某幼儿园建筑设计方案文本.ppt

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1、1,幼儿园建筑设计,2,1.幼儿园建筑设计基本要求2.幼儿园建筑的功能组成部分3.幼儿园基地选择与总平面布置4.幼儿园建筑设计的步骤5.幼儿园建筑设计方向6.实例分析,3,1 幼儿园建筑设计基本要求,什么是幼儿园？,幼儿园是3至6岁的幼儿学习、生活、娱乐及保教的场所，是根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，对幼儿进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，促进幼儿身心同步健康发展的教育机构。,4,1 幼儿园建筑设计基本要求,1.1 幼儿园的任务1）解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。2）让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。3）幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础，是对儿童进行预备

2、教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。4）幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构）5）幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。,5,6,1 幼儿园建筑设计基本要求,1.2 幼儿园的要求1）安全（一切从保护儿童、不受伤害的角度出发）。2）卫生（让儿童健康地生活）。3）舒适（让儿童身心全面发展）。4）个性（吸引儿童、增色环境）,7,1 幼儿园建筑设计基本要求,1.3 幼儿园的分类和规模1.3.1 幼儿园的分类 全日制寄宿制混合制 独立设置附属设置旧有建筑改造,

3、8,9,全日制幼儿园儿童作息表,10,1 幼儿园建筑设计基本要求,1.3 幼儿园的分类和规模1.3.2 幼儿园的规模1）幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班12个班 中型：6个班 9个班 小型：5个班以下2）托儿所、幼儿园每班人数：托儿所：乳儿班及托儿小、中班1520人 托儿大班2125人 幼儿园：小班2025人 中班2630人 大班3135人,11,12,2 幼儿园建筑的功能组成部分,包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。,医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职

4、工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。,供应用房包括幼儿园厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。,生活用房,服务用房,供应用房,13,2 幼儿园建筑的功能组成部分,2.1 生活用房2.1.1 活动单元1）活动单元：4个部分：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、衣帽 储藏室。,14,2 幼儿园建筑的组成部分,2.1 生活用房2.1.1 活动单元（1）活动室：最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。家具：进行不同的组合，儿童的尺度。门

5、窗：满足规定要求外，儿童的尺度。,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,活动室的采光方式(a)、（b）高侧窗与低侧窗采光;(c)侧窗与天窗采光,活动室自然通风,26,2 幼儿园建筑的组成部分,2.1 生活用房2.1.1 活动单元（2）卧室：儿童白天有3 小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。,27,28,2 幼儿园建筑的组成部分,2.1 生活用房2.1.1 活动单元（2）卧室床的布置 并排床位不得超过两个，首尾相接床位不得超过四个床；既并排又首尾相接呈田字形床位不得超过四个床。进门处通道宽不得小于0.9米，床与床之间通道不得小

6、于 0.5米。床与外墙，窗的距离不得小于0.6米,29,30,2 幼儿园建筑的组成部分,2.1 生活用房2.1.1 活动单元（3）卫生间：每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外活动完成后都要洗手。,31,卫生间的布置，有三种：,32,卫生器具数目：大便器：510人个 水龙头；25人个污水池：12只班,33,卫生器具尺度,34,卫生间平面布置,35,2 幼儿园建筑的组成部分,2.1 生活用房2.1.1 活动单元（4）衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可沿廊布置。a 便利衣帽存放，并起到室内外空间过渡作用。b 由于衣帽间为进出活动室的主要途径，故存衣设施沿墙布置。贮藏：活动室贮藏活动用具 卧室

7、贮藏、被子、席子,36,活动室,37,幼儿园活动室的最小使用面积是多少？,38,39,2 幼儿园建筑的功能组成部分,2.1 生活用房2.1.2 音体活动室：全园或几班公用的活动室，也可兼作合班教室及风雨操场、音乐舞蹈大教室，室内最低净高3.6m。位置应靠近各班的活动室，既要方便各班儿童的使用，又要避免噪音干扰宜靠近幼儿园的入口设置，便于对外的联系最好为平房或设于建筑的底层，与全园的公共游戏场地相连接为保证幼儿紧急情况下的安全疏散，应设2个双扇外开门，门宽不应小于1.5m，房间净高不应低于3.6m,40,41,音体室平面形状,42,音体室平面图,43,2 幼儿园建筑的功能组成部分,2.2 服务用

