珍爱青拒绝早恋讲座稿.doc

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1、珍爱青春 拒绝早恋青春期知识讲座主讲人：泗水县金庄初级中学 李政伟 2011.10.10（歌曲欣赏：）开场白各位老师各位同学：大家下午好！根据学校的安排，很高兴今天能有幸跟大家在这里共聚一堂，坐在一起探讨一个话题。一个对于我们中学生来说比较敏感的话题，一个对于老师们来说不可回避和忽视的问题，那就是早恋问题。无论何时，爱情总是永恒的话题。“执子之手，与子偕老。”这体现的是对于爱情的忠贞不渝。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”自古以来人们总是向往着美好的爱情！ 那么今天为什么我要和年纪轻轻的同学们谈论这样一个话题呢?（随着现代物质文明的进步，精神文化生活的丰富，大众媒体和网络的普及，中学生青春期

2、教育的问题越来越受到人们的关注，尤其是中学生的早恋问题。学校开展青春期健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。初中阶段是开展青春期健康教育的关键时期，进入八年级后，学生的生理和心理上发生了显著变化，身心发展速度加快，心理激烈动荡，是个最容易出现问题的年龄阶段。在这个年龄阶段的青少年，青春心理开始萌动，男孩期望自己越来越阳刚帅气，女孩希望自己越来越温柔漂亮，但对于自己的性别定位和取向认识并不够深刻，因此出现了已经陷入早恋或者有恋爱倾向的学生。）同学们也都向往着成年后拥有美好的爱情。“窈窕淑女，君子好逑” 哪个少男不钟情、哪个少女不怀春呢?这是人之常情。对于我们中学生来说，进入了青春期，开始对异

3、性产生了懵懂的感觉，这属于身心发展的正常现象。但是，我们不能让这种懵懂的感觉演变成为早恋，因为无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个范畴。这就需要家长和老师做正确的引导。这样才能顺利地度过青春期。可是让我们无可回避的事实是恋爱已在中学时代发生了。如今呢，社会进步了，男女之间的交往也不向以前那样封闭了。过去啊，讲究男女授受不清，说的是男女交往要适度，要保持距离。你比如，我上小学那时候，有的女同学们就在课桌上划个三八线，说好了，不能越界啊，否则就怎么怎么着。不过呢，如今在中小学中特别是城市里的中小学，早恋现象屡见不鲜，有的中学生以是否交了男女朋友作为一种时尚。由中学生恋爱

4、引发的各种问题已经相当严重。如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违法行为，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。中学时代正是提高品德修养、学知识、长身体的关键时期。教育、关心中学生，使学生正确认识和对待早恋，从而使中学生健康成长，是我们家庭、学校和社会上每一个人义不容辞的责任。我们学校历来重视对学生的青春期教育，所以，特举办这次专题知识讲座。希望同学们认真对待。一、什么是早恋谈早恋，首先要弄明白什么是早恋。什么是早恋呢？顾名思义，早恋就是过早地谈恋爱。 （判断一个人的恋爱是否过早，按照社会学的理论，有两个参照系：一是谈恋

5、爱的年龄和法定最低婚龄相差的程度。我国婚姻法规定，男性达到22周岁，女性达到20周岁才能结婚。）如果你谈恋爱了，你谈恋爱时的年龄离法定的结婚年龄越远你就越早。法定婚龄是说结婚时的年龄必须要达到法律规定的年龄，但并不是说到了这个年龄就一定要结婚。现实中，有的人因为工作、生活的原因，很迟很迟才结婚，也还有人终生不嫁不娶。（二是生活自立的程度。）生活自立，通俗地说你要有生活来源，至少要能养活自己。恋爱、结婚是要负责任的，一个连自己都不能养活自己的人，凭什么条件去恋爱、结婚？参照以上两个标准衡量，十二三岁到十八九岁的中学生谈恋爱都应算是早恋，因为生活既不能自立，年龄也远远不到法定最低婚龄。中学生还在求

6、学，学习费用、生活费用都要靠父母供给；我们年龄还小，这样的年龄是学习的最好年龄。在这个时候，如果你真的恋爱了，那无疑就是早恋。 二、中学生早恋的特点尽管早恋的表现形式各异，情况不同，但早恋还是有其共同特点的。第一、大胆的特点 现代的中学生已经不再像八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，我们农村学校的学生还算含蓄点。你看在一些城市里的中小学，上学放学的路上，晚自习后的操场上，公园里啊经常可以看到身着校服的学生手牵着手，勾肩搭背招摇而过，甚至在公共场合就接吻的现象。其大胆程度全然把别人当成了空气。（扬子晚报2010年3月9日刊登了一篇题为“小小读书郎，交上女朋友”的报道:6

