107河北省农民工留守子女教育问题的调研.doc
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1、序号: 编码: 2013年河北省大学生“调研河北”社会调查活动项目申请书 所属院校: 河北金融学院 指导教师: 韩彦江 崔 铭 团队名称: 希望支队 填写日期: 2013年3月 河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会制2013年3月表(一) 调研选题介绍调查题目河北省农民工留守子女教育问题的调研 以沧州市新华区小赵庄乡为例调查时间2013年7月1日至7月20日调查地点沧州市新华区小赵庄乡所属院校河北金融学院指导教师韩彦江 崔铭团队主要成员成员姓 名性别年龄专业年级备注(负责人)队长刘晗女19本科一年级投资学专业团队策划带队队员张晓宁女22本科二年级金融学专业文献查找队员任阳奥男21本科二年
2、级金融学专业金融学专业科负责财务队员张汇悦女18本科一年级金融学专业调查问卷设计队员韩笑女18本科一年级金融学专业问卷数据整理队员高恩队男19本科一年级证券专业汇总数据分析队员杨正旺男20本科一年级金融学专业负责拍照纪实队员于玮龙男18本科一年级金融学专业负责后勤安全团队联系方式通讯地址保定市恒祥北大街3188号邮 编071051电 话0312-3338007手 机13331221829指导教师通讯地址保定市恒祥北大街3188号邮 编071051电 话 0312-3338007手 机13630850547问题的提出近年来,随着河北省经济的快速发展以及城市化进程的加快,大量的农村剩余劳动力转移到
3、城市或乡镇务工就业,从而形成我省历史上前所未有的“民工潮”。但是由于经济条件、户籍制度等因素的限制,农民工当中很多人只能把子女寄养在原籍,让父母或亲戚代养,从而形成了一个特殊群体-留守儿童。据推算,到2020年,我国大约有2亿农村青年男女进城务工就业,农村留守儿童还有增长趋势。伴随农民工流动趋势的加强,留守儿童的数量也急剧增加,“留守儿童”这一社会群体也将长期存在。留守儿童所带来的问题,不仅关系到其自身的健康成长,也关系到农村社会经济的可持续发展,关系到我国的现代化进程。留守儿童不仅仅是一个家庭的问题,也是一个重大的社会问题。这一群体的问题不解决好,不仅影响这些孩子的健康成长,还影响这些家庭的
4、幸福和稳定以及我国公民素质的整体提高,甚至影响到社会主义和谐社会的建立。因此,解决好留守儿童这一人口城市化、劳动力转移过程中出现的社会问题,已成为一项重要而紧迫的任务。研究意义及背景2009年,周济部长在教育部年度工作会议上深入学习实践科学发展观,促进教育事业,优先发展科学发展的讲话中指出“认真落实三大任务切实办好各级各类教育”之首要任务就是,以加强农村义务教育为重点,普及和巩固义务教育。在全国城乡全面实现了免费义务教育。将免费提供教科书扩大到全国农村义务教育阶段所有学生,普遍提高了家庭经济困难寄宿学生生活补助标准和农村中小学校生均公用经费标准。通过实施农村寄宿制学校建设工程二期、农村中小学现
5、代远程教育工程、中西部农村初中校舍改造工程和新农村卫生新校园建设工程等国家重大工程项目,农村学校办学条件得到进一步改善。化解农村“普九”债务试点工作全面展开。深入开展了义务教育均衡发展、规范教育收费、农民工子女接受义务教育和农村留守儿童等问题的研究,取得了重要工作成果,教育督导进一步加强。2012年党的十八大报告提出:“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。”且强调教育资源合理配置,抓到了公平问题的根本。代表们认为,作为我国一项基本的教育政策,促进教育公平
6、,是构建社会主义和谐社会的一个十分重要的内容和客观要求,体现了党对教育事业尤其农村教育事业的高度重视。 深入的研究农民工留守子女教育问题,进而化解他们的教育存在的主要问题无疑有利于青少年儿童的健康成长,家庭和谐,有利于构建社会主义和谐社会和科学发展观的落实。同时,我们研究农民工留守子女教育问题,可以更清晰地看到城乡二元结构给农民进城务工带来的社会问题以及对农民工子女的重大影响;进一步发现在义务教育进程中农民工留守子女的不公正待遇问题及相关的社会、学校、教师、家长和教养人等存在的问题;进而有助于提高全社会对留守子女的重视程度,加快全面深入解决这一问题的步伐。妥善处理农民工留守子女教育问题,使问题
