小学优秀班主任事迹材料:用智慧的师爱滋润孩子的心灵.doc
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1、小学优秀班主任事迹材料:用智慧的师爱滋润孩子的心灵教育的目的是什么呢?在自己的孩子上了一年级之后,又新任班主任的我,作为自己孩子学习成长的第一任老师,作为孩子们的新班主任,我陷入了思考。我想,作为许多学生人生导向的老师,抑或刚踏上讲台的,抑或已为人父母的,都会象我这样在教育之初想过这样的问题吧?社会不断的发展,对人的要求也在不断的变化,应该教育孩子成为怎样的人呢?高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。 没有爱就没有教育,爱是一种无私的奉献,是新时期对新教师的要求。 一、师爱是宽容 开学第二周的班会课上,要进行班委选举。我要求大家先自己推荐,上台演讲,然后小组评
2、定,最后老师审核。到小致时,同学们炸开了锅:“老师,不能让他当体育委员,他上课听讲不好,老受批评”,“老师,那天他偷着把黑板上的作业擦了”听到这些话,小致的脸都涨红了。“敢于自我推荐做班委会的成员,老师相信你有愿意为大家服务的思想,相信你能做好的。致需,上操的体育委员就是你了,也希望你在班级中各方面能作同学们的表率。大家不信看,今后让你们重新认识致需同学!”在我说话的时候,发现小致坐得非常端正,一脸的严肃和掩饰不住的激动,听了我的话还不住地点头,下课后,他主动找到我:“老师,那天擦黑板上的作业是我错了,我以后改。”我说:“没事,我当着同学们面都说过相信你能做好的,但是同学们的话你自己也听到了,
3、你知道自己今后该怎么做吗?”“我知道了,我会做好的。”从这以后,小致一反常态,上课听讲认真了,回答问题积极了,每天整队都是第一个出来,早早站在队伍的最前面。 从这件事中我感受到:教师的信任和宽容对学生常起着积极的强化作用。宽容,是对学生过失后的信任与鼓励,这些都可满足学生自尊的愿望,能激发学生的动机。课堂上教师一个充满信任和期望的目光,一句和蔼可亲的话语都会在学生中掀起感情的波涛。二、师爱是尊重 苏霍姆林斯基说过:“儿童的尊严是人类最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童潜在的力量。”假如在与学生谈话时让他就坐在老师的身边;制定班规时,征求孩子们的意见;教育学生时,用平和、友善的口吻不知不觉
4、你会发现,学生的心与你贴近了。还记得开学初的第一堂课上,我恭恭敬敬地给学生鞠了一躬,然后微笑着对他们说:“大家好,这学期我就是你们的新班主任了,数学是一门严谨的科学,我会象我所教的学科一样,从自我的要求做起,做一个做事严谨的人。也希望我的孩子们能开心开朗、积极向上,希望我们能够成为无话不谈的朋友,还请同学们今后配合我的工作。”我的开场白似乎大大超乎了学生的想象,他们不知所措了。我又补充说:“如果你们支持我,请先给我一些鼓励吧!”顿时全班学生用热烈的掌声表达了对我的欢迎与认同。可能没有比这更简单的开场白了,简单的一个动作,简单的几句话语,深深地烙在每个孩子的心中,让学生们感受到老师对他们的尊重。
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