7、日下午，记者在南京午朝门公园看到这样的镜头，一对“小情人”手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而绵绵细语，时而搂搂抱抱。从他们背后的书包不难看出，两人是初中学生，是背着家长在谈情说爱。）哎，年纪轻轻，就这样亲密，实在是让人看着不舒服。让我们更加难以理解的是有一些学生还以此作为攀比的“项目”，你谈过几个男女朋友，我又谈过几个男女朋友，谈的多了好像成了一件很有面子、值得炫耀的事情。殊不知，别人背后不知怎么说这人就是一个花心大萝卜呢。 第二、中学生早恋具有隐蔽性。像刚才提到的那些大胆恋爱的学生毕竟是少数，早恋的少男少女，一般是不会公开内心的秘密的，特别是对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友

8、、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早恋之所以有这种隐蔽性，一方面是由于中学生怕招致家长、教师的反对和训斥，同学、朋友的讥笑。早恋的这一特点给教师、父母及早发现早恋并及时加以引导带来了困难。某些粗心的家长和老师，对孩子早已陷入早恋毫无觉察，一直被“蒙在鼓里”，直到问题严重败露时，才恍然大悟。第三、成人化的特点 这种特点一方面体现早恋学生的装束上，早恋的学生喜欢刻意地打扮自己，女同学弄得自己花枝招展的，男同学留德发型稀奇古怪，啫喱水一喷，油光锃亮，跟牛舔的似的。有的男同学衣领一竖，墨镜一戴，还扮酷呢，跟黑色会似的。另外成人化的特点还体现在装备上，学生当中许多人都有手机，想必咱在座的一小部分同学也在违反校规

9、暗藏手机，有些同学目的就是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经为他们创造了一切可以沟通的机会。另外他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，我就见过咱有的同学一到周末就两两相约去城里逛街。逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送花、送礼物都是极为普通的事。甚至连异性间相互吸引的标准，也不再是以前的“品学兼优”和“温柔可爱”。而变为了“酷不酷”、“帅不帅”。比如：现在流行嫁人要嫁灰太狼 ，做人要做懒羊羊。可以说中学生的早恋当中的吸引标准也在跟随着成人社会发生着转变。第四、分辨不清“爱情”与“好感”的区别。步入中

10、学阶段的少男少女，随着身心的发展，对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心，总乐意同异性同学 交往相处，这就是我们平常所说的“异性相吸”。这种异性相吸的现象是男女中学生互相爱护、友好相处的基础，是一种健康的友谊。但是，由于许多中学生对爱情没有正确的理解，不能正确认识自己初开的情窦，因而往往会把自己对异性的“好感”误以为是爱情，萌发了与异性同学谈恋爱的念头。 第五、中学生早恋具有盲目性。对于情窦初开的少男少女来说，他们之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的，这些少男少女往往会被对方的气质、美貌、健壮的体魄、幽默的言语等所折服，以致使自己身不由己地要同对方接近。这样，少男少女之间的早恋就自然而然地发

11、生了。这说明，中学生的早恋带有盲目性，缺乏明确的恋爱目的。比如，“只求曾经拥有，不求天长地久”，这不是典型的把感情当儿戏的盲目的恋爱吗？ 第六、过于美化、迷恋对方。有的同学在情书中这样写道“你是电 你是光 你是唯一的神话，You are my super star”，用千般至善、万般至美等此类语言来描述对方，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋友身上的一切都无可挑剔。一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是美好的。爱屋及乌 ，一好百好，。这也就是人们常说的“情人眼里出西施”。这其实就是心理学中的“晕轮效应”。 第七、难舍难分而又喜怒无常。早恋的少男少女，抓住一切机会彼此之间多

12、递几个眼神，暗地里送一些秋天的菠菜。放学之际，也会不约而同相聚一起，直到很晚最后分别时还恋恋不舍地“执手相看泪眼”。真是“多情自古伤离别”、“相见时难别亦难”呐。与这种难舍难分形成鲜明对照的是他们在恋爱过程中往往因为一点小事 而喜怒无常：时而喜笑颜开，时而泪如雨下。 此外，早恋还有成功率低等特点。这些特点既反映了中学生的身心发展水平，又体现了情爱开始阶段的幼稚。 三、早恋的原因那么导致中学生早恋的原因究竟是什么？（通过调查发现导致中学生早恋的原因：25%学生说是因为电视、书籍中描述恋爱甜蜜难免有冲动想尝试；35%学生说是因为看见别人有自己也想有；10%学生觉得平时没事干无聊就想到“恋爱”好玩；

