综合组校本教研总结.docx

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1、综合组校本教研总结原州区第十一小学综合教研组校本教研工作总结（20222022学年度第二学期）这一学期又接近尾声。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学为抓手，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：一、教研组建设方面随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了方方面面的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十

2、分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师加强校本教研。本学期教研组活动12次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校和其他组学习。多次参加了原州区教研室组织的片区交流活动，参与了学校组织的“名师打造工程”听评课活动。积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，学科杂，办公地点分散，老师承

3、担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。本学期，参加了学校政教处组织的学生校园集体舞、广播体操比赛；参加了工会组织的职工运动会并取得了第一名得好成绩；特别是在六一“小三手”比赛，体现出了综合组老师高度的团结合作精神和集体自觉性，为学校争得了荣誉。我们尽力使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。二、完成的主要工作1、认真落实常规教学各

4、项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。全组教师听课任务均达到学校要求。2、社团活动异彩纷呈本学期开设了三个校级社团，美术红黄蓝社团，舞蹈舞之翼社团、体育武术社团。由我们组美术、音乐、体育老师专门负责教学和组织开展活动，老师们尽自己的所学，搜集资料，研读理论科学文献，积累撰写了有特色的社团活动理论、讲稿，整理了教学常规资料，取得了初步成效和强烈的社会反响，为打造特色学校建立了实验基础、提供了实践平台。在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说：在学校这架大飞机

5、中综合教研组是展翅翱翔的大机翼。四、今后工作的努力方向1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。5、深入开展学生社团活动，打造社团文化。XX年x月x日 综合组主题教研总结 1300字 潞新二小 2022-2022学年第二学期综合组主题教研活动总结在本学期，我校教研组采用“确定主题专题学习主题实践-研讨反思”的主题式教研方式，鲜明主题贯穿整学期教研活

6、动，提高了教师自主参与教研的积极性，促进了教师专业发展，提升了教研组的研究功能，真正体现校本教研的价值。现就本学期综合组的主题教研活动进行总结。1、确定主题活动是否有效，主题的确定至关重要。组内每位老师根据所任教学科，以学校“高效课堂”的大主题为方向，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，以培养学生的灵活创新意识为重点，将推进新课程理念过程中所遇到学生的学和教师的教的问题提炼为教研主题，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，结合教学实际确立了不同学科的教研主题。通过确立教研主题使每位教师都能自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体

7、，有效的促进常态教学的高效化。2、理论学习理论学习采取合作学习和个人学习相结合的形式。首先，在教研组内学习了高效课堂概述、“有效教学，高效课堂”之解放“学习力”如何打造高效课堂等。学习共计两次，通过学习使教师们深刻认识到要把高效课堂真正落到实处，必须以课堂教学为主阵地，以各门学科教学为主渠道，关注平常的每一堂课，改变教学管理，实现课堂管理的创新，营造出一种民主宽松的课堂氛围就显得重要而急迫。其次，老师们利用自由学习进行了相关的学习，共计三次。3、主题实践学校要求每人推出一节能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课。本组教师积极参与共计11人上课。听课活动结束后又进行了评课活动，每位教师听课观察

8、角度不同，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学能力。授课教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。综合组内所有成员都有独立的小课题进行研修，课题在学期初要有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，研究的小课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃打下良好的基础。在课题研究过程中。老师们能吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。4、主题教研活动反思学期末每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报,交流成

9、果，资源共享。存在不足：（1）忽略学科分题。在研讨过程中多数教师能够围绕大主题进行研讨，在学科主题的研究上说得不足、不透。（2）注重形式脱离主题。 在研讨过程中个别教师注重课堂教学的整体教学效果的评价完全脱离了教研主题。（3）忽视了板书功能板书缺乏设计。很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而忽视了板书即时的互动性。下一步工作打算：（1）以常规教学工作为基础进一步加大主题教研工作的监控力度把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。（2）总结经验不断完善促进主题教研工作深入开展。（3）以主题教研活动为载体进一步规范教师课堂教学行为促进教师对优质教学资源的运用强化教师教学能力的提高。通过这样循序渐近的，持续的主题教研，在我们全组老师的共同努力，我们的主题教研将会更加出彩，我们的教学质量将会更加出色！综合组XX年x月x日 第3页 共 3页