《活动2制作我的动画》说课（王莉） .ppt

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1、制作我的动画,蚌埠二十六中王莉,制作我的动画说课提纲,说教材,说教法,说学法,说教学过程,制作我的动画,说教材,本节课是信息技术（非零起点）第二单元我的动画乐园的活动2，也是本单元的最后一个活动。是在前一个活动探索动画奥秘的基础上，动手实践制作一个简单的GIF动画作品。,制作我的动画,说教材,本节课属于动画制作模块。通过剖析作品，理解动画的制作原理；通过制作动画，熟悉动画制作的一般流程。学会使用一种常用动画制作工具表达动态信息或描述动态过程。,制作我的动画,说教材,本节课首先从光盘中查找一幅人物图片，然后利用这幅图片制作一个人物眨眼的动画。通过活动让学生在掌握简单GIF动画制作的同时，进一步加

2、深对动画原理的理解，从而为今后动画制作的学习打下基础。活动分两个阶段完成：1.准备图片素材：使用“我的电脑”浏览查找图片的方法；2.制作眨眼动画：利用Ulead GIF Animator软件完成制作。,教材分析,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,进一步理解动画产生的原理。掌握使用“我的电脑”浏览查找图片的方法。初步学会使用Ulead GIF Animators 5软件制作简单的GIF动画。,能使用“我的电脑”工具，快速找到所需的图片。了解动画制作的一般过程。能使用Ulead GIF Animator 5软件，并使用现成素 材图像，制作简单的GIF动画。通过制作动画，体验动画在表达信息方

3、面的特点。,(1)激发和保持学生的学科学习兴趣。(2)培养学生的欣赏美、创造美的能力。,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,浏览查找图片，制作动画，保存动画文件。,设置动画效果，制作动画的流程,教学重难点,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,我在教学中采用阶段性自我指导模式来组织教学。我把教学过程分为了五个阶段：创设情境，提出课题；分析流程，指导新知；上机操作，制作范例；自我指导，拓展提高；评价交流，总结反馈。本节课以示范、讲解和体验探究相结合的形式，引导学生掌握制作动画的一般流程，激发学生的创作热情。,教学重难点,说教法,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,本活动针对的是中

4、学七年级学生。由于选取的动画制作工具软件Ulead GIF Animator简单易用，界面直观，便于学生对动画原理的进一步理解。学习过程以任务为主线，以学生的自主探究、协作学习为中心，充分调动学生的学习积极性。在初步掌握简单动画制作的基础上，学生自我指导，拓展提高，利用教师提供的素材现场制作动画，在课堂上吸收消化了本课的重难点：动画制作的一般流程。为今后动画制作的学习打下坚实基础。,教学重难点,说教法,说学法,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,教学重难点,说教法,说学法,说教学过程,创设情境，提出课题,分析流程，指导新知,上机操作，制作范例,自我指导，拓展提高,评价交流，总结反馈,制作

5、我的动画,说教材,教材分析,教学目标,直接进入范例主题激发学生的探究热情，自然导入到新课课题。并在课本的基础上导出制作动画的流程。为以后的动画制作奠定基础。,教学重难点,说教法,说学法,说教学过程,创设情境，提出课题,制作动画流程:准备图像素材选择合适的软件制作动画,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,从准备图像素材、选择合适的软件、制作眨眼动画来逐一分析制作动画的过程中应该了解的内容，在自主学习的基础上，强化对课本知识信息的获取与加工。,教学重难点,说教法,说学法,说教学过程,创设情境，提出课题,分析流程，指导新知,动画制作解密：新建动画文件添加动画图像 设置动画效果保存文件,制作我的

6、动画,说教材,教材分析,教学目标,学生操作：制作眨眼动画.制作中探究：为什么把第1帧的延迟时间设置为1秒钟，而其他帧的延迟时间设为0.1秒钟呢？培养学生在合作中学会竞争的意识。,教学重难点,说教法,说学法,说教学过程,创设情境，提出课题,分析流程，指导新知,上机操作，制作范例,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,从老师提供的素材中选两组，完成并提交。按照制作动画的流程来做，并注意动画效果的设置。学生在互帮互助中学习。,教学重难点,说教法,说学法,说教学过程,创设情境，提出课题,分析流程，指导新知,上机操作，制作范例,自我指导，拓展提高,制作我的动画,说教材,教材分析,教学目标,自我评价、小组互评，选出小组中的最佳和最差作品，由小组长讲评。教师指导，并点评。在自评互评中提高，培养学生自评、互评同学作品的意识。在此基础上总结动画制作的一般流程。,教学重难点,说教法,说学法,说教学过程,创设情境，提出课题,分析流程，指导新知,上机操作，制作范例,自我指导，拓展提高,评价交流，总结反馈,欢迎批评指正！谢谢!,