13、20%学生因为有心事不合适向父母、只好找异性倾诉变成男女朋友。）由此可见，中学生出现早恋或者早恋倾向，原因是多方面的，大体上可以归结为内部的生理原因、心理原因和外部的社会原因三种因素。第一，（性）早熟是中学生早恋的生理原因。由于营养条件、居住环境、社会信息化等原因，青少年的青春发育期提前了，生理上的变化随之会带来心理上变化。大家知道，中学生的年龄一般在十二三岁到十八九岁之间，这包括初中阶段和高中阶段，这个阶段处于青春发育期。进入青春期后，慢慢会出现第二性征，比如男同学开始长胡须了、喉结突出了、声音变粗了等等。这种生理上的早熟使一些本来年纪轻轻的少男少女误以为自己成大人了，可以恋爱了，殊不知，生

14、理上的早熟使自己的自然年龄，生理年龄和心理年龄不再相符，从而走进了误区。第二，心理原因。众好奇的心理是引发早恋的有一个因素。随着身体的发育，心理上也发生了明显的变化，比如对自我的关注增强，对异性的好奇心增强等等。他们想了解在异性眼里自己是怎样的形象。早恋现象很大程度上是由于“性发育早熟与性心理的相对幼稚”的矛盾所导致的。第三，外界社会环境的影响是促使中学生早恋的重要原因。缺乏情感交流是导致中学生早恋的一个重要因素。现在的孩子大多是独生子女，与家长、老师的交流很少，很多家长只注重孩子物质方面的需求，老师只关心学生的学习成绩，很少跟孩子进行心理和感情沟通。因得不到家庭温暖而早恋。再就是因模仿成人生

15、活而早恋。一是受社会上男女青年恋爱的影响。生活中，中学生很容易看到男女青年的恋爱，比如自己的亲属、周围的人，这些人的恋爱情景往往会在他们头脑中留下印象，对他们产生心理上的模仿和向往。二是大众传播媒介的影响。电视、报纸、杂志、小说等等，这些媒介当中很容易看到男欢女爱的内容，看的多了，刺激了心理上的需要。三是一些黄色、淫秽的照片、电影、书刊的影响。现在的信息传播渠道很多，加上青少年学生缺乏是非善恶美丑的辨别能力和自我控制能力，很容易接触到这方面的内容。基于以上复杂的原因，一些中学生往往会发生早恋或者具有早恋倾向。有人说，早恋是一朵带刺的玫瑰，处于发展阶段的中学生常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不

16、自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。 四、早恋的危害下面我们再来看一下早恋会给人以怎样的刺伤，会给我们带来哪些危害：（1）、恋爱会占去不少的学习时间，使人精力分散，影响学习和进步。青少年时期思想敏锐、求知欲强、记忆力好，正是增长知识、开发智力的黄金时期，应该集中精力在德、智、体各方面发展，为今后的一生打下坚实基础。早恋会影响学习，这是一个不正的事实！如果把大好的光阴白白浪费在谈情说爱方面，那简直是虚度了青春年华，让美好时光付诸东流，耽误了自己的前途，命运。到那时就后悔莫及，落得个“空悲切”了。（2）、据统计有80-90%的早恋者思想情绪出现波动，处于不稳定状态。由于社会舆论持否定的看法，使早熟者感

17、到威信降低，自尊心受损，背上了沉重的思想包袱。处于早恋中的少男少女，情绪的变化往往会受到对方的影响，对方笑了你会高兴，对方流泪了你会痛苦。整天处在这种喜怒无常不稳定的情绪状态中，时而好像的了相思病似的，时而有亢奋激昂。真是“为伊消得人憔悴。”弄得自己“人比黄花瘦”。处于早恋的同学，他们知道，自己这么做不好，会受到他人的反对，承受着舆论压力而又放不下来，心理老是处于矛盾当中，久而久之，会影响心理健康。（心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱

18、对象，还是自我陶醉地迷恋偶像明星，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。）（3）、在早恋的中学生中，有相当一部分同学对集体活动开始冷淡，与同学关系也逐渐疏远。会伤害父母，影响家庭和睦。不利于人际交往。在这些早恋学生的眼里往往都是“我的眼里只有你，只有你使我无法忘记”，连父母、同学都给忘了！早恋的同学往往忽略了同学关系的培养。同时，在家庭中，做父母的都不希望自己的孩子早恋，一旦知道孩子早恋了，他们会很生气，本来现在的中学生与父母之间的沟通交流就欠缺，你想，父母再遇到这种事，他们能不生气吗？这就伤害了父母与子女的和气，不懂事的子女有的甚至会离家出走，给父母带来了沉重的身

19、心打击。（4）、早恋最严重的后果是个别道德观念淡薄、意志脆弱的孩子可能犯两性关系的错误，从而走上违法犯罪道路。青少年犯罪中，有很大一部分是因为早恋引起的。由于心理上的不成熟，一旦介入早恋就容易被人利用，出现不良的后果。在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。下面我们看一段视频短片，通过一个活生生的案例看一下，早恋所带来的严重后果。播放【案例视频】中学生早恋酿悲剧 两个少年为爱跳河看完这个案例你有何感想呢 ？真可谓是：问世间情为何物，直教人生死相许啊。我们在为少年的冲动受到惩罚感到扼腕的同时是不是也

