研读考纲明确要求冲刺高考化学.ppt
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1、研读考纲,明确要求,冲刺高考,一、研读考纲、明确要求二、遵循考纲、有效复习三、针对题型、提升能力 四、关注热点、冲刺高考,总指导思想,研读考纲 明确要求,(一)2009理综高考命题要求 以能力测试为主导,考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;要重视对考生科学素养的考查。高考化学科命题的原则是,在考查知识、技能的同时,着 重对考生运用知识和技能,分析和解决问题的能力进行考查,加强对考生实践能力和创新精神的考查。,(二)关注新课程高考考核目标与命题原则1.考试目标将有利于高校选拔
2、具有学习潜能和创新精神的学生,以能力测试为主导,在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测学生的化学科学素养。2.命题原则注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的协调发展。,(三)考试形式与试卷结构,1.考试时间与分值考试时间 150 分钟,试卷满分为 300 分。2.题型 选择题(每小题六分,共21 道化学 8 道)非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、简答题(10 道理、化各 4 道,生物 2 道)。3.试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题
3、,以中等难度题为主。,4.内容比例 物理、化学、生物 3 科的内容比例约为40%(120分)、36%(108分)、24%(74分)5.组卷原则 试题主要按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。,6.试卷结构:(全国卷),注:全国卷选择题 21 道,物理 选择题为 12 选,2008年高校在陕招生录取最低控制分数线,理 科 重点本科 560(约)普本第一批 527 普本第二批 490 普本第三批 360,语数外 450分 文、理综 300分(物理120 化学108 生物72),高考目标与考试成绩,对应关系
4、:100以上 660,2008年 全国I 卷知识考查分布情况,观察能力,能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表,以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并对这些感性知识,进行初步加工和记忆的能力。(1)化学学科中的观察能力(2)对自然、科学、生产、生活中化学现象的观察能力(高考化学试题中十分重视“化学与社会”题目的设置)。(3)对观察结果的初步加工能力。,全国I 卷题号:11、27、28、29,例-1,例题-2 2008 年北京奥运会主体育场的外形好似“鸟巢”(The Bird Nest)。有一类硼烷也好似鸟巢,故称为巢式硼烷。巢式硼烷除 B10H14不与水反应
5、外,其余均易与水反应生成氢气和硼酸,硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷,有关说法正确的是,A这类巢式硼烷的通式是 C nH n+4B2B5H9+12O2 5B2O3 十9H2O,l molB5H9完全燃烧 转移25mol电子C8 个硼原子的巢式棚烷化学式应为 B8H10D硼烷与水反应是非氧化还原反应,1,例 题 3 用下列实验装置进行的实验,能达到相应实验目的的是,A装置甲:防止铁钉生锈 B装置乙:除去乙烯中混有的乙炔 C装置丙:验证 HCl 气体在水中的溶解性 D装置丁:实验室制取乙酸乙酯,例 题 3 用下列实验装置进行的实验,能 达到相应实验目的的是 C,A装置甲:防止铁钉生锈(加快生锈)B
6、装置乙:除去乙烯中混有的乙炔(都除去)C装置丙:验证 HCl 气体在水中的溶解性 D装置丁:实验室制取乙酸乙酯(生成物水解),(管口位置),训练题1-08江苏卷-6 下列装置或操作能达到实验目的的是,训练题1-08江苏卷-6 下列装置或操作 能 达到实验目的的是 B,重点考查对实验装置或操作图示的观察能力以及原电池原理(构成条件),实验能力,(1)用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验”的能力。(2)观察记录实验现象,处理实验数据和分析实验结果,得出正确结论的能力。(3)初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。(4)能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。(5)根据实验试题的要求,设计
