儿童的知识是怎样习得的《有吸收力的心灵》读后感.doc
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1、儿童的知识是怎样习得的 有吸收力的心灵读后感 姓名:古雨 学号:2011142046我们常常会听到一句民间谚语叫做:三岁看到老。意思是说,一个人在三岁的时候就可以看出他(她)的个性,能力甚至是一生的发展。虽然这种说法有一点点夸张,但是我们不难从中看出一个科学事实,就是婴幼儿时期是人生非常重要的时期,甚至是最关键的时期。美国的著名精神分析师埃里克森把从出生到2岁这一时期称为婴儿期,他认为婴儿在这一时期的主要任务是满足生理上的需要,发展信任感,克服不信任感。这种信任感主要是指对环境的基本信任感。蒙台梭利也认为环境对婴幼儿的影响非常大。她认为我们的大脑是通过从周围环境中吸收知识来促进自己成长的,尤其
2、是儿童在刚刚出生之后,我们必须让儿童觉得周围环境是有趣的和具有吸引力的。因为不仅人类的智慧就是在这一时期形成的,而且一个人的心理个性也是在这一阶段定型的。在这里有一个很重要的关键点,就是我们要认识到儿童的智慧和我们成年人是不一样的,成人是通过大脑进行学习知识的,然后将知识直接储存起来,而儿童则通过心理能力直接吸收知识,同时在这一过程中知识不仅进入大脑而且还促进了大脑的形成。蒙台梭利还提出:孩子的知识不是完全通过教育得到的,而是通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的。那么儿童到底是怎样从环境中习得知识的呢?首先,在观察中习得。研究表明,在幼儿刚刚出生的时候,新生儿就已具备了一定的视觉能力,获得
3、了基本的视觉过程。同时这时候的幼儿骨骼组织未完全发育。无法灵活的移动身体和四肢,只有大脑在活动,所以他们就只有不停地利用感觉器官去观察周围的环境。另外儿童也不是机械的观察,13个月的婴儿注意就已经明显的偏向曲线、不规则图形,对称的或复杂的刺激物,这时候事物就会对婴儿产生某种心理反应,进而影响婴儿的人格形成。其次,语言知识的习得。儿童有一颗能够吸收的心灵,具有独立学习的能力。儿童最开始会逐渐掌握一些单词,并且这些单词通常是他在周围环境中见到的一些事物,尤其是在1921个月的时候,会出现“词语爆炸”现象,也就是儿童在这一时期可以快速的掌握大量词语,随后随着年龄的增长,就会慢慢掌握句子、语法。我觉得
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