梧州市第一幼儿园《充分利用竹子资源开发园本特色课程》 .ppt

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1、,充分利用竹子资源，开发园本特色课程 成果展示,梧州市第一幼儿园 陈建英,梧州市教育科研课题,一、我园的课题,我园的教科研课题研究持续开展，区级、市级课题均有立项、结题，硕果累累。2001年至今，我园共有2个自治区级、3个市级立项课题。其中3个课题已结题，2个课题在研究中。,自治区级课题：1.2001年开题立项的，于2003年结题的广西教育科学“十五”规划科研课题（C类）创新民间体育游戏发展幼儿的创造力。2.2010年开题立项的课题将民间木偶艺术融入幼儿游戏、生活之中，促进幼儿发展策略研究，正在研究中。市级课题：1.2004年开题立项，于2005年结题的课题引导幼儿将环保意识转化为环保行为。2

2、.2006年9月开题立项，于2011年7月结题的课题充分利用竹子资源，开发园本特色课程。3.2012年10月开题立项的市级A类课题开展特色玩具活动预防学前教育“小学化”的行动研究，正在研究中。,二、我园市级课题充分利用竹子资源，开发园本特色课程的成果展示,（一）本课题的立项和结题,1.课题充分利用竹子资源，开发园本特色课程于2006年9月被市教研室批准为市级立项课题。,2.课题经过四年多的研究，于2011年7月经过专家会议鉴定获得顺利结题。,（二）课题的开展,1.课题的开题,课题9月获得立项，10月举行开题会，这次的开题会以课题组成员会议讨论的形式进行，课题组负责人宣读了课题研究方案，明确了分

3、工，布置了课题研究工作，课题组全体成员进行了充分的论证。,2.学习纲要及与课题有关的理论，为课题研究提供理论支撑,通过学习我们知道开展课题研究，开发园本特色课程，课程内容应包含以下基本成分：关于周围世界的浅显而基本的知识经验；关于基本活动方式的行动经验；关于发展智力、提高各种基本能力的经验；关于对待世界和活动的态度，即情感方面的经验。,3.整理原有竹器，添置、制作一批竹器。,开展本课题研究工作需要大量的丰富的竹器，课题组成员整理我园原有的竹器，对原有的竹玩具进行收集归类、加工改造、挖掘创新。接着到农村及周边市县寻找材料加工制作各种各样的竹器，添置更多的竹器，使我们的课题研究资源更丰富。,4.各

4、课题研究小组制定课题研究计划并实施,课题组成员从竹教玩具的功能和价值入手，每学期根据总研究计划制定子课题研究计划，根据幼儿不同的年龄特点和接受水平，设计富有创新有个性的活动，探索竹类游戏与各领域的教育有机结合的途径。课题组教师每月进行二到三节作为班级开展课题研究课程内容，由教师自己安排，这些活动的内容可以与主题式课程结合，也可以穿插其中，要特别关注幼儿的兴趣。我们主要采取了行动研究法，以纲要精神为指导，边行动边研究、边反馈边纠正、边完善边提高，及时调整计划和策略。在执行研究计划的过程中教师重视观察幼儿、善于总结和反思，将研究教材与研究幼儿结合起来，及时调整不适合本班幼儿兴趣、需要和水平的内容，

5、积累经验真正将课程计划落到实处。,5.资料的收集,课题组成员每学期收集、整理课题研究的各种资料（包括学期的研究计划、活动教案、照片、音像、操作材料、总结等资料），交给负责人整理归档，形成课题研究的阶段性成果。,课题研究教学活动设计,接待、培训、计划、研究记录表等,课题研究总结、案例、研究报告等,音像资料、论文集、获奖证书,6.课题的结题,课题申报时原定在2008年10月结题，但是我们为了使课题研究更成熟更完善，形成具有本园特色的园本课程，需要多一些时间进行系统地研究，我们申请了结题时间延期。本课题于2011年7月结题。,（三）我们的课题成果,1.经过四年多的研究，开发、编写园本教材充分利用竹子

6、资源，开发原本特色课程，收集活动设计150多个活动案例。以充实区编教材，使幼儿园教材使用更有利于幼儿全面发展。,2.利用竹资源探索、开发园本特色课程,将竹资源运用到智力游戏中，发展幼儿的智力,融竹资源于艺术活动中，发展幼儿的想象力和表现力。,巧设情景，让体育活动融于有情节的竹类游戏中。,运用竹资源开展科学活动，培养幼儿动手、动脑能力和合作能力。,3.课题研究论文、课题研究课参赛获奖,课题组成员善于将课题研究经验进行总结，共撰写了20篇课题论文，参加了自治区级、市级的论文比赛，获得自治区级一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖8篇；市级一等奖10篇，二等奖6篇，三等奖4篇。我们将这20篇论文收集汇总成课

7、题论文集。,本课题6节研究课参加了2008年6月万秀区园本课程观摩评比，4个活动获一等奖，2个获二等奖；并接待万秀区教育局的领导及城区各幼教同行的观摩评课。,4.开发研制了一系列的竹教玩具,艺术课程教玩具,健康课程教玩具,科学课程教玩具,5.形成我园环境创设特色,6.成果的社会反映,在研究中我们注重园内的交流与市内外幼儿园间的交流，多次向全市、城区开展课题观摩活动，课题成果得到推广。,2007年10月18日课题组成员设计、组织的8个竹类游戏活动，作为梧州市课程改革观摩研讨暨骨干教师培训活动，接待了南宁市教科所左建中老师、南宁水利厅幼儿园、市教育局、万秀区教育局的领导及梧州三县一市的幼儿园骨干教

8、师100多人观摩，获得一致好评。此活动在梧州电视台8：30新闻作了报道。,2009年4月，展示了课题研究课接待全市幼教同行80多人观摩，同样也获得好评。,6.成果的社会反映,本课题的成果得到市教育行政部门和教科所认可和高度评价，并向自治区教育厅“解放思想、赶超跨越”调研组及防城港市政府学前教育考察团、自治区教育厅厅长一行到我园调研、全市创绿领导小组、区内外幼教专家同行展示该课题成果，获得好评并建议在我区我市推广，认为课题成果价值：立足本土、成本低，课程价值高，教师普遍认同。课程资源丰富，易于操作、易于推广。,6.成果的社会反映,本课题成果被自治区教育厅调研组组长、防城港副秘书长、广西师大侯莉敏教授、南宁市教科所幼教专干左建中、广西幼师培训部主任周燕军等在会议上和全区幼儿园园长、骨干教师培训中引用本课题成果作宣传推广。本课题成果刊登在广西教育2012年第5期的第44页48页，作为教改沙龙进行推广。梧州西江都市报和梧州市8:30新闻对结题成果分别作了报道。岑溪市二幼、苍梧县幼申报自治区示范园将我园的本课题成果移植到该园，采纳并引用该课题成果。,7.成果引用、被采纳情况,谢 谢！,