7、或评价简单实验方案的能力。,全国I 卷题号:26(1、2)28、,例 题 4 1942年,我国化工专家侯德榜以NaCl、NH3、CO2等为原料先制得NaHCO3,进而生产出纯碱,他的“侯氏制碱法”为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式如下:NH3 CO2 H2 O NH4HCO3;NH4 HCO3 NaCl NaHCO3 NH4 Cl;2NaHCO3 Na2 CO3 CO2 H2 O(1)“侯氏制碱法”把合成氨和纯碱两种产品联合生产,请写出工业合成氨的化学反应方程式:已知合成氨为放热反应,若从勒夏特列原理来分析,合成氨应选择的温度和压强是 _(选填字母)。a高温 b低温 c常温 d
8、高压 e低压 f常压,(2)碳酸氢铵与饱和食盐水反应,能析出碳酸氢钠晶体的原因是(选填字母)。a.碳酸氢钠难溶于水 b.碳酸氢钠受热易分解 c.碳酸氢钠的溶解度相对较小,所以在溶液中首先结晶析出(3)某探究活动小组根据上述制碱原理,欲制备碳酸氢钠,同学们按各自设计的方案进行实验。第一位同学:将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠,实验装置如下图所示(图中夹持、固定用的仪器未画出)。,(2)碳酸氢铵与饱和食盐水反应,能析出碳酸氢钠晶体的原因是 C(选填字母)。a.碳酸氢钠难溶于水 b.碳酸氢钠受热易分解 c.碳酸氢钠的溶解度相对较小,所以在溶液中首先结晶析出(3)某探究活动小组根据上述
9、制碱原理,欲制备碳酸氢钠,同学们按各自设计的方案进行实验。第一位同学:将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠,实验装置如下图所示(图中夹持、固定用的仪器未画出)。,(3)第一位同学:将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答:写出甲中发生反应的离子方程式 _。乙装置中的试剂是。实验结束后,分离出NaHCO3 晶体的操作是(填分离操作的名称)。,第一位同学,第二位同学,(3)第一位同学:将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答:写出甲中发生反应的离子方程式 CaCO3+2H+Ca2+H2O+CO2 _。乙装置中的试剂是
10、饱和碳酸氢钠溶液。实验结束后,分离出NaHCO3 晶体的操作是 过滤(填分离操作的名称)。,HCl 与CaCO3 反应,除HCl,第二位同学:用图中戊装置进行实验(其它装置未画出)。则:为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度,实验时,须先从a管通入 _气体,再从b管中通入 _ 气体。装置c中的试剂为 _(选填字母)。e碱石灰 f浓硫酸 g无水氯化钙,第二位同学:用图中戊装置进行实验(其它装置未画出)。则为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度,实验时,须先从a管通入 NH3(氨)_气体,再从b管中通入 CO2(二氧化碳)气体。装置c中的试剂为 g(选填字母)。e碱石灰 f浓硫酸 g无水氯化钙
11、(六氨合氯化钙),(4)向烧碱溶液中通入过量 CO2:NaOH+CO2 NaHCO3;或向饱和 Na2CO3 溶液中通入过量 CO2:Na2CO3 CO2 H2O 2NaHCO3 等,其它合理方法均可。点评 本题在实验方案的设计与评价上具有一定的开放性。,(4)请你再写出一种实验室制取少量碳酸氢钠的方法(用简要的文字和相关的化学反应方程式来描述):,08山东卷-30 食盐是日常生活的必需品,也是重要的化工原料。粗食盐常含有少量K+、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO4 2-等杂质离子,实验室提纯NaCl的流程如下:,提供的试剂:饱和Na2CO3溶液、饱和K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2
