼被捕杀前后，森林里的鹿有什么不同？,的鹿在林间。,肮脏而难看的鹿在林间呻吟。,由于鹿得到了特别的保护，凯巴伯森林成了“鹿的王国”。,它们的生活如何？,在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。,很快，鹿的总数就超过了十万只。,没有了狼，凯巴伯森林从此成了鹿的王国：,凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色

5、在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到了1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。,疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。,结果1、森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。2、人们下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限

6、度，就会摧毁森林生态的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。3、先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。,找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。,数量 环境,4000只,十万只,四万只,八千只,松山葱郁，生机勃勃,森林中的植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大,（死去六万只）饥饿 疾病流行,病鹿,那时森林里大约有()只鹿很快，鹿的总数就超过()只仅仅两个冬天，鹿就死去了()只到1942年，凯巴伯森林只剩下()只病鹿。,那时森林里大约有(四千)只鹿很快，鹿的总数就超过(十万)只仅仅两个冬天，鹿就死去了(六万)只到1942年，凯巴伯森林只剩下

7、(八千)只病鹿。,自主学习课文第4自然段说说,鹿为什么会变成破坏森林、毁灭自己的“祸首”？,狼为什么是森林和鹿群的“功臣”。,活泼而美丽,贪婪而凶残,人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多的繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,狼：“功臣”,鹿：“祸首”,狼：（“功臣”）对某项事业有显著功劳的人这里指狼对“森林”和“鹿群”是有功劳的。鹿：（“祸首”）引起祸患的主要人物这里指鹿破坏森林、毁灭自己。,鹿,狼,森林,相互制约,相互联系,说说鹿、狼、森林三者之间的关系？,生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊

8、重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。,指对某项事业有显著功劳的人。这里指狼对“森林”和“鹿群”是有功劳的()原指引起灾祸的主要人物。这里指鹿破坏森林、毁灭自己(),功臣,祸首,狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也 就不会被糟蹋得这么惨；而且，狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。【“功臣”】,因为狼吃掉了一些鹿，所以 因为鹿群发展得不是太快，所以,因为狼吃掉的多半是病鹿，所以,狼为什么是森林和鹿群的“功臣”？,鹿为什么会变成毁灭自己的“祸首”？,鹿为什么会变成破坏森林的“祸首”？,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,很快，鹿的总数就超过了十万只。,【没有了狼】,

9、如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？,破坏森林、毁灭自己,疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到了1942年，凯巴伯森林只剩下八千只病鹿。,【没有了狼】,如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？,狼,鹿,猎人,狼,鹿,现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。,破坏严重,生物链中也有很多这样的例子，度过里面的哪一环没有了，哪这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？,学了这片课文你明白了什么？,和,海洋中食物链大鱼吃小鱼,有了食物链，才有了自然界的生态平衡。,“引狼入室”,美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世

10、纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。,“引狼计划”为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。,这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。

11、这是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。,相悖：相反,人们捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而人们下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。,【罪魁祸首：罪恶行为或引起祸患的主要 人物。】,思考题1、读通课文,画出让你感触深的句子,多读几遍.2、这个故事告诉我们一个什么道理？,破坏生态平衡

12、将会给环境带来无法想象的灾难。,这个故事告诫人们：,必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。,生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了，那这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？,小调查,看看我们周围有哪些破坏生态平衡的行为？,“人类大量捕杀青蛙，使田间的害虫越来越多，影响农作物生长。”“人类滥砍乱伐树木，引发沙尘暴和水土流失，影响人类自身生存。”,蛇与庄稼 几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色

13、。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰收。许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。,蛇与庄稼,蛇与庄稼 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调

14、雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。,故 事：,食物链、食物网示意图,18 狼和鹿“功臣”“祸首”森林,吃掉,18 狼和鹿“功臣”“祸首”森林,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人“功臣”“祸首”森林,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人“功臣”“祸首”森林,保护生态平衡,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人“功臣”“祸首”森林,保护生态平衡,吃掉,保护,破坏,保护环境保持生态平衡,作业：1、课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋宣传环保知识。2、把故事复述下来，讲给你的朋友听。,作业：1、在课堂练习本上写一写 学完这篇课文后所得到 的启示。2、完成基训相关联系。,