近视眼课题研究.ppt.ppt
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1、,一、问题的提出 不知不觉,随着年龄的增长,身边越来越多的好友同学都成了近视眼,就连我也不能幸免,于是我决定借此机会调查一下。研究目的:通过了解造成中学生近视的各种原因,并由此掌握正确的用眼方式及习惯,以希望完成后,能够学会善待眼睛,及时保护眼睛.研究背景:伴随着学龄的成长,还有近视度数的提高.目前,中国近视率仅次于近视大国日本,排名世界第二.据卫生部与教育部联合调查,我国学生的近视发病率,已从1998年的第4位上升至2000年的世界第二,仅次于日本。小学生近视率达34.17%;中学生近视率为56.59%;而大学毕业时竟高达73.9%,因近视致盲人数已达30。不知不觉中,身边的同学也有越来越多
2、加入近视眼的行列.摘下眼镜后,眼前日渐模糊的世界,不禁引发我们的思考,为什么眼睛会近视?怎样才能更好的保护我们的眼睛,防止度数的进一不加深呢?一系列的问题,使得我们组迫切想要了解关于近视的前因后果以及保护的措施,因此我们决定将此作为我们研究的课题.尽管关于这方面的内容,已经有不少研究,但我们希望通过这次研究,找到更加可行,更加具有针对性的方法,什么是近视,近视眼是指眼在不使用调节时 平行光线通过眼的屈光系统屈折后 焦点落在视网膜之前的 种屈光状态 所以近视眼不能看清远方的目标 近视眼看远模糊,看近清晰。近视眼按近视程度分:轻度近视眼:小于300度,中度近视眼:300-600度,高度近视眼:大于
3、600度,近视眼的并发症及后发症,1、玻璃体液化、混浊和后脱离:自觉症状较为多见的是飞蚊症,患者感到眼前有黑点飘动。好像蚊子飞动。它往往伴有眼前光芒,火星闪光等感觉。尤以高度近视眼较为明显。2、晶体混浊。3、视网膜裂孔,视网膜脱离。4、青光眼:有人用压平眼压计调查证明,高度近视眼发生开角型青光眼的患病率比正常人高68倍。5、暗适应时间延长 于高度近视眼的色素上皮细胞发生病变后必然影响视细胞的光化学的反应过程所致。6、白内障:近视眼眼内营养代谢不正常,使晶状体的囊膜通透性改变,晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊,视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢,以核心混浊和后囊膜混浊为主。,
4、7、黄斑出血和黄斑变性:近视眼眼部血液供应差,视网膜缺血,视网膜产生一种新生血管生长因子,这些因子使视网膜下新生血管生长,这些新生血管管壁极薄,极易破裂出血,出血后形成黄斑出血。出血吸收后,新生血管可再破裂、再出血,多次出血后局部形成短痕,致黄斑变性,黄斑变性永久性损害视力。8、斜视、弱视:近视眼可引起外斜或外隐斜,如双眼近视度数相差大于300度者,易引起度数深的眼外斜和弱视。9、后巩膜葡萄肿 变性近视眼由于眼球自赤道部向后过度延伸,后极部巩膜明显变薄,发生局限性扩张,在眼内压的作用下,巩膜膨出而形成大小不等的后巩膜葡萄肿(posterior scleral staphyloma)。其发生与屈
