2012专题复习第6单元-人口、城市与地理环境-地理-鲁教版.ppt
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1、第六单元人口、城市与 地理环境,第六单元 考纲要求,人口、资源、环境问题已成为当今人类普遍关注的三大问题,而人口问题又是产生另外两大问题的重要原因之一,因此人口问题成为这些重大问题中的焦点。本单元考试内容主要包括:1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2.人口迁移的主要原因。3.环境承载力与人口合理容量的区别。城市是人口和工业集中的地方,它是社会经济发展的必然产物。本单元的考试内容主要包括:1.城市的空间结构及其形成原因。2.不同规模城市服务功能的差异。3.城市化的过程和特点,城市化对地理环境的影响。4.地域文化对城市的影响。,1.以“十二五”规划中与人口有关的条目切入,以最新统计资料为载
2、体,综合考查相关主干知识。2.运用有关人口数据图表分析不同人口增长模式及其带来的人口问题和应采取的对策。3.利用具体的数据和材料分析我国人口迁移的方向、特点、原因及其影响;从城市化进程和“民工潮、民工荒”等问题切入,综合考查人口迁移和流动的原因及对地理环境的影响。4.结合新一轮的城市规划及新区的建设等材料,加强对城市形态与地理环境的关系、城市空间结构和成因以及相关城市等级体系的考查。5.以“畅通工程”的实施、“绿色住宅”的建设等为背景材料,综合考查城市化进程、特点、原因及城市化对地理环境的影响等问题。6.世界重要城市的城市功能分区评价及新城区的规划与发展。,第六单元 热点展望,本课知识内容理论
3、性较强,侧重于理性认识,涉及图表资料的信息较多。复习时要注重对学习方法的指导和分析能力的培养。在复习人口数量时,要通过比较法理解四种不同人口再生产类型之间的差异,并结合世界地理知识,记住主要国家的人口再生产类型;对于人口数量、素质与环境的关系,可结合中国、世界的实例来进行分析。在复习人口迁移时,要根据不同历史阶段的特点,掌握引起人口迁移的主导因素,也可结合必修中讲到的城市化和逆城市化来分析当前两种人口迁移的原因;分析人口迁移所产生的影响时,应从对迁出地、迁入地的环境和社会经济的影响来考虑。复习中,要联系生产、生活实际,树立可持续发展的观念;同时要学会运用案例或图表资料,分析、说明、归纳、概括有
4、关理论和规律,有意识地培养综合分析与知识迁移的能力。,第六单元 复习策略,1本单元共安排了1722讲共6讲内容,本单元作为人文地理的第一个单元,记忆的内容逐渐增加,对其掌握需要在结合实际生活的知识基础上进行记忆,其中第22讲内容的理解存在较大难度,需要对其进行深入理解。第1719讲考点整合可以作为课前预习使用,老师们可以不作单独讲解,老师上课时简单讲清探究点的内容,让学生理解后进行掌握即可。第2122讲考点整合也可以作为课前预习使用,与前两讲不同的是这两讲探究点需要对其中的原理进行深入讲解,让学生在深入的理解基础上进行掌握,以达到以不变应万变的目的,然后让学生对具体的探究点进行记忆。2课时建议
5、:第17讲1课时、第18讲1课时、第19讲1课时、第20讲1课时、第21讲1课时、第22讲1课时、单元综合1课时。,第六单元 使用建议,第17讲 人口增长与人口问题,第17讲人口增长与人口问题,第17讲 考点整合,加快,迅速,缓慢,高,低,高,下降,提高,下降,下降,低,降低,下降,很低,很低,人口出生率高,自然增长快,014,增长缓慢,老龄化,探究点一人口增长模式,第17讲 要点探究,1.人口增长模式又称为人口转变模式,它反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律。2.人口增长模式的四阶段,第17讲 要点探究,【注意】多数人将这四个阶段的人口再生产类型称
6、为“原始型”、“传统型”、“过渡性”、“现代型”,以后遇到“原始型”、“传统型”、“过渡性”、“现代型”的人口再生产类型应该明确其含义,进而解决相应问题。,第17讲 要点探究,第17讲 要点探究,1根据材料一、二,完成(1)(2)题。材料一人口增长模式及其转变过程,图171人口增长模式及其转变过程,第17讲 要点探究,材料二1750年1940年世界人口年均出生率、死亡率和自然增长率()的地区差异,第17讲 要点探究,(1)关于人口增长模式及其转变的叙述正确的是()A.世界人口增长模式的由高位静止转变为低位静止首先是由出生率的下降开始的B.人口增长模式的第二阶段是人口自然增长率逐渐加速且人口数量
