《生命 生命》导学案.doc

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1、年 月 日 第 周 节 课型 课时生命 生命导学案第一课时学习目标1，正确读飞蛾、骚扰、鼓动、跃动、茁壮、震撼、糟蹋、等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，并熟练背诵课文。3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。（难点）4感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。（重点）基础达标1.根据拼音写汉字。Sao rao yue dong yu wang ( ) ( ) () jie duan jian ying zhuo zhuang ( ) ( ) ( )2.填上合适的词语。（ ）的外壳 （ ）的欲望 ( )的价值 （ ）的砖缝 （ ）的跳动 （ ）的生命 设问导读1.生命 生命

2、一文通过、 三个事例展示了生命的意义。2.从这些事例中，作者感悟到什么，给你什么启发？3.找出含义深刻的句子，理解其中的含义。巩固练习1、但它（ ）着，极力（ ）双翅，我感到一股（ ）的力量在我手中（ ），那样（ ）！那样（ ）！2、虽然生命（），但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值。于是，我下定决心，一定要（）生命，决不让它（），使自己活得更加（）。、这篇课文的作者是（），课文开头以（）这个问题开头，用（）（）（）三个事例揭示了生命的意义（），也写出了自己对待生命的态度（）。拓展延伸作为一个小学生，我们应该怎样做才能让自己的生命更加光彩有力？说说你准备怎样做。年 月 日 第 周 节

3、课型 课时生命 生命导学案第二课时学习目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中精彩的段落。 2、 理解含义深刻的句子，运用已学的方法揣摩其中蕴含的意思。 3、 感悟作者对生命的思考，懂得生命的意义，如何对待自己的生命。 重点难点 1、 理解含义深刻的句子，并有勇气向大家完整的表述自己的感受。2、 对“生命”有自己深刻的感悟，例如：生命的意义、价值等。基础达标 1、 课文主要通过哪几个事例写出对生命的感悟，请用简短的词或句子概括。2、根据课文内容填空：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（ ）。那小小的种子里，包含着（ ）！竟（ ）在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（ ），（ ），（ ）它仅仅（ ）活了几天。设问导读1、 交流第一个事例，谈感悟。2、 交流第二个事例，谈感悟。3、 交流第四个事例，谈感悟。4、 体会生命的真谛，生命是什么呢？巩固练习 1、生命 生命的作者用生活中的哪三个事例表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度。2、 填写关联词，任选一个造句： （ ）我的手指一用力，它（ ）不能动弹了。 （ ）生命短暂，（ ），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 3、 填空：于是，我下定决心：一定要（ ），决不让它（ ），使自己活得（ ）。拓展延伸品读体味背诵喜欢的部分