5、光度的高低及眼轴的长短明显相关。Curtin报道在眼轴长为26.527.4mm者中,后巩膜葡萄肿发生率占4%。而在轴长为33.536.6mm者中,可高达71.4%。按不同形态可将葡萄肿分为10型,包括复合型5种及原发型5种。如后极型、黄斑区型、视盘周型、视盘鼻侧型及视盘下方型等。眼底检查可见后极部脉络膜视网膜大范围变薄、萎缩,边界不规则,多居视盘与黄斑之间,或局限于黄斑区。透光性强,血管清晰,色素游离,有者可同时伴有出血,或出现黄斑裂孔。视盘的位置亦有显著改变。后突的葡萄肿等于延长了眼轴,其底部比边缘部视网膜的屈光度要大,即近视较深。由此,亦可据以诊断后葡萄肿。亦有个别葡萄肿发生于视盘周围。葡
6、萄肿可使视功能更显障碍,预后更差,1/3的患者矫正视力0.1,致盲率较高。,近视眼的临床表现,近视眼的主要症状就是远视力减退,这给工作、生活和学习带来极大的不便。近视眼的临床表现如下:1.视力 近视眼最突出的症状是远视力降低,但近视力可正常。虽然,近视的度数愈高远视力愈差,但没有严格的比例。一般说,3.00D以上的近视眼,远视力不会超过0.1;2.00D者在0.20.3之间;1.00D者可达0.5,有时可能更好些。2.视力疲劳 特别在低度者常见,但不如远视眼的的明显。系由于调节与集合的不协调所致。高度近视由于注视目标距眼过近,集合作用不能与之配合,故多采用单眼注视,反而不会引起视力疲劳。3.眼
7、位 由于近视眼视近时不需要调节,所以集合功能相对减弱,待到肌力平衡不能维持时,双眼视觉功能就被破坏,只靠一眼视物,另一只眼偏向外侧,成为暂时性交替性斜视。若偏斜眼的视功能极差,且发生偏斜较早,可使偏斜眼丧失固视能力,成为单眼外斜视。,4.眼球 高度近视眼,多属于轴性近视,眼球前后轴伸长,其伸长几乎限于后极部。故常表现眼球较突出,前房较深,瞳孔大而反射较迟钝。由于不存在调节的刺激,睫状肌尤其是环状部分变为萎缩状态,在极高度近视眼可使晶体完全不能支持虹膜,因而发生轻度虹膜震颤。5.眼底 低度近视眼眼底变化不明显,高度近视眼,因眼轴的过度伸长,可引起眼底的退行性改变。豹纹状眼底:视网膜的血管离开视盘
8、后即变细变直,同时由于脉络膜毛细血管伸长,可影响视网膜色素上皮层的营养,以致浅层色素消失,而使脉络膜血管外露,形成似豹纹状的眼底。,近视弧形斑视盘周围的脉络膜在巩膜伸张力量的牵引下,从乳头颞侧脱开,使其后面的巩膜暴露,形成白色的弧形斑。如眼球后极部继续扩展延伸,则脉络膜的脱开逐步由乳头颞侧伸展至视盘四周,终于形成环状斑。此斑内可见不规则的色素和硬化的脉络膜血管。黄斑部:可发生形成不规则的、单独或融合的白色萎缩斑,有时可见出血。此外,在黄斑部附近偶见有变性病灶,表现为一个黑色环状区,较视盘略小,边界清楚,边缘可看到小的圆形出血,称为Foster-Fuchs斑。巩膜后葡萄肿:眼球后部的伸张,若局限
9、于一小部分时,从切片中可以看到一个尖锐的突起,称为巩膜后葡萄肿。这种萎缩性病灶如发生在黄斑处,可合并中心视力的操作。锯齿缘部囊样变性。,近视眼形成的原因,n遗传因素:近视的发生率存在着家族发病的倾向,近视眼病人的家庭成员,患有近视眼的百分率明显高于非近视眼的人群。n环境因素:1、视距近的因素:青少年眼睛生理功能的特点,使8-9岁的儿童可以将书本拿到眼前很近,基至7-8厘米处也可以看得清楚,这是他们的生理体能。眼睛有极度的调节和极度的辐辏(cou;集合)作用。因为他们调节力强,大多数习以为常,主观上就不自觉地在读书写字的时候,使眼距离书本很近,养成过近距离用眼的不良习惯。因此,读写时往往喜欢扭着
