为明天播种太阳.doc

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1、为明天播种太阳 教师师德先进事迹材料为明天播种太阳 教师师德先进事迹材料人们常把孩子比作太阳，比作希望。1992年秋天，伴随着丹桂花香我踏上了梦寐以久的三尺讲台。从教十九年，担任班主任十六年，其中担任毕业班班主任十一年。多年来，我一直默默地耕耘着教育这片沃土，以自己强烈的事业心和责任感，勤奋工作，积极探索，努力追求教育的新境界，为祖国的明天播种太阳，放飞希望。“孩子，老师是你们最亲的人”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，教师的爱心是成功教育的原动力。刚毕业的那几

2、年，每新学期开始，我就告诉学生说：“我就是你们的大姐姐，是你们在学校里最亲的人。”后来随着年龄的增长，我就又告诉学生说：“老师就是你们的阿姨，是你们在学校里最亲的人”。近几年，新学期开始时，我会告诉学生说：“老师就是你们的妈妈，是你们最亲的人”。确实，从教的这十九年来，我一直把学生当做是自己的弟弟妹妹和孩子一样看待，在生活上、学习上关心爱护他们，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，公平客观地评价每一位学生，让每位学生都能健康快乐地成长。在学生心里，也都不自觉地把老师当做自己最亲的人。他们在学习上、生活上有什么困难，都愿意找老师帮忙，在思想上有什么问题，也都愿意向老师倾诉。吴鹏飞同学的父母离异

3、了，孩子幼小的心灵受到了极大的刺激，一连在我家住了一周，他说“这个世界上就老师对我最好”。徐莹莹收到了一个男生的“情书”，红着脸拿给我看，让我帮她拿主意，她说“老师，我就相信您。”薛梦柯同学幼年丧母，与父亲相依为命，她说“老师，做了您的学生以后，我觉得自己有妈妈了”。 “在你们面前我的心永远是透明的”一个优秀的教师必须把一切建立在学生心灵的自由和生活的幸福之上，这应该是每个教育工作者所应追求的新境界。每个人都有自己的隐私，我也不例外，但我认为如果老师的隐私有利于学生的健康成长，那么，也不妨抖出来给学生瞧瞧。我经常对学生说的一句话是：“在你们面前我的心永远是透明的。”一些学生进校后，因为各种原因

4、成绩暂时落后，产生厌学情绪，这时候我便给他们讲了我曾有过的失败经历。讲我自己在上学过程中和升学考试时也曾经历过多次失败，也曾因差2分而没能升入自己理想的高中而沮丧、痛苦不堪，甚至一连几天不吃不喝，可最后我终于战胜了自己，走出心灵的阴影，找到了自信，走向了成功。通过给学生讲我个人的失败，其实也是我心中的隐私，我想要告诉学生，人的一生会遇到许多的坎坷，会摔许多次跤，但只要你能始终挺起胸膛，你就一定能够到达你可以到达的目的地。我还把自己学生时代的种种荒唐事以及我是如何改过纠偏的，写成一篇篇文章给学生看，其中包括偷摘农人的桃子、桑葚、豌豆角等，学生看得有趣，也在潜移默化中接受了教育，使他们懂得了什么是

5、真善美，什么是假恶丑。“我最大的幸福是从你们那里学到了许多东西”有一次我给学生布置了一道命题作文人生最大的幸福，有个学生调皮地问我：“老师，你的最大幸福是什么？”我不假思索地说：“老师最大的幸福是从你们那里学到了许多东西。”这绝对不是虚饰之言，在我看来，教师不只是教育者，同时也应该是学习者。教师在教导学生的同时，也是不断地向学生学习的过程。这就是教学相长的真正含义，也是民主教学的主要体现。我写的文章，常常交给学生传阅，然后请他们提出修改意见。教了一段时间的课，我便请几位学生上讲台点评，或者让学生写进谏文，指出我在课堂教学中的问题。教师不是先知先觉，教师和学生相比不过是先学一步而已，但教师同样有

6、许多的未知点，如果教师能放下架子，虚心向学生求教，那么，教师将会从学生那里学到比一般知识更为重要的东西。而这是教师所能享受到的最大幸福。“看老师是怎么干的”我们通常说，教师要求学生做到的自己得先做到，教师应当身体力行，成为学生成长途中的最可仿效的榜样，但要真正做到这一点并不容易。有一次我班分到的劳动任务是疏通污水沟，学生翻开石板后，恶臭便扑鼻而来。因此，所有的学生都站在沟上，一只手捂着鼻子，一只手机械地运动着铲子、锄头等工具，劳动效果很差。我不由得皱起了眉头。这时候我可以批评学生，说一些冠冕堂皇的话，学生也未必敢不听，但如果这样，我在学生心目中将是怎样一个形象呢？于是，我挽起了裤腿，拿过身边学