8、房行政办公和卫生保健两大类。1）行政办公园长室：建筑标准高的可设计成套间式。办公室：包括会计室、出纳室、总务室等。教师备课室：墙上宜设黑板，以便备课。有时备课室也可兼作图书阅览室。休息室：供职工午休、进餐等，也可兼作会议室、贮藏室。传达、值班室：在入口附近，可与主体建筑合建，也可单独建。最好为套间式，以便值班人员夜间休息。贮藏间：存放家具、清洁用具或其他杂物用。职工厕所：根据男、女职工人数设置。,44,2 幼儿园建筑的组成部分,2.2 服务用房2）卫生保健 卫生保健用房有医务保健室、隔离室、专用厕所和晨检室。医务保健室1间，使用面积应为1012m2；隔离室12间，每间至少8m2；专用厕所1间，

9、至少设一个便池、一个污洗池。这些房间共同组成一个保健单元，位于建筑物端部，并有专用出入口，环境安静清洁，最好还有户外活动场地。,45,46,47,48,保健单元及医务室平面布置,49,晨检与更衣布置,50,2 幼儿园建筑的组成部分,2.3 供应用房 包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。厨房 由主副食加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏室等组成 位于幼儿生活用房的下风侧 避免与幼儿流线混淆、交叉，宜单独设置次要出入口，直通厨房或杂务院,51,52,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.1 基地选择1）基地选择应满足以下要求：1.基地不应选在交通频繁的路旁，基地入口不能开向繁忙的交通道。2

10、.基地应空气清新流畅、日照充足、便于绿化、应尽量安置在环境优美或邻近社区绿化地。3.基地应为合理的功能分区、出入口的设置、室外游戏场地的布置提供可能性。4.基地周围应没有污染工厂、如无法避免，必须在附近建设时，应置于污染源常年主导风向的上风向，并必须有足够的防护距离或可靠的隔离措施。,53,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.1 基地选择2）影响选址的因素（1）布点应适中-服务半径少于500m（2）环境应安静-不应临近人流密集、喧闹的公共活动区（3）环境应卫生（4）地段应安全:避免幼儿跨越车道（5）用地面积应符合定额规定3）居住区幼儿园千人指标、建筑面积及用地面积 名称 千人指标 建筑面积 m

11、/人 用地面积 m/人 幼儿园 1215/千人 912/人 1520/人,54,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.2 总平面设计设计原则（1）满足使用要求、功能分区合理 a 建筑物有良好朝向、采光、通风，布置在用地的最好地段及方位，并合理控制建筑物的自然间距和防火间距。b 室外游戏场地有足够的面积，日光、新鲜空气充足，场地平坦，排水通畅。c 供应用房自成一区，最好在常年主导风向的下风位。d 服务用房最好布置在园所入口与幼儿生活用房之间。（2）流线互不干扰 a 幼儿活动路线与供应路线、垃圾处理路线分开，应分设出入口。b 病儿活动路线应隔离，单独设出入口。,55,3 幼儿园基地选择与总平面布置,

12、3.2 总平面设计设计原则（3）尽量扩大绿化用地范围 a 创造优美环境，设置一些有童趣的建筑小品。b 点缀能迅速产生绿化效果的乔木，使幼儿在室外活动时可以遮阳 和休息，并起到改善小气候的目的。c 多栽植果木，达到环境教育化的要求。d 有条件可设置花房，使幼儿一年四季可接触到绿色生命。（4）合理设计园内道路：园内道路应与总平面各组成部分紧密联系，并尽量少占用土地。,56,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.2 总平面设计1)出入口布置原则：（1）选择靠近主要街道的次要道路,交通便利、安全（2）面向所服务的住区,不横跨主要道路（3）校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠（4）入校后

13、应直达建筑,不横跨活动场及绿化区（5）有利于总平面布局展开、功能分区及园内道路组织,57,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.2 总平面设计1）出入口,出入口布置,58,59,60,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.2 总平面设计2）建筑物的布置（1）良好的朝向对健康、卫生、节能有利对朝向要求高的有:生活活动区，办公室区要求一般:供应保障区要求弱的:辅助部分：储藏,器材,厕所等（2）良好的布局方位有利于杜绝噪声 音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB。（3）保持建筑间规范的防火间距 参照相关建筑设计防火规范（4）保障良好的日照间距 生活用房应布置在当地最好日照

14、方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。,61,62,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.2 总平面设计3）室外活动场地（1）场地设置原则：建筑室外游戏场地、绿化用地的布局应做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，适应幼儿生理、心理特点需求。,63,3 幼儿园基地选择与总平面布置,3.2 总平面设计3）室外活动场地（2）场地设置要求：A.必须设置各班专用的室外游戏场地 B.每班的游戏场地面积不应小于60m，各游戏场地之间宜采取分隔措施。C.应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏

15、场地面积（m）18020（N1）注：、180、20、1为常数、为班数（乳儿班不计）2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。D.托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。E.托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。,64,65,66,67,68,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.1 环境分析1）基地选择原则：在居住小区内，服务半径小于300m，步 行到达，不应在交通频繁的道路旁，既要顺随主导人流 方向，又要避开直接的交通流。2）基地的地形：风向、朝向（阳光），污染状况、周围环境、建筑性质、层高、间距

16、。3）选择出入口：安排主要的功能区，教学区和室外场地不同 方位的选择及相应优缺点的评判。出入口的选择既要正 气又要考虑到夏冬风向。,69,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.2 建筑内部功能区的划分与流程组织,幼儿园平面功能关系图,70,幼儿园平面功能关系图,71,幼儿园平面功能关系图,72,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.3 活动单元设计1）活动单元的组成及功能关系,73,全日制幼儿园活动单元功能组成,74,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.3 活动单元设计2）活动单元的组合形式 A.各功能空间同平面分隔活动单元布置图,75,76,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.3 活动单元设计B.活动室与卧室呈竖向分隔

17、：卧室设在夹层,77,全日制幼儿单元平面举例,78,79,80,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.4 平面设计与空间组合1）平面设计a、合理的流线、分区明确b、争取良好的日照、通风c、地尽其用d、合理的结构体系e、具有个性的造型,81,幼儿园平面功能关系图,幼儿流线,工作人员流线,82,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.4 平面设计与空间组合2）重复空间的构成A.廊式B.厅式C.单元式D.院落式E.混合式,83,廊式,84,廊式内廊式,85,廊式外廊式,86,廊式分枝式,87,厅式组合,88,厅式,厅式组合,89,单元式组合,90,院落式,91,混合式布置,92,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.4 平面

18、设计与空间组合3）层数与层高三层2.8米、3.6米、3米,93,4 幼儿园建筑设计的步骤,4.5 建筑形态与立面风格因服务对象是儿童，要注意儿童心理。建筑的体量、比例、尺度、色彩很重要，原则上是统一与变化相结合。a 规模小-幼儿园空间体量小，内部空间除音体室相对较 大外，均为较小空间，故幼儿园建筑造型以轻巧为b 层数低-从幼儿园的使用、管理以及安全考虑，幼儿园 限制在二层，不宜超过三层，故其造型以横向舒展形式 为特征。c 尺寸小-幼儿园应是幼儿心中的乐园，故其造型从体量 到细部尺寸处理都应符合幼儿的使用要求。d 布局活泼-幼儿园建筑应以活泼的布局形式与环境融为 一体。手法：秩序、虚实、对比、比

19、例、尺度、色彩。,94,5 幼儿园建筑设计方向,1）幼儿园建筑生态学主要考虑幼儿园建筑与周围生态环境之间的关系。包括四个方面：建筑与自然环境的关系；建筑与社会环境的关系；建筑对儿童生理心理影响的关系；建筑对儿童对生态秩序和规范形成的关系。为此，在设计时要注意：建筑风格要均匀协调，活泼多样，色彩要明快清新，并保证每个幼儿有20m2的树木或10m2的草地占有率。不能忽视建筑的通风、音响效果、照明。,95,5 幼儿园建筑设计方向,2）幼儿园建筑人类学主要考虑幼儿园建筑与人类学之间的关系。好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿感受人的本质，即包括人的存在、人与人性的关系、人的特性和人的自我定义四个方面。好的

20、幼儿园建筑能够在无形中让幼儿了解人类的进化。好的幼儿园建筑具有文化承载功能。好的幼儿园建筑能够在无形中让幼儿解决儿童学习问题。,96,5 幼儿园建筑设计方向,2）幼儿园建筑人类学在建筑设计过程中要注意：尊重人的自然禀赋。赋予人的本体创造性。激发人的本体意识：人的存在和价值意识。建筑能给儿童创造四种意义的世界：a.开放意义：共同生活，积极活泼的世界；b.无拘无束的意义：参加游戏、充满生气的世界；c.创造的意义：艺术家式的创造、想象、探索的世界；d.个性形式的意义：在自我观念上追求完美倾向，一个向成熟发展的世界。,97,5 幼儿园建筑设计方向,3）幼儿园建筑社会学主要考虑幼儿园建筑与社会学的关系，设计时要为幼儿提供与家庭、媒介、伙伴之间关系的环境。,98,5 幼儿园建筑设计方向,4）幼儿园建筑心理学主要考虑幼儿建筑对幼儿心理的影响:建筑对幼儿心理过程各种机能的发展的影响，包括感知觉、记忆、注意、思维、想象、情绪情感、意志七个方面。建筑对幼儿个性心理的发展的影响。包括能力、性格、气质、兴趣、需要以及动机。总而言之，在设计的时候要尽量满足幼儿的独立自主性、主观能动性和探究创造性的需求。,99,100,101,