20、要思考一下我们的家庭、学校、社会和青少年自身需要做些什么才能使悲剧不再发生或者少发生一些呢？下面我们就来谈一谈少年中学生自身该如何远离早恋。五、如何远离早恋？（一）要学会正确地与异性交往。1、 自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。也就是说同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。有的同学在异性面前显得拘谨、脸红心跳、说话语无伦次，对自己喜欢的异性，往往不由自主地去留意其一言一行、一举一动，但又害怕自己“心怀鬼胎”被识破。于是乎既想多看几眼又故意回避；越想表现的自然，反而越尴尬。 2

21、、 留有余地、做到适度。在与异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。比如，为了防止异性同学的亲密交往，四川一中学做出了一个明文规定：异性同学交往身体距离不能低于50厘米。低于50厘米就算亲密交往，要受到批评。也许有的同学看到这一规定感到很雷人。这种硬性的规定一出台在社会上也是褒贬不一，确实有待商榷，但我倒是觉得它在某种程度上是在引导我们异性交往要做到适度。因为在古代就讲究男女收受不清。正确适度把握异性同学之间的交往要注意哪些问题呢？我们要做到“三宜三不宜”。第一、交往宜泛不宜专。与异性同学的交往要尽可能地广泛一些，

22、对周围的异性同学都普遍地交往，而不是专门同某一两个异性同学交往。特别要注意的是要避免单独与异性同学在一起的机会，如果经常单独和异性同学在一起，就容易使自己过早地陷入感情的漩涡。第二、交往宜短不宜长。与某一异性同学的交往时间不宜过长，要尽可能地短一些。在与异性同学的交往中注意时间短些，范围广些，接触面宽些，就可以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益，变得更为成熟。第三、交往宜疏不宜密。这里说的“疏”与“密”是指次数的多少。男女同学的交往频率要疏一些，次数要少一些，不要老想着与异性同学接触或者只喜欢与异性同学交往。现在，我再向大家谈两个具体的问题。（二）当你收到他人的“爱慕”怎么办？

23、妥善解决。不宜嘲讽、谩骂、训斥对方；不宜向同学们公开，使人难堪；最好冷处理：如果发现有人喜欢你时，千万不要试图用一些极端的方式来解决，以致酿成悲剧。首先我们要往积极的方面想，发现有异性喜欢自己，这可以说明自己是有魅力的，应该为此而高兴。然后再用一些合理的方法来处理：一是不予理睬。不理睬对方，让对方慢慢地冷静下来。二、是给予回复。明确地向对方表明自己坚决的态度，让彼此双方把精力都用到学习中去。不管是不予理睬，还是给予回复，都不要将这种事弄得尽人皆知，要尊重对方的情感和人格。三、是寻求帮助。如果确实感到手足无措，或是情况特殊，无法找到现成的答案，可以寻求老师、父母的帮助。不要怕老师、父母知道了这件

24、事，相信他们知道了这件事以后会作出冷静反应的，既而帮助你走出情感的困惑。（三）如果你真的已偷偷地喜欢上了某个同学，应该怎么办呢？第一、不要人为地夸大这种情感，更不要有意识地去刺激助长这方面的情感。对待自己喜欢的同学，也象对其他同学一样，落落大方，时间一长，这种感情就会逐渐消失淡薄。第二、要用坚强的意志克制自己情感的流露。这里要特别强调运用理智的力量去战胜自己感情上的冲动，把爱的萌芽深深地埋在心底。有人看到蝴蝶的美丽，就想剥茧来帮助它快快化蝶，结果却是蝴蝶早早地死亡。所以，美好的事情是需要等待的，如果太着急，不仅不会欣赏到它的全貌，反而会失去它的美丽。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”呢？所以

25、说，要把情感问题暂时搁置起来，把精力转到学业上来。第三、树立远大志向，关心国家大事，多读书，把注意力集中到学习上去；多参加集体活动。对于中学生来说，主要活动是学习，把精力和时间投入到学习活动中去，你的空闲时间就会变少。这就是我们平时所说的注意力转移法。总之，处于中学生时代，我们不要轻易地被别人打动，也不要轻易地想着去打动别人。已经早恋的同学一定要从早恋中尽快地解脱出来，有早恋倾向的同学一定赶快消除这种心理倾向。青春寄语同学们，青春期是你们人生道路的黄金期，无论是身体的生长发育还是健康人格的形成，这一时期尤为关键。老师衷心地希望并祝福你们健康愉快安全的度过这一敏感时期。最后，祝同学们身心健康！再见！