7、最多的阶段C.人口增长模式的第三阶段是人口自然增长率逐渐减速且人口数量开始下降的阶段D.人口增长模式的第四阶段是人口自然增长率低但人口数量最多的阶段(2)17501940年间发达国家与发展中国家人口增长模式及其转变的叙述正确的是()A.发达国家人口增长模式处于由“高高低”向“三低”过渡的阶段B.发展中国家前期处于人口增长模式第二阶段,后期处在第三阶段C.发展中国家与发达国家人口死亡率均呈下降趋势,均处人口增长模式的第二阶段D.发展中国家人口增长模式的转变过程早于发达国家,第17讲 要点探究,解析 第(1)题,人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的,死亡率(图中虚线)下降,人口增长模式由高位静止
8、(原始型即图中第一阶段)转变为传统型;随着人口出生率(图中实线)下降,人口自然增长率下降,人口增长模式由第二阶段转变为第三阶段;当人口出生率与死亡率大体相当,趋于稳定时,人口增长模式进入现代型(图中第四阶段)即低位静止。第二阶段和第三阶段人口出生率明显高于人口死亡率,人口增长快,但都不是人口最多的阶段。第四阶段的前期和中期,人口出生率仍高于死亡率,人口缓慢增长并达到最多;后期人口出生率低于死亡率,人口数量开始下降。,第17讲 要点探究,解析第(2)题,分析表中数据,17501880年,发达国家的人口出生率和死亡率都很高,自然增长率低,之后,人口出生率逐渐下降,死亡率也总体上呈下降趋势,人口自然
9、增长率由较低到较高,再到较低。17501940年发达国家的人口变化反映了由“高高低”向“三低”过渡的特点。发展中国家在17501900年人口增长模式应为第一阶段,19001940年为第二阶段。发达国家在19001940年时段,人口增长模式大体处在第三阶段。发达国家人口增长模式的转变过程早于发展中国家。,答案(1)D(2)A,第17讲 要点探究,点评 人口增长模式反映的是不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件而变化的规律。根据划分阶段的细致程度不同有着不同的划分,本题中将“高出生率、低死亡率、高自然增长率”的阶段(传统型)细化为两个阶段。题图中的第二阶段为加速增长阶段,第三阶
10、段为增长减缓阶段(有的学者将此阶段称为“过渡型”)。,第17讲 要点探究,变式题,2010成都模拟读某国不同时间的人口变化图,回答(1)(3)题。,第17讲 要点探究,(1)四个阶段的先后顺序是()A.甲、乙、丙、丁B乙、甲、丙、丁C.乙、甲、丁、丙 D甲、丙、乙、丁(2)丁阶段人口增长模式属于()A.原始型 B传统型C.过渡型 D现代型(3)该国可能是()A.芬兰 B尼日利亚C.印度 D巴西,第17讲 要点探究,解析 第(1)题,乙的出生率、死亡率都较高,自然增长率低,属原始型;甲和丙为高出生率、低死亡率、高自然增长率的传统型;丁的出生率、死亡率和自然增长率都很低,属现代型。第(2)题,由上
11、题解析可知选D项。第(3)题,尼日利亚、印度、巴西均为发展中国家,人口增长模式为传统型或向现代型过渡。芬兰为北欧的发达国家,20世纪70年代以后,人口增长模式进入了现代型。,答案(1)B(2)D(3)A,探究点二人口结构,第17讲 要点探究,1.人口年龄结构(年轻型、成年型、老年型)。2.人口性别结构。人口的性别结构是指一个国家或地区两性人口数量的比例关系,它通常由性别比这个指标加以度量;性别比为平均每100名女性所对应的男性人口的数量。常用年龄性别结构图来表示,水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔通常以5岁为一组,按人口实际数量或百分
12、数作塔状图。塔的每一层代表一个年龄组的人口,上部代表老年人,下部代表少年儿童,左半部分代表男性,右半部分代表女性。水平方向的长度表示男性和女性人口的数量或各在总人口中所占的百分比,长度越长,表示该年龄人口越多;左右长度不对称,表示同年龄或同年龄组男女人口性别比例失调。,第17讲 要点探究,例22010海南地理卷图173示意四个国家人口的性别年龄构成,读图,完成(1)(2)题。,第17讲 要点探究,(1)图示四国中人口自然增长率最高的是()A.BC.D(2)图示四国中 3039 岁人口数量从少到多的依次是()A.BC.D,第17讲 要点探究,解析 第(1)题,国家的儿童人口众多,老年人口较少,人