12、溶液、Ba(NO3)2溶液、75%乙醇、四氯化碳,(1)欲除去溶液中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO4 2-离子,选出a所代表的试剂,按滴加顺序依次为_洗涤除去NaCl晶体表面附带的少量KCl,选用的试剂为_。用提纯的NaCl配制500mL 4.00 molL-1NaCl溶液,所用仪器除药匙、玻璃棒外还有。,电解饱和食盐水的装置如图所示,若收集的H2为2L,则同样条件下收集的Cl2 _(、或)2L,原因是_装置改进后,可用于制备NaOH溶液,若测定溶液中NaOH的浓度,常用的方法为_。,实验室制备 H2 和 Cl2通 常采用下列反应:ZnH2SO4 ZnSO4H2 MnO24HCl(浓)M
13、nCl2Cl22H2O 据此,从下列所给仪器装置中选择制备并收集 H2 的装置(填代号)和制备并收集干燥、纯净 Cl2 的装置(填代号)。,实验室制备 H2 和 Cl2通 常采用下列反应:ZnH2SO4 ZnSO4H2 MnO24HCl(浓)MnCl2Cl22H2O 据此,从下列所给仪器装置中选择制备并收集 H2 的装置 e(填代号)和制备并收集干燥、纯净 Cl2 的装置 d(填代号)。,I-考纲明确化学实验考查范围及要求1了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2能绘制和识别典型的实验装置图。3掌握化学实验的基本操作,了解实验室一般事故的预防和处理方法。4掌握常见气体的实验室制法(包括所用
14、试剂、仪器、反应原理和收集方法)。,5综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。6.能根据实验现象,观察、记录、分析或处理数据,得出正确结论。7.根据实验试题要求,设计或评价实验方案。8.以上各部分知识与技能的综合应用。,考纲要求化学实验考查知识内容,基础实验常用仪器的名称与使用方法(功能)基本实验操作(事故的预防与处理)常见气体的实验室制法课内重点实验的原理和装置物质的鉴别、分离与提纯药品的保存与仪器的洗涤 综合实验实验室气体制备原理的综合应用元素性质与化学实验的综合应用,(一)常见气体的制备与收集方法,1.制备装置的选择:,2.收集方法(选择依据),识别气
15、体制备中的几种溶解、吸收装置(防倒吸),3.常见杂质气体及其吸收剂,气体的净化方法(试剂与装置),防堵塞安全装置,尾气处理(防中毒、防污染),(二)、物质的检验、分离和提纯,物质的检验根据其目的和要求的不同,通常可分为三类:鉴定、鉴别和推断。,物质检验题的答题要求:,选择合理的试剂、试纸,要求选择操作简单、反应灵敏、现象明显的方法和途径。,不能向待检物中直接加入试剂,必须另取试样。一般来说固体物质的检验常先加水配成溶液。,一种溶液需要进行两次以上实验时,一般应分别取样,不能在同一试液中重复操作。,叙述时要先说明现象再得出结论。,1.物质的检验,2.物质的鉴别,鉴别是指用物理或化学方法把若干种物
16、质区别出来。根据选用的试剂可分为:任选试剂鉴别、一种试剂鉴别和不用试剂鉴别。,不用试剂鉴别的一般思路,只用一种试剂鉴别多种物质的一般思路,任选试剂鉴别,实验能力专题训练,高中教材中需重点研读的实验教材实验的拓展与创新提升探究性与开放性的答题能力强调观察能力,强调数据处理能力反映时代研读并改进教材实验关注社会发展,1.研读教材实验 NH3 喷泉实验,化学原理 易溶或极易溶于水 的气体物理原理 容器内压强小于 容器外压强,由物理原理拓展、变型,例 用图 1 装置 进行 HCl的喷泉实验,(1)引发 HCl 上喷的操作是,该实验的原理是;(2)如果只提供图2的装置,请说明引发喷泉的方法,由化学原理拓
17、展、变型,例 能否用Cu和浓HNO3反应设计一个蓝色喷泉装置,经讨论学生设计如左图:铜和浓硝酸反应;NO2与水的反应组合而成。,例 如图所示,集气瓶内充满某混合气体,置于光亮处,将滴管内的水挤入集气瓶后,烧杯中的水会进入集气瓶,集气瓶气体是CO、O2;Cl2、CH4;NO2、O2;N2、H2。A B C D,例 如图所示,集气瓶内充满某混合气体,置于光亮处,将滴管内的水挤入集气瓶后,烧杯中的水会进入集气瓶,集气瓶气体是CO、O2;Cl2、CH4;NO2、O2;N2、H2。A B C D 答案 D(08 年北京卷参考样题1407年试题),2.研读并改进教材实验2.氢氧化亚铁的制备,优点:避免了新
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