推进三项工程建设教育强区.doc

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1、推进三项工程 建设教育强区陈志莲书记在区四次党代会工作报告中，为我区教育发展描绘了更加美好的蓝图，提出了加快建设教育强区的更高目标。我们在认真学习和领会的同时，从全局和战略上进一步谋划教育发展的总体思路，以党代会精神为动力，以推进三项工程为重点，加快教育强区建设。一、以改善办学条件为目标，推进校安工程积极争取上级有关学校建设的各项资金，推进重点学校和薄弱学校建设与改造，全力改善中小学及幼儿园办学条件，建设优美校园。一是稳步推进省、市教育实事工程。争取在9月1日前，完成桃李小学教学楼、文桥镇小桥小学教学楼、路口中学学生宿舍楼、路口中心小学教学楼主体施工任务，同时，根据既定规划，完成陆城中学、道仁

2、矶中学宿舍楼，文桥中学、小桥小学及桃李小学食堂的前期设计工作、进行财政审核。加紧长岭小学综合楼、食堂，路口中学综合楼、教学楼、风雨活动室，文桥中学综合楼等项目的设计工作。加紧与有关部门洽谈云峰小学和永济中心校整体搬迁事宜，尽早确定方案并组织实施。二是全面建设标准化学校。继续加大资金筹集力度，对全区义务教育阶段学校进行硬件建设、软件配套，更新文体器材、实验仪器和多媒体教室设备；实施校校通、班班通工程和校园文化建设。三是积极推进学前教育优质发展。以满足人民群众对学前教育的需求为目标，积极发展公办幼儿园和普惠性民办幼儿园，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。到2013年，城镇全面普及学

3、前三年教育，农村学前三年毛入园率达到85%以上。全区建成市级示范幼儿园2所，区级示范幼儿园10所。为适龄儿童提供高质量的学前教育，保障幼儿健康快乐成长。二、以强化队伍建设为目标，推进名师工程进一步提高全区教师队伍素质，培养造就一批“名师”。从2011年起，用五年时间，在全区中小学培养名师300名，其中高中名师50名、初中名师150名、小学名师100名。具体做法：一是着力推进教师全员培训工作。启动“中小学教师百千万计划”，实施好新一轮全区中小学教师“五年全员培训规划”，全面提升教师队伍整体素质。在各层次教师中，遴选具有良好思想业务素质、专业基础知识和扎实教学基本功的教师进行重点培养，形成科学合理

4、的中小学教师培养梯队。加大骨干教师的培训、选拔力度。发挥骨干教师的示范引领作用，确保城乡每所学校、每个学科至少有一名骨干教师或学科带头人。通过政策引导、经费扶持等手段，鼓励学科带头人和骨干教师等积极参加各类教学研修和培训活动，促使更多优秀教师脱颖而出。二是着力创新教师引入机制。实行全员招聘制，增强教师教书育人的责任感和奉献意识。加大教师引进力度，根据我区师资情况，在控制总量的情况下，实行科学的退补机制，着力解决短缺学科教师，保证学校教学工作的正常开展。实行严格的教师资格制度，严把教师“入口关”。加大“三定向”培养农村中小学教师工作力度，扩大城乡教师互动交流比例，全方位提升农村中小学教师素质。制

5、定优惠政策，吸引更多的高素质人才、优秀人才或外地“名师”来我区任教。三是着力加强师德师风教育。以师德建设为重点，增强奉献教育的自觉意识。深入开展“师爱进万家”等师德主题教育活动，增强全体教师爱校如家，爱生如子的师德情怀。认真贯彻执行中小学教师职业道德规范，全面提高教师思想道德素质。通过宣传媒体和举办师德师风宣讲等各类活动，有计划地宣传全区中小学优秀教师的先进事迹，为广大教师树立榜样，引导全体教师加强师德修养，提升师德水平。深化分配制度改革，充分发挥绩效工资的杠杆和激励作用，坚持偏远学校教师的补助制度，实现提高待遇与提高工作积极性的有机结合。四是着力开展教师各项业务竞赛活动。积极组织开展拜师学艺

6、、教学大比武、基本功大赛、论文评选、学术研讨、示范课竞赛等丰富多彩的活动，加强教学业务交流，完善各项活动评选机制，努力营造优秀教师健康成长的良好外部环境。三、以提升办学品位为目标，推进名校工程在促进全区义务教育学校均衡发展的同时，用五年时间，在全区范围内重点创建10所名校。其中1所高中，3所初中，6所小学。一是坚持德育为首的办学理念。建立健全校长负责的德育工作体制，完善政教处、年级组、班级、共青团、学生会、少先队等德育工作网络，落实全员育人机制。重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育渗透到各科教学及学校各项工作和活动之中。充分挖掘和利用学校内部和外部的教育优势及潜力，优化教育资源，拓宽教育渠道，努

7、力构建学校、家庭、社会立体化的德育网络。二是建立健全科学的管理机制。制定学校近期、中长期发展规划。学校教学计划、教育教学改革均能够体现出以教学为中心，德、智、体、美、劳全面发展的治校方略。加大办学行为的督查力度，严格按照关于规范教师从教行为的若干规定，大力整治在职教师有偿家教、家教家养行为，并严格按文件精神问责、兑现惩处。建立并完善民主决策机制，党支部、教代会及群团组织的作用得到有效发挥，教师和学生主动参与学校管理，干群关系及师生关系和谐融洽，学校的办学理念、管理思想先进，形成能激发和调动全员积极性的管理制度。三是稳步推进课堂教学改革。严格按照国家教育部中小学课程方案（实验）及湖南省教育厅关于

8、课程设置等有关规定，开齐开足必修课程，合理设置选修课程。重视课程内部结构的优化组合，必修课以外的课程设置做到制度化、规范化、科学化，各类课程的整体功能得到充分发挥。围绕基础教育课程改革的目标要求，结合学校实际和教学实践，积极探讨并及时总结校本课程开发情况，形成特色和亮点。树立全面育人的教学理念，改进教师的教学方法和学生的学习方式，进一步探索并构建“学案导学，自主合作”的教学模式。四是营造和谐的校园文化氛围。突出抓好培育优良校风、教风、学风和班风建设，提升各类学校的核心竞争力。科学布局校园文化，注重细节与品位、全面与局部的关系，努力形成丰富多彩、独具特色的校园文化。深化学校内涵建设，发挥环境育人的隐性课堂作用，结合实际积极利用周边人文资源，创造融知识性、科学性、趣味性为一体的特色文化，为学生健康成长营造良好的环境。五是切实加强学校安全工作。按照构建和谐校园的要求，切实把维护学校的安全稳定作为各项工作的重点，高度重视，周密部署，从严防范。按照“属地管理”、“分级管理”、“谁主管、谁负责”的原则，深入排查化解影响学校安全稳定的矛盾和问题。建立确保学校安全稳定工作的长效机制，牢牢掌握维护稳定工作的主动权。加强师生的安全意识和自我保护能力，明确领导责任，建立责任追究制度，切实保证广大师生人身安全和学校正常的教学秩序，确保教育大局和谐稳定。(教育局办公室)