13、口出生率高,死亡率低,因而人口自然增长率在四个国家中最高。第(2)题,由图可知,3039岁人口年龄段分为3034与3539两阶段。将此两个阶段内的男、女人口相加即可,并注意图下的单位。国家的3039岁人口超过1000万,约为50万,约为140万,约为80万。,答案(1)D(2)B,点评 本题中的四幅图底座横坐标不是表示男、女各年龄段人口所占的比例,而是人口数量,同时,四幅图横坐标的数值和单位也有所不同,在解题时一定要仔细、认真地读图。,第17讲 要点探究,变式题,下图表示台湾省1951年、1991年和2031年(预测)的人口金字塔图。读图完成(1)(2)题。,第17讲 要点探究,(1)图中依次
14、表示()A.1951年、1991年、2031年B.1991年、2031年、1951年C.2031年、1991年、1951年D.2031年、1951年、1991年(2)从1951年到1991年的人口变化过程能够明显反映台湾省()A.人口出生率下降B.平均寿命延长,女性长于男性C.人口死亡率不断上升D.平均寿命缩短,女性长于男性,第17讲 要点探究,解析 第(1)题,青少年人口所占比重最大,其次,最小;老年人口所占比重最大,其次,最小。从到,再到,反映了人口年龄结构趋向老龄化的过程,故选B项。第(2)题,由上题可知,图表示1951年的人口年龄结构,图表示1991年的人口年龄结构。图底宽上窄,年轻人
15、口比重大,人口出生率高;图底宽变小,年轻人口比重减小,人口出生率降低。,答案(1)B(2)A,第17讲 要点探究,探究点三人口问题,1.人口问题总体上是指人口发展与社会经济的发展不相协调、人地矛盾激化而产生的影响人类生存和发展的各种问题的总称,不仅包括人口过多的问题,也包括人口过少的问题。突出表现在:人口迅速增长带来的一系列问题以及人口老龄化问题。随着人口数量增长,当今世界面临着许多人口问题,现汇总如下:,第17讲 要点探究,第17讲 要点探究,2.人口老龄化问题当一个国家或地区60岁以上人口超过10%或65岁以上人口超过7%即为进入老龄化社会,人口老龄化趋势本质上是一种进步现象,二战后和平与
16、发展是总趋势。3.在我国的表现两个方面:a.人口基数大,增长快;b.人口老龄化进程迅速。我国将计划生育定为我国的基本国策是因为我国的人口形势严峻。现阶段我国人口政策的基本内容是严格控制人口数量和全面提高人口素质。,第17讲 要点探究,3阅读下列材料,分析回答有关问题。材料一2005年1月6日,中国人口总数(不含港、澳、台)达到13亿。中国从1989年的11亿人口日到1995年的12亿人口日用了大约6年的时间,而12亿人口日到13亿人口日,则用了大约10年的时间。这表明,在人口基数不断增大的情况下,中国人口增长的速度在放慢。经过30多年的艰苦努力,中国有效地控制了人口的快速增长。材料二据分析,在
17、未来20年间,中国每年净增人口仍将保持在700万左右。根据预测,到2020年,中国1564岁适龄劳动力将高达9.4亿,同时,65岁的老年人口比重将从现在的7.7%增加到11.8%,预计当人口高峰值到来时将高达23%。2005年全国1%人口抽样调查显示,全国人口中男女性别比为106.30。近年来在出生人口中,男女性别比高达120左右。,第17讲 要点探究,(1)我国人口已达13亿,必须正视人口增长与环境之间的矛盾,坚定不移地执行_和环境保护这两项基本国策。(2)人口老龄化问题将会对我国经济社会发展和社会生活产生的影响是()A.产业结构将从以第一、二产业为主,转变为以第三产业为主B.青壮年劳动力在
18、总人口中所占的比重下降C.交通拥挤、住房紧张等城市环境问题会更加突出D.国家的社会福利负担加重,造成人均GDP的显著下降(3)目前我国人口增长模式的特点是_。(4)从材料中可以看出,我国将存在哪些人口问题?_。,第17讲 要点探究,解析 从材料中可以看出,我国人口发展状况的特点一是低增长率、高增长量,二是人口老龄化速度快、性别比例失调。虽然现阶段我国的适龄劳动力十分充足,但随着老年人在总人口中所占比例的增大,青壮年劳动力在总人口中所占比例将下降,势必会加重社会养老的负担,影响社会经济的发展,但不太可能造成人均GDP的显著下降。,答案(1)计划生育(2)B(3)低出生率、低死亡率、低自然增长率(
19、4)总人口规模大,就业压力大,人口老龄化严重,性别比例失调,点评 从文字材料反映来看,本题主要考查人口老龄化带来的问题。除识记人口老龄问题外,从材料中提炼问题所需答案,是重要的答题思路。,第17讲 要点探究,变式题,阅读下面材料,回答问题。材料一我国运用经济、教育、法律、行政等手段综合治理人口问题,使人口过快增长的势头得到有效控制,实现了人口增长模式的历史性转变。专家认为我国人口发展正在快速步入“后人口转变时期”,在上海等大都市出现了“未富先老”现象。材料二2000年(灰色)和2050年(白色)我国人口的年龄性别结构示意图,第17讲 要点探究,材料三2009年8月媒体报道,在我国珠三角、长三角
