后进生转化方案.doc

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1、后进生转化方案 后进生是学校教育、教学过程中，因多种因素形成的有别于优、中等生的个体或群体学生。后进生的转化工作是我校每一位教育、教学工作者抓不懈的一项重要工作。针对我校的具体情况，对后进生转化工作作如下安排： 班主任工作 班主任转化那些屡教不改、常常惹事生非的后进生，要把握好“五度”逐步改变他们。 一、认真观察，选择好入手的角度 后进生之所以被称为“后进生”是因为他们身上存在许多缺点，而他们往往毫不在意，但是对于后进生不要认为他们是铁板一块，不可救药，要用发展的观点来看待，他们身上有一些不被人注意的闪光点，老师在班级管理中要注意发现他们的优点，找准入手的角度，以便拿到开启他们的心灵、矫正他们

2、行为的金钥匙。 二、遵循制度，掌握好奖、罚的尺度 奖励和惩罚是教师在教育活动中管理学生的必要和有效的手段，也是转化后进生的有效手段，但在遵循班规校纪对后进生实施奖罚时一定要掌握好尺度，过多的奖励和惩罚对后进生的转化都是不利的。一般来讲，后进生违纪行为较多，因此受惩罚的次数也比较多，但过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致为逃避惩罚带来的痛苦而学会说谎、欺骗，以此来保护自己，在行为上造成当面一套背后一套，养成虚伪的不良性格，或者使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立，这些对转化后进生都是有不利的。还有一些老师为了转化后进生，对他们的一点点好的表现就一味的表扬，而对他们的违纪行为置之不理，这同样也不

3、利于后进生的转化。当然这并不是说对后进生的奖罚都是不对的，关键在于掌握奖与罚的尺度。 三、经常家访，加强与家长联系的强度 家长作为孩子的第一任教师对学生的一生起着非常重要的作用，作为一名教育工作者，要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育，就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念。在转化后进生时要根据学生的家庭情况，依靠家长的帮助来转化后进生，这就要求教师要经常与家长联系，随时了解学生在家中的情况和思想动态，根据学生个性，依靠家长的帮助，双管齐下，力争转化后进生。 四、正确认识后进生转化的程度 后进生的转化是一件十分细致而艰巨的工作，绝非一朝一夕，就能立竿见影，后进生由于长期得不到应有的尊重，一

4、旦有人有意无意地触及他们的痛点，便会旧病复发，甚至变本加厉，此时如你认为“孺子不可教也”而撒手不管，那他们则会破罐破摔，终至一发不可收拾，所以转化后进生除了有良好的愿望和有效的方法之外，还要正确认识后进生转化的过程，认清后进生转化过程中的反复点，正确对待、耐心等待，不断地按可行的方法教育他们，相信他们终会有让你满意的一天。 五、加深注入感情的浓度 热爱学生是教育学生的感情基础，所以教师教育学生要从情入手，以自己亲切、和善的师者风范感染激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生更要加大投入情感的浓度，因为后进生在多数人眼中是问题学生，得不到应有的尊重和理解，可能会使他们造成一种奇形心理，不自觉地

5、抵抗外来的意见，所以转化后进生要以尊重和信任为前提，以爱为转化的力量源泉，对待后进生要有“五心”，即“信心、关心、诚心、耐心、爱心”。依靠集体、家庭和社会的各种教育力量完成后进生的转化。 正如陶行知说的“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生”作为教育工作者不要瞧不起后进生，更不要放弃他们，只要我们遵循“尊重-亲近-感化-转化”的过程，以爱为前提，运用各种方法转化他们，请相信后进生也一定能成为建设祖国的栋梁。 教学工作 深入开展关心、热爱后进生的活动，在教学中采取五心，提倡教师对后进生五多，落实在课堂教学中，体现在教师备课中。 五多：上课多提问、作业多辅导、集体活动多参加

6、、与家长多联系、取得进步多表扬。 五心：耐心、爱心、细心、信心、恒心。 转化后进生的关键重在一个“情”字，一个“爱”字，正确的教育方法是循循善诱，做耐心细致的转化工作。 循循善诱应抓住一个“善”字，对后进生尤其要在“善”字上下功夫。不仅要善于诱导，还要善待学生。后进生往往学习成绩跟不上，但思想活跃，好动贪玩。作为一名教育工作者，应当面向全体学生，“善待”每一位学生。 其次，要在循循善诱的“诱”字上花大力气。后进生的转化工作关键是诱导，动之以情，晓之以理。在后进生遇到困难的时候，要想方设法帮助他们。学生在困难时得到教师的帮助，将会感动不已，此时，对他们进行思想教育工作，将会取得更明显的效果。 对

7、待后进生不能用学习成绩作为惟一尺度来衡量，俗话说：“三百六十行，行行出状元”。百花园中的绿叶不也很美吗？谈桢给江总书记写信说：“一个国家用兴旺不是靠少数人有多大的学问，而是靠各种各样、不同层次人才”。正确对待每一位学生，充分发挥他们的潜能，才能使人人都成为有用之才。 循循善诱不仅是转化后进生的有效方法，也是全面提高教学质量的得力措施。只要在“善”字上下功夫，在“诱”字上花力气，肯花时间又有耐心，后进生一定能变成好学生。 要求每一位教师对后进生进行详说的个案分析，制定转化方案，详细安排好每一学期的后进生工作，要有重点、有突破。学期末进行后进生测试，并给获得进步的后进生奖励，对转化效果明显的教师给予表彰。每两年举行一次转化后进生的经验交流会，写出经验论文，并进行一系列的评比活动，每学期的期末工作量考核和工作实绩考核都将后进生转化工作作为评选的一项条件。 后进生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，需要极大的耐心和爱心，我们将在今后的转化工作中继续实践、研究，寻求最好的捷径！