7、得以科学合理的化解,可以解除农民工进城务工的后顾之忧,使他们专心为城市建设和发展服务。对于农民工留守子女来说,顺利完成义务教育,享受良好的义务教育就能获得更多的发展机会,就能更好的融入现代社会,成为国家建设的栋梁而不是负担。在构建社会主义和谐社会的进程中,对农民工留守子女教育问题进行研究,在解决当前我国社会发展中出现的各种教育问题,促进教育和谐具有重要的现实意义。 调查计划及方案调查地的选择及说明沧州市新华区小赵庄乡是沧州市新华区唯一的一个乡,位于沧州市区东部,西临沧州市区,东南北部与沧县和开发区接壤,京沪铁路,朔黄铁路和104、307国道贯穿全境。面积49平方公里,更低30570亩。辖24个
8、行政村,7446户,27018人。工业产值、人均收入都有较快发展。农村留守儿童在学习、生活上缺少父母的关爱,特别是在情感交流和心理引导上,爷爷奶奶的“隔代”教育方式和精力都很难适应孩子们的需要。针对这一现状,新华区在全区范围内广泛开展了关爱留守儿童活动,小赵庄乡建起农村书屋,丰富孩子业余生活;区妇联开设留守流动儿童家庭教育公益讲座课堂;各社区居委会围绕生活照料、心理抚慰、应急救助、医疗保健、法律援助、文体娱乐等服务内容,组织广大青年、巾帼、医务志愿者等,开展多种形式的关爱志愿服务,至此共结“一对一”、“多对一”帮扶对子100多个。 此外,小赵庄乡干部还采取“手拉手”方式,与留守儿童结成帮扶对子
9、,定期进行家访与谈心,搭建起“亲情桥梁”。而表面的快速发展不能全概,沧州发展仍相对落后,为此,我队选择该地作为调查对象。调查研究方法及说明本团队实地考察及发放调查问卷,以收集一线资料,将所有收集到的数据用科学的整理方法进行汇总并加以分析,与辅导老师进行沟通,最后写出总结论文。研究优势及说明本团队由团委崔铭老师和金融系韩彦江老师指导,专业性强;本队八名成员都为我系监察部部长与干事,团结凝聚力强,便于组织协调,有鲜明的认真谨慎工作态度;跨专业及年级,综合能力强;团队成员分工明细,社会关系丰富;数据分析能力强;有曾获得过调研荣誉的经验丰富的成员,有利于团队调研工作的开展。团委意见 (签字) (盖章)
10、 2013年 月 日 表(二) 调研活动时间及行程实地调查时间2013年7月1日 7月20日实地调查地点沧州市新华区小赵庄乡时间安排(请参考调研河北活动整体安排拟定行程)时 间阶 段主要事项5月1日-6月30日前期筹备1、根据父母外出打工地点、留守子女生活情况、学习状况、心理健康、学校教育情况等多方面来设计一份详尽的调查问卷。2、在学校领导及老师和队员的帮助下,积极与实地调研的县级学校进行接洽,最终确定调研时间及行程。7月1日-7月20日实地调研1、在沧州市新华区小赵庄乡进行群众走访,了解基本情况。2、分组到不同的中小学进行问卷调查。3、汇总资料,整理数据。8月1日-9月25日完成调研报告1、
11、8月1日前完成调研数据的整理,确定调研报告大纲。2、8月1日至30日完成调查报告初稿,并与指导老师交流意见。3、9月10日完成调查报告二稿。4、9月25日调查报告定稿。9月26日-11月30日末期收尾工作1、联系指导老师,修改完善调查报告。2、整理调研过程中的图文影像资料,准备报告支撑材料。3、打印报告,组织上报。表(三) 团队成员介绍团队成员一(负责人)姓名刘晗性别女出生日期1993年11月16日院系河北金融学院金融系专业投资学年级本科一年级生源地天津市河东区联系电话13331221829电子邮件1441518699本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍:刘晗,女,1993年11月生,金融系
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