20、以及温州、重庆等地区都不同程度地出现“用工荒”。主要集中在制造业的技工,有些地区的普工、服务员、学徒工也出现较大缺口。(1)材料一中“未富先老”说明了什么?这种现象带来哪些问题?(2)材料二反映出我国人口年龄结构的变化特点是什么?(3)请简要分析珠三角、长三角高级技工短缺的主要原因。,第17讲 要点探究,解析 第(1)题,“未富先老”现象的出现是我国人口增长与经济增长不同步造成的,人口老龄化问题带来了诸如社会负担加重等问题。第(2)题,从图可以看出我国老年人口增长迅速。第(3)题,高级技工短缺的主要原因是企业对工人的素质要求提高。,答案(1)“未富先老”表明人口老龄化水平超过经济发展水平(或者
21、人口老龄化速度过快),社会负担加重。问题:劳动力不足,社会上用于老年人的社会保障和赡养费用增加,一定程度上影响着社会经济发展速度。(2)60岁以上的人口比例增长很快,老龄化现象将十分严重。(3)产业升级对劳动者素质要求提高,而民工素质普遍较低。,第17讲 教师备用习题,教师备用习题成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。,1下图为三个城市圈20世纪不同年代人口增长示意图。读图回答(1)(2)题。,第17讲 教师备用习题,(1)下列选项最符合“高出生率、低死亡率、高自然增长率”人口自然增长特点的是()A乙城市圈70年代B乙城市圈80年代C甲城市圈90年代D丙城市圈90年代(2)人口
22、迁移状况在一定程度上反映城市化过程。下列推断正确的是()A乙城市圈 60年代城市化速度快、水平高B乙城市圈90年代城市化速度慢、水平低C丙城市圈90年代城市化速度快、水平高D90年代,与丙城市圈相比,甲城市圈城市化速度快、水平较低,第17讲 教师备用习题,解析 该题组主要考查人口增长模式、城市化与人口迁移之间的关系以及发达国家和发展中国家城市化的特点。第(1)题,通常判断三率的高低以0%左右为低,1%以下为较低,1%2%为较高,2%以上为高,依次可以看出甲城市80年代、乙城市60年代和70年代可能属于高出生率、低死亡率、高自然增长率的增长模式。第(2)题,从图中可知丙城市90年代人口迁移增长率
23、为负值,人口不断在外迁,这代表了发达国家当前的城市化发展特点,而甲城市人口迁移增长率大,人口不断向城市迁移,这表明城市化发展速度快,代表了发展中国家当前的城市化发展特点。,答案(1)A(2)D,2图中曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0到1岁人口数量的比值连线。1865周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%。据此完成(1)(2)题。,第17讲 教师备用习题,第17讲 教师备用习题,(1)该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是()A2019年,2066年B2066年,201
24、9年C2001年,2019年D2001年,2066年,答案 A,解析 该题是个简单的计算题,出题人想要考生重视地理的文理综合性,所以一定要把出题人给的数据用上,关键要注意劳动力人口的年龄为1865周岁,且该国是从2001年开始控制新生人口,所以2000年以前出生的人口较多,要过18年后才全部成长为劳动力人口,所以到2019年该国的人口负担最轻,同样道理,这批人65年后全部成为老年人,这时,也就是2066年人口负担最重。,(2)出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的()A数量 B职业构成C性别构成 D年龄构成,第17讲 教师备用习题,解析 问题设置中的关键词是“最先”“劳动力人口”。,答案 B
25、,第18讲 人口迁移与人口流动,第18讲人口迁移与人口流动,第18讲 考点整合,迁入,永久性,长期性,自然条件,迁出,宗教迫害,经济开发,政治,人口迁移与人口流动,经济,“旧大陆”,“新大陆”,已开发地区,未开发地区,永久性,多样化,第18讲 考点整合,旅游,探亲,短期,户籍,人口迁移,城市,沿海各大中城市,第18讲 考点整合,地区间经济发展水平与差别,国家政策,文化背景,推力,拉力,当地人地矛盾,保护生态环境,自然,生态环境,移民,经济发展,文化的交流、融合与发展,探究点一人口迁移的判别与影响因素,第18讲 要点探究,属于人口迁移的人口流动一般具备三个条件:一是必须改变居住地。我国曾以户口是
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