10、身字,歪着头,不但姿势歪斜、视距过近,而且眼与书本的视线角度了不正。有的写起字来,练习簿放得歪斜,手握笔杆离笔芯削得又尖又长,字体写得又细又小,这些都倒使眼睛调节异常紧张,从而促使近视形成。,2、连续用眼时间过长的因素:n看小说很入迷,一看就几个小时,也不休息;甚至走路或在乘车时也看,有的吃饭时也看,躺在床上也看,到深夜11-12点钟才睡觉;这样眼睛疲劳不堪,不但眼睛负担过重,视力也受到了影响,容易发生近视;也会影响身体健康,影响德、智、体全面发展。n学习负担过重,上课时间长,没有课间休息,拖堂,等也会造成用眼时间过长,眼睛出现疲劳。n由于读书姿势不正确,视距过近,连续用眼时间过长等因素形成近
11、视的约70%以上。3、学习环境不良的因素:n看书写字以及做近距离工作等,都需要适度的照明,但光线太强,眼睛过分受刺激而炫耀不舒服;或光线太弱,书本上照明不足,使眼睛调节负担加重,都会使眼睛容易疲劳而形成近视。4、观看电视方法不当的因素:n在假期,往往一次连续看几个小时之久。有的看完电视,还继续做作业到深夜才入睡,使眼睛日夜处于持续紧张状态;也有的观看电视时距离电视机屏幕过近,室内光线明暗不匀,这些都会增加眼的疲劳,也是容易促使形成近视的重要因素。至于玩电子游戏机,更易形成近视。,n其它因素:n胎内期的影响。母亲患流感、荨麻疹、风疹、洒精中毒等。n体质差患上了各种急慢性传染病,营营养不良、体质衰
12、弱,均可诱发近视和促使近视加深发展。n偏食、多零食会使体内铬元素和维生素B的贮存量减少,形成体内缺铬和缺钙而易诱发近视。缺锌对近视的形成各加深了有一定的关系。n农药也有可能促进近视眼的发生,近视眼的危害,近视眼的危害一、近视随文化、科学的发展而有增多趋势。近视眼的危害二、中低度近视占大多数。近视眼的危害三、低度近视最多发生于学龄时期,大学生发生率更多。近视眼的危害四、文化水平低的人群中少有近视。,由此可见,近视发病率增高有一定社会原因。学校怕教学质量下降,家长怕孩子升不了学,学生怕考试成绩不好,这就给学生增加了一些不合理的负担,也导致近些年学生近视率不断增长,这是一个急需解决的社会问题。一旦出
13、现近视,不单给患者生活带来诸多不便,还可能因视力达不到要求不能就读于中意的学校或从事理想的职业。因为许多专业及工种如航海、航空、精密仪器、军工、高科技等,对裸视力要求很高。近视学生看远物模糊,上课看不清黑板上的字体,会一定程度地影响学习。如果发展成高度近视,常常会形成好静不好动的习惯,从而影响身体健康发育;另外也容易形成斜视、飞蚊症、黄斑变性出血、视网膜脱离等严重眼病,甚至失明,这将对自己的前途和命运带来不可弥补的损失。患近视眼决不单是个人和家庭的不幸,还是一个严重的社会问题。呼吁全社会都来关心青少年儿童的视力问题,如何发现孩子早期近视,看书写字在学生的日常生活中占据绝大部份时间,写字和看书又
14、是学生近距离活动,眼睛与工作面相距在40厘米左右,如果不注意保护眼睛,眼睛长时间处于近处看书写字,眼睛过于疲劳,很容易出现近视眼病。眼睛近视是常见眼病之一,过去患近视眼病的人大多数是青少年学生,近几年来儿童患近视眼病的也日益增多起来,有些刚上一年级的儿童也戴上了深度的近视眼镜,这在七十年代之前是极其罕见的现象。如何发现孩子患有早期近视人们对孩子患上近视眼病,常常不认为是一种眼病,得了近视眼病,配一副近视镜戴上矫正过来视力,认为近视眼病恢复了健康,从此可以高枕无忧了。配戴合适的近视镜是能矫正视力,使近视眼病恢复正常视力,但它与配戴各种保护眼镜不同,戴上近视眼镜,就一时一刻也不能离开近视眼镜,没有
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