人教版小学体育《下压式交接棒》说课稿(2).ppt

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1、,人教版义务教育课程标准实验教科书,下压式交接棒 说 课,教学模式,教材分析,板书设计,资源开发,教学评价,学情分析,教学设计,说课流程,下压式交接棒,下压式交接棒,接力跑是合作跑的主要内容之一。,在水平一的田径项目教学中占有重要的位置。,经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。,传接棒的方法有立棒式，上挑式和下压式。,本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。,一、教材分析,教 学 目 标,知识目标,能力目标,情感目标,通过学习使学生能基本掌握接力跑中传接棒的技术。,提高学生快速奔跑的能力，发展下肢力量。,在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。,本课教学

2、重难点,教学重点,教学难点,交接棒的配合。,接棒人的预跑时机。,例1：一个长方体，长是10米，宽是5米，高是6米，它的体积是多少？,二、自主学习，合作交流,（三）、尝试练习,我们学校二年级两个班组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。,二、学情分析,IF语句的应用,3,巩固练习、拓展提高,4,5,当堂达标、查漏补缺,课堂小结,自主学习、合作探究,复习导入、明确目标,1,2,三、教学模式,（复习法、谈话法）,（

3、演示法、练习法）,（示范法、分组练习法）,（竞赛法、奖励法）,（讨论法）,IF语句的应用,四、教学设计,1、复习导入 明确目标,2、自主学习 合作探究,3、巩固练习 拓展提高,4、当堂达标 查漏补缺,5、课堂小结,下压式交接棒,1、回答：接力跑的交接棒传递方式有哪几种？,2、学生演示：传棒方式和接棒手势。,（一）、复习导入，明确目标,3、教师总结并演示下压式交接棒方法。,下压式,上挑式,立棒式,一、教师和小助手示范交接棒，比较以下几种情况，思考选择：怎样交接棒才是最合理的?,（二）自主学习，合作交流,1、接棒者“等棒”与预跑接棒比较演示。,2、用同侧手交接棒与异侧手交接棒比较演示。,二、原地交

4、接棒,（二）自主学习，合作交流,1、学生排成圆，按逆时针方向转向同一方向，前后站立。要求：前开弓步，前后相距两臂距离。练习接棒手型、手臂内旋，向后反臂伸手抬平掌心向上与地面平行虎口张开向后，成“半包爪”状。,2、边练边相互指正。,三、跑动中交接棒 要求：逐渐加快速度，在快速跑动中交接棒，注意交接棒时发信号。重点是判断较合理的预跑时刻，同时进一步让学生领会用异侧手接棒的道理。,（二）自主学习，合作交流,一、原地摆臂交接棒练习要求：1、接棒学生根据信号，反应快，伸臂手型稳定，另一臂仍须摆动，传棒者须在接棒学生伸手时，看准位置将棒伸出。2、在练习中发现问题互相交流，指正。,（三）巩固练习、拓展提高,

5、二、跑动中交接棒练习 让学生分四个小组自由练习慢跑中的交接棒，允许学生接棒时目视后方，此时重点解决预跑中交接棒手型的稳定，出手的时机。,（四）达标测评、查漏补缺,在原比赛场地上再进行一轮比赛，每组评出最佳交接棒组，总结出个人是集体的一部分，一个人的失误可能会影响整体的成败。,跑动中交接棒,原地交接棒,前开弓步，前后相距两臂距离。练习接棒手型、手臂内旋，向后反臂伸手抬平掌心向上与地面平行虎口张开向后，成“半包爪”状。,（五）课堂小结,在快速跑动中交接棒，注意交接棒时发信号。重点是判断较合理的预跑时刻。,下压式交接棒,下压式交接棒,五、板书设计,一、原地交接棒,前开弓步，前后相距两臂距离。练习接棒

6、手型、手臂内旋，向后反臂伸手抬平掌心向上与地面平行虎口张开向后，成“半包爪”状。,二、跑动中交接棒,在快速跑动中交接棒，注意交接棒时发信号。重点是判断较合理的预跑时刻。,六、教学评价,生生评价,师生评价,注重对学生的发展性评价，在以小组为单位的学习形式下，要注意先要评论到“组”，再评论到“个人”。评价不仅要关注基础知识基本技能，还要关注基本思想、基本活动经验。此外还要渗透评价的原则：先要肯定成功，然后点出不足。,注重在小组合作、大组汇报中生生之间的相互交流。此外，也要注重学生对自己的评价。（评价自己的收获、成功和不足）。,七、资源开发,现有资源 在学生的学习实践活动中，利用手中的学具（接力棒）

7、进行动手操作，让学生们自己去实践、去观察、去探究、去发现，自己归纳总结出下压式接力棒的接力方法。现有资源的利用充分展示了对知识形成过程的探究，体现了学生的自主学习。,2/21/2023,下压式交接棒,成功之处,一、整个教学在游戏和比赛中进行，充分调动了学生的积极性，让学生在玩中学，在练中去发现、去探索、去总结 的探究式学习方式。,二、在教法上的三个亮点,1、示范法,2、练习法,3、游戏法,疏漏与失误,一、语言不够精炼，让学生练习的次数不够多。,二、在接力跑游戏比赛中，学生在传接棒时，只求速度，个别同学没有充分利用下压式传接棒技术。,三、在下一节体育课教学中，将进一步巩固练习，提高传接棒技能。,八、教学反思,