7、生手中的工具，说了声“看老师是怎么干的”，便“扑通”一声跳下沟去，挖起污泥来。学生呆了一会儿，便鼓起掌来，一个接一个往沟里跳，不到一个小时，一条堵塞已久的污水沟便畅通无阻。确实，老师的行动是无声的教育，它比所有的豪言壮语、哲理名言都有效，俗话说“说千遍不如干一次”，“桃李无言，下自成蹊”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ，”这就是古人留给我们的最宝贵的思想财富，值得每个教育工作者深思。“潜力在于挖掘”“学然后知不足，教然后知困。”在长期的工作实践中，我走出了“教然后知困”的局面，形成了自己独特的教育方法。为了锻炼和发展全体同学的能力，自2001年起我便开始尝试“班干部轮流制”，让全班同

8、学都当干部，鼓励学生，增强自尊心、自信心教育，注重学生综合素质的培养，收到良好的效果。刘振宇同学性格内向，从没有想过当干部，后来在老师和同学的鼓励下，他勇敢的参加了竞选，当上了小队长。许宏同学是全校有名的后进生，字都不认识几个，但很有上进心，于是，我便鼓励他，慢慢地他能读熟课文了，并在日记本里工工整整地写下了“我也要当班干部”的想法。经过一年多的努力，他终于做到了。每个学生都是会发光的金子，给他们一片天空，让他们展翅飞翔吧。多年来，我一直注意为学生提供成功的机会，提供展现自我的机会，充分开发他们的潜能，培养他们的创造能力。“归来吧，流失生”早些年，由于农村经济落后，不少农民由于家庭贫困，付不起

9、学费，导致了许多学生辍学；近年来，不少家长由于受到“上学无用”的思想的影响，早早地让学生外出打工。看到学生的流失，我真是焦虑万分，小小年龄学生正是学知识长本领的时候，怎能早早地走出校门，走向社会呢？我多次在心中呼喊“归来吧，流失生！”于是在不耽误工作和教学任务的前提下，我利用业余时间和休息日去学生家寻访劝说，一次又一次，一趟又一趟，苦口婆心，终于劝回了一个又一个流失生。老薛营村的刘娟同学，外出打工一个月后，在我的劝说下返回学校读书，如今已中专毕业，在深圳一个很不错的公司上班，深受领导的赏识。她经常给我写信，说如果不是我多次的奔波与劝说，如果不是我一心为了学生的真诚，她也不会有现在这样有声有色的

10、生活。“留守儿童，我家就是你们的家”近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。这些孩子，由于缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的为了宣泄烦恼，走上极端，用一句方言讲他们就是“很不逗人爱”的孩子。在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功

11、。每学期初，我都要深入地学生，尤其是留守儿童，了解他们在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。比如我们班的曹钦同学，父母已经外出打工七年了，每当他看到其他同学的家长来学校看望学生，给学生送物品时，就会感到特别的羡慕与悲伤。上学期中考时，他的成绩下降很多，问他原因，他说他想他的父母，而且不由自主地流下了眼泪，看着这样一个16岁、1.76米高的男生在我面前流泪，我的心里酸溜溜的。于是，我告诉他：“虽然你的父母不在家，但老师的家就是你的家，以后你有什么心事就给老师诉说吧，有什么困难就让老师来帮你。”之后，我在学习上和生活上给予他特别的关爱与帮助，并号召全班同学主动地关心帮助他

12、，让他感受到了比亲情更亲的师生情和同学情。最后，他日益开朗，学习非常积极主动，在期末考试时进入到班级前20名。“一分耕耘，一分收获， 感恩教育事业”回顾自己这十九年的教育道路，感到自己尽到了一位普通教师应尽的义务，工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。能淡泊名利，悦纳自己的职业，保持心态平和、坦坦荡荡，修品正行，教书育人，为人师表。2008和2010年度我被评为宛城区师德先进个人，2009年度又被评为南阳市师德先进个人，2009年被评为宛城区文明教师，2009年被宛城区政府授予优秀教师称号，2005年和2010年被宛城区妇联授予“巾帼建功标兵”称号。作为

13、知识和文化的传播者，我不断地学习先进的教育理念和教学方法，积极进行科研课题的研究和教学经验论文的总结与撰写。我所撰写的教学论文曾获国家级奖12篇，获省级奖12篇，获市级奖56篇；所辅导的学生论文和竞赛也多次获国家、省、市、区级奖，我也多次被评优秀辅导教师。在教育学生时，做到面向全体学生，关注学生的个性与特长，既转差又培优，关爱每位学生，并通过多种途径与家长保持联系，让家庭教育与学校教育相结合，确保每位学生都能健康成长。多年来，我所担任的学科在乡、区的统考中均取得了优异的成绩，2010年中招考试，我所担任的九年级英语位于宛城区第六名。在班级管理上，讲究方法，实施爱心教育、赏识教育、激励教育，采取人性化管理，鼓励学生加强自我管理教育，主动发展个人的特长。多年来，我所管理的班级班风正，学风浓，年年被评为学校的“管理优胜班”，我也曾在03、05、08、09年度，被评为宛城区优秀班主任。“立师德，铸师魂，练师功，树师表”，是这个时代的召唤；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。为了党的教育事业，为了自己心中的愿望，为了孩子美好的明天，在今后的教育道路上，我还要勇往直前，继续以自己对教育事业的忠诚与热爱，对孩子美好未来的负责，辛勤耕耘，积极探索，开拓进取，谱写教育新曲。