高中生物考纲解读:生物变异在育种上的应用:例谈关于遗传育种的实验设计.ppt
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1、例谈关于遗传育种的实验设计,考纲解读:生物变异在育种上的应用,性 状,生物的变异,复习要求:1、列举高中教材中常见的遗传育种技术,比较这些方法的基本原理,评价各种育种技术的优势和特点2、明确遗传育种实验设计主要程序3、剖析典型的遗传育种实例,进一步明确实验设计的基本原则和主要程序。,一、列举高中教材中常见的遗传育种技术,1、杂交育种 2、诱变育种 3、单倍体育种4、多倍体育种 5、基因工程育种 6、动物细胞克隆技术 7、植物体细胞杂交育种 8、植物组织培养技术 9、扦插、嫁接、压条10、生长素处理技术,6、7 属于细胞工程育种,可通过列表比较和典型例题剖析相结合的方式,二、比较上述育种方法的基
2、本原理,评价各种育种技术的优势和特点,三、有关遗传育种的实验设计范例,实验设计:指在进行遗传育种之前,实验者根据一定育种目的和要求,运用有关的育种学原理,对育种实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案进行制定。,高杆抗锈病矮杆不抗锈病 F1 高杆抗锈病 自交 F2 高杆抗锈病、高杆不抗锈病 矮杆不抗锈病、矮杆抗锈病 从F2中选出矮杆抗锈病植株进行连续自交,直至从后代中选出不再发生性状分离的矮杆抗锈病纯种,例1:,杂交育种,解决学生的问题:能否用测交,如果是动物?,优缺点:能根据人的预见把位于两个品种生物体上的优良性状集于一身;育种时间长,需随时观察及时发现优良性状。,评价杂交育种,(1)小
3、麦 培育矮杆抗病新品种aaBB的过程,第一代 AABB X aabb 亲本杂交 高杆抗病 矮杆易病第二代F1 AaBb高杆抗病 F1自交第三代F2 高杆抗病矮杆抗病高杆易病矮杆易病:选择矮秆抗病的个体自交,后代不发生分离即为所要的品种.,练习:2,(2)马铃薯 培育黄肉抗病新品种YyRr,第一代yyRr X Yyrr 亲本杂交抗病黄肉第二代yy Rr、Yyrr yyrr、Yy Rr 第三代 把YyRr个体用块茎繁殖,分析:已有的品种:YY Rr、yy Rr、Yy RR、Yyrr思考:杂交亲本如何选择?,方法和过程:杂交自交选优(一般从F2开始)杂交技术因不同作物特点而异,其共同要点为:调节开花
4、期,通过分期播种、调节温度、光照及施肥管理等措施,使父本和母本花期相遇;控制授粉,在母本雌蕊成熟前进行人工去雄,并套袋隔离,避免自交和天然异交,然后适时授以纯净新鲜父本花粉,作好标志并套袋隔离和保护。,练习3、不是。因为F1植株是杂合体,F2代性状发生分离能。因为F1植株三对基因都是杂合的,F2代能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型紧穗黄种皮:紧穗白种皮:松穗黄种皮:松穗白种皮=9:3:3:1绿苗紧穗白种皮 aaBBdd AabbDd 母,学生易错的(3)错因的分析,单倍体育种,P 高杆抗锈病矮杆不抗锈病F1 高杆抗锈病 花药离体培养 单倍体植株 用秋水仙素处理幼苗高杆抗锈病、高杆不抗锈病 矮杆不
5、抗锈病、矮杆抗锈病从四种植株中选出矮杆抗锈病植株即可,评价单倍体育种的优势与特点,单倍体育种:易获得纯系品种,明显缩短育种年限,注意:1、单倍体育种和花药离体培养的概念2、综合方法育种,练习5:(1)RrBb(2)RRbb rrBB(3)可育 结实 24(4)可育 结实 24(5)自然加倍 基因型纯合 基因型杂合(6)将植物分别自交,子代性状表现一致的是自然加倍植株,子代性状分离的是花药壁植株。,思考:自交、测交哪种方法好?,练习